Full Test bank For Wilkins clinical assessment in respiratory care 8th edition by Huber, Chapters 1-21 completeISBN: 9780323416351

Test bank For Wilkins clinical assessment in
respiratory care 8th edition by Huber,
Chapters 1 - 21

,Wilkins' Clinical Assessment in Respiratory Care, 7th Edition
qu qu qu qu qu qu qu




Contents:
Chapter 1. Preparing for the Patient Encounter
qu qu qu qu qu qu




Chapter 2. The Medical History and the Interview
qu qu qu qu qu qu qu




Chapter 3. Cardiopulmonary Symptoms
qu qu qu




Chapter 4. Vital Signs
qu qu qu




Chapter 5. Fundamentals of Physical Examination
qu qu qu qu qu




Chapter 6. Neurologic Assessment
qu qu qu




Chapter 7. Clinical Laboratory Studies
qu qu qu qu




Chapter 8. Interpretation of Blood Gases
qu qu qu qu qu




Chapter 9. Pulmonary Function Testing
qu qu qu qu




Chapter 10. Chest Imaging
qu qu qu




Chapter 11. Electrocardiography
qu qu




Chapter 12. Neonatal and Pediatric Assessment
qu qu qu qu qu




Chapter 13. Older Patient Assessment
qu qu qu qu




Chapter 14. Monitoring in Critical Care
qu qu qu qu qu




Chapter 15. Vascular Pressure Monitoring
qu qu qu qu




Chapter 16. Cardiac Output Measurement
qu qu qu qu




Chapter 17. Bronchoscopy
qu qu




Chapter 18. Nutritional Assessment
qu qu qu




Chapter 19. Sleep and Breathing Assessment
qu qu qu qu qu




Chapter 20. Home Care Patient Assessment
qu qu qu qu qu




Chapter 21. Documentation
qu qu

,Chapter 1: Preparing for the Patient Encounter Test
qu qu qu qu qu qu qu



Bank
qu




MULTIPLE CHOICE qu




1. Which of the following activities is not part of the role of respiratory therapists (RTs) in
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



patient assessment?
qu qu



a. Assist the physician with diagnostic reasoning skills.
qu qu qu qu qu qu



b. Help the physician select appropriate pulmonary function tests.
qu qu qu qu qu qu qu



c. Interpret arterial blood gas values and suggest mechanical ventilation changes.
qu qu qu qu qu qu qu qu qu



d. Document the patient diagnosis in the patient’s chart. qu qu qu qu qu qu qu




ANSWER: D qu



RTs are not qualified to make an official diagnosis. This is the role of the attending physician.
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 9

2. In which of the following stages of patient–clinician interaction is the review of physician
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



qu orders carried out? qu qu



a. Treatment stage qu



b. Introductory stage qu



c. Preinteraction stage qu



d. Initial assessment stage qu qu




ANSWER: C qu



Physician orders should be reviewed in the patient’s chart before the physician sees the
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



patient.
qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 9

3. In which stage of patient–clinician interaction is the patient identification bracelet checked?
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



a. Introductory stage qu



b. Preinteraction stage qu



c. Initial assessment stage qu qu



d. Treatment stage qu




ANSWER: A qu



The patient ID bracelet must be checked before moving forward with assessment and
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



treatment.
qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 9

4. What should be done just before the patient’s ID bracelet is checked?
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu


a. Check the patient’s SpO2. qu qu qu



b. Ask the patient for permission. qu qu qu qu



c. Check the chart for vital signs. qu qu qu qu qu



d. Listen to breath sounds. qu qu qu




ANSWER: B qu



It is considered polite to ask the patient for permission before touching and reading his or her
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



ID bracelet.
qu qu

, REF: q u q u pg. 3 qu OBJ: q u 3 |5 qu qu




5. What is the goal of the introductory phase?
qu qu qu qu qu qu qu



a. Assess the patient’s apparent age. qu qu qu qu



b. Identify the patient’s family history. qu qu qu qu



c. Determine the patient’s diagnosis. qu qu qu



d. Establish a rapport with the patient. qu qu qu qu qu




ANSWER: D qu



The introductory phase is all about getting to know the patient and establishing a rapport with
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



him or her.
qu qu qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 3

6. Which of the following behaviors is not consistent with resistive behavior of a patient?
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



a. Crossed arms qu



b. Minimal eye contact qu qu



c. Brief answers to questions qu qu qu



d. Asking the purpose of the treatment qu qu qu qu qu




ANSWER: D qu



If a patient asks about the purpose of the treatment you are about to give, this generally
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



indicates that he or she is not upset.
qu qu qu qu qu qu qu qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 3

7. What is the main purpose of the initial assessment stage?
qu qu qu qu qu qu qu qu qu



a. To identify any allergies to medications
qu qu qu qu qu



b. To document the patient’s smoking history
qu qu qu qu qu



c. To personally get to know the patient better
qu qu qu qu qu qu qu



d. To verify that the prescribed treatment is still needed and appropriate
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu




ANSWER: D qu



When you first see the patient, you are encouraged to perform a brief assessment to make
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



sure the treatment order by the physician is still appropriate. The patient’s status may have
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



changed abruptly recently.
qu qu qu




REF: q u Table 1-1, pg. 4 qu qu qu OBJ: q u 3

8. What is the appropriate distance for the social space from the patient?
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu



a. 3 to 5 feet qu qu qu



b. 4 to 12 feet qu qu qu



c. 6 to 18 feet qu qu qu



d. 8 to 20 feet qu qu qu




ANSWER: B qu



The social space is 4 to 12 feet.
qu qu qu qu qu qu qu




REF: q u q u pg. 5 qu OBJ: q u 5

9. What is the appropriate distance for the personal space?
qu qu qu qu qu qu qu qu