Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - criminografie

Rating
-
Sold
-
Pages
62
Uploaded on
13-06-2025
Written in
2024/2025

Samenvatting - criminografie

Institution
Course

Content preview

Criminografie
1 Inleiding
- Criminografie: als een tak van de criminologie, richt zich op het
beschrijven en analyseren van criminaliteitsfenomenen.
o In tegenstelling tot criminologie, dat vooral theoretisch en
verklarend van aard is, legt criminografie de nadruk op het
systematisch verzamelen en interpreteren van gegevens

- Doel: om een gedetailleerd en accuraat beeld te schetsen van
criminaliteit in al zijn facetten, van kleine misdrijven tot
georganiseerde criminaliteit


2 Geschiedenis van de criminografie
- Niet belangrijk
o Wel: weten dat cijfers niet uit de lucht gevallen zijn
o Namen herkennen

- Sinds 19e eeuw:
o Systematische observaties van misdaadpatronen in steden
o Adolphe Quetelet: gebruikte statistieken om criminaliteit in
kaart te brengen
o André-Michel Guerry: gebruikte kaarten om geografische
patronen van criminaliteit te visualiseren

- Sinds 20e eeuw:
o Systematische verzameling van gegevens over misdaad werd
een basis voor risicoprofielen en criminaliteitsvoorspelling

- Tegenwoordig: geavanceerde technieken
o Zoals: geografische informatiesystemen (GIS), big data-
analyse

- Cijfers kunnen misbruikt worden:
o Statistieken kunnen uit hun context gehaald worden  om
bep. politieke of maatschappelijke standpunten te versterken
o Voorbeeld: als het aantal diefstallen in een stad stijgt, maar
tegelijk ook het aantal inwoners verdubbelt, zegt het absolute
cijfer weinig


1

, Hier moet verwezen worden naar relatieve cijfers zoals
de criminaliteitsgraad (per 100.000 inwoners)
o DUS: altijd terug naar de basiscijfers:
 = ruwe, originele gegevens over geregistreerde
criminaliteit

- Cijfers op zich hebben weinig betekenis:
o Je moet cijfers in context plaatsen
o Voorbeelden van context die cijfers beïnvloeden:
 Demografische & economische factoren:
 Vergrijzing = minder jongeren  minder
jeugdcriminaliteit
 Werkloosheid = meer eigendomscriminaliteit
 Maatschappelijke bewustwording:
 Bv. meer aangifte van huiselijk geweld  doordat
dit bespreekbaarder is geworden
 Wetswijzigingen:
 Nieuwe wetten zorgen voor meer registraties
o Bv. rond cybercrime
 Tijdelijke factoren:
 Tijdens COVID  er kwamen nieuwe regels  DUS:
nieuwe ‘criminele feiten’
o Bv. avondklok, lockdowns, mondmaskerplicht
o Cijfers zonder context zijn leeg:
 Ze tonen enkel geregistreerde feiten
 Niet wrm die feiten juist zijn toe- of afgenomen


3 Problemen bij criminaliteitsevaluatie
- 4 problemen:
o DE criminaliteit bestaat niet
o Verwijzen naar officiële cijfers
o Internationale vergelijkingen
o Vergelijkingen in de tijd

- 1. DE criminaliteit bestaat niet:
o Filter in de strafrechtsbedeling!
o Criminaliteitsdefinitie
o Niet alles wordt aangegeven:
 Bv. niet door hebben dat je portefeuille gestolen is, maar
denken dat je hem zelf bent verloren
o Niet alles wordt geregistreerd:


2

,  Politie legt prioriteiten: moord – fietsendiefstal
 Dark number: niet-geregistreerde, onbekende
criminaliteit
o Er is niet 1 eenduidige ‘criminaliteit’:
 Het begrip omvat verschillende gedragingen
 Bv. geweld, fraude, drugsbezit
 Wordt beïnvloed door:
 Juridische definities
 Rapportering en detectie
 Maatschappelijke percepties
o Gevolg: wat als ‘criminaliteit’ wordt
geregistreerd, is slechts een deel vh geheel
afhankelijk van wat wordt opgespoord,
aangegeven en vervolgd

- 2. Verwijzen naar officiële cijfers:
o Politiecijfers
o Registratiesysteem en -praktijk
 Verschil in registratie of toepassing
 Bv. criminaliteitscijfers Kortrijk – Lendelede:
o Kortrijk = grote stad  meer controle, mensen

- 3. Internationale vergelijking:
o Stijging strafbare gedragingen = stijging crim. cijfers
o Oppervlakkige vergelijking?
o Wat hier gewoon is kan ergens anders criminaliteit zijn
 Wat hier strafbaar is, kan ergens anders niet strafbaar
zijn
o Bv. Trump: male – female:
 Wie anders = crimineel
 Terwijl hier = je bent wie je bent
o Bv. robbery rate: Brussel staat hoogst
 Overval wordt hierbij het meest geregistreerd  dus
meest aangegeven

- 4. Vergelijkingen in de tijd:
o Penalisering of depenalisering?
 Depenalisering = zaken die in de strafwet stonden en die
er nu niet meer instaat
 Bv. sinds 2023 mag een volwassene 3g cannabis op zak
hebben, terwijl vroeger = strafbaar



3

, o Sommige zaken vroeger wel strafbaar, nu niet meer




4 Selectie in de strafrechtsbedeling
- Strafrechtsysteem: kan beschouwd worden als omgekeerde trechter
o In de diverse lagen vd strafrechtsbedeling: treden er
selectiemechanismen op  hierdoor wordt criminaliteit steeds
verder gefilterd
o  dit proces: wordt omschreven als funnelling proces

- Funnelling proces:
o DE criminaliteit bestaat niet!
 Op elk echelon zijn er filters die de statistiek verstoren

Gepleegde
criminaliteit




Opgemerkt Opgemerkt Niet
door politie door burgers opgemerkt




Niet aan
Geregistreerd Niet Aan politie
politie
door politie geregistreerd gemeld
gemeld




Geverbaliseer
d



o Trechter = funnel



EXAMEN!


*parket: staan voor de
m’pij: gaat kijken of het
wordt vervolgd of niet

* parket maakt over aan
de rb.

*zelfs als wordt de straf
uitgesproken, niet zeker
of hij wordt uitgevoerd


4

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 13, 2025
Number of pages
62
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$6.55
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
noadebonnet
3.5
(2)

Get to know the seller

Seller avatar
noadebonnet Katholieke Hogeschool VIVES
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
8
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
16
Last sold
3 weeks ago

3.5

2 reviews

5
1
4
0
3
0
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions