Onderzoeksmethoden en technieken I
Psychometrie
Juliet Scales
BA1 SEM2
,H1. Psychometrie
1.1. Psychologische tests in de praktijk
- Psychologische testen zijn alledaags
- Ze hebben vergaande gevolgen
1.2. Het belang van psychologische testen
Voor psychologen:
● Klinisch psychologen: stellen van diagnoses
○ Testing: proces waarbij psychologische test wordt afgenomen en men tot een
specifieke score op de test komt
○ Assessment: complex proces waarbij meerdere psychologische testen worden
afgenomen, aangevuld met informatie uit andere bronnen zoals interviews en
observaties, om zo tot een holistisch beeld te komen over het functioneren van
een persoon
● Arbeids- en organisatiepsycholoog: selecteren van beste kandidaat tijdens
sollicitatieprocedure
Voor onderzoekers: verzamelen van data
Voor de maatschappij
● We vullen allemaal testen in, die een impact hebben op ons dagdagelijks leven (bv. we
gebruiken reviews om keuzes op te baseren)
● Impact van sociale media, big data, en AI
1.3. Definitie psychologische test
= een systematische procedure om het gedrag van twee of meer personen te vergelijken
(inter-individuele verschillen), of om het gedrag van een persoon op verschillende momenten te
vergelijken (intra-individuele verschillen)
Kenmerken
• gebruiken systematische procedures
• leveren een staal van gedrag op
• leveren een testscore op
• maken gebruik van normen
• voorspellen gedrag buiten de test
1.3.1. Systematische procedures
Op 3 niveaus:
1. Testontwikkeling
- Psychologische testen worden ontwikkeld obv wetenschappelijk onderzoek
- Keuze van een verzameling items, opdrachten of vragen
- Psychometrische kwaliteit van test wordt op regelmatige basis opnieuw getest
1
,2. Testafname
- Precieze omstandigheden waarin de test moet plaatsvinden (gestandaardiseerd)
3. Testscoring en interpretatie
- Ontwikkelen systemen om respons scores te interpreteren
- Objectieve/subjectieve scoring
1.3.2. Een staal van gedrag
- Een goede test meet een staal van gedrag in beeld dat ‘typisch’ is voor de deelnemer.
- Een item binnen een test moet vooral een goede predictor zijn voor het gewenste gedrag
- Deze items moeten niet noodzakelijk een rechtstreekse afspiegeling zijn van het gedrag dat
we wensen te meten
1.3.3. Testscores
•Met een test willen we een bepaald psychologisch kenmerk (construct) meten (bv. Intelligentie,
depressie, creativiteit) ⇒ geen fysiek ‘ding’
•We gaan er van uit dat elke persoon dit kenmerk in zekere mate bezit
•Een testscore = een schatting van de “mate” waarin dit kenmerk bij een persoon aanwezig is
! Elke testscore bevat echter een zekere meetfout:
X=T+e
X = geobserveerde score, T = true score en e = de meetfout.
1.3.4. Normen en standaarden
Normen = een samenvatting van testresultaten voor een grote steekproef die representatief is
voor een populatie
→ niet elke test heeft normen!: verschil tss norm-referenced en criterion-referenced tests
→ norm; vgl met anderen in populatie vb. IQ-test
→ criterion; nagaan of een persoon specifieke criteria beheerst vb. rijexamen
1.3.5. Gedrag voorspellen buiten de test
Uiteindelijk doel is niet om te voorspellen hoe iemand scoort op de test zelf, maar hoe iemand
zich zal gedragen buiten de testomstandigheden
1.4. Korte geschiedenis van psychologische testen
1.4.1. De eerste psychologische testen
China – Zhou dynastie - functie: selectie van ambtenaren
(1046 – 256 BCE)
2
, - Schriftelijk examen (wiskunde, taalvaardigheid, muziek,
verantwoordelijkheid, …)
- Testafname duurde één volledige nacht en dag
• Afname vond plaats in een kleine, afgesloten ruimte
• Slechts 1-7% slaagde
→ Systeem bleef bestaan tot 19de eeuw CE
Physiognomie = psychologische kenmerken afleiden uit het uitzicht van een persoon (bv.
aangezicht)
Phrenologie = psychologische kenmerken afleiden uit knobbels op het hoofd (Franz Joseph
Gall; 1758 - 1828)
1.4.2. Experimentele psychologie
- startpunt van moderne psychologische testen
Einde 19de eeuw: experimenteel psychologen zetten zich af tegen subjectieve methoden van
onderzoek (bv. introspectie)
• Focus op objectieve, reproduceerbare methoden in laboratoria
• Aandacht voor eenvoudige, sensorische processen en lichamelijke kenmerken
⇒ Bronze age of testing
Wilhelm Wundt - 1ste psychologische labo te Leipzig 1879
(1832-1920) - Verschillende testen zoals: “gedachtenmeter” - introspectie
Verdiensten:
- erkennen individuele verschillen
- empirische benadering
"For each person there must be a certain speed of thinking, which can never
exceed with his given mental constitution. But just as one steam engine can go
faster than another, so this speed of thought will probably not be the same in all
persons"
Francis Galton •Geobsedeerd door meten
(1822-1911) •Interesse in erfelijkheid
•Eugenetica
•Anthropometrie vs psychometrie
•Vader van de "differentiële psychologie”
⇒ Hij demonstreerde dat veel menselijke kenmerken normaal
verdeeld zijn
•Grondlegger van verschillende statistische testen
⇒ correlatiecoëfficiënt + omschreef als eerste hoe men een
meetfout kon corrigeren.
James McKeen •Student bij zowel Wundt als Galton
Cattell •Introduceert ideeën van Europese experimentele psychologen in
(1860-1944) VS
•Introduceert term “mentale test”
3
Psychometrie
Juliet Scales
BA1 SEM2
,H1. Psychometrie
1.1. Psychologische tests in de praktijk
- Psychologische testen zijn alledaags
- Ze hebben vergaande gevolgen
1.2. Het belang van psychologische testen
Voor psychologen:
● Klinisch psychologen: stellen van diagnoses
○ Testing: proces waarbij psychologische test wordt afgenomen en men tot een
specifieke score op de test komt
○ Assessment: complex proces waarbij meerdere psychologische testen worden
afgenomen, aangevuld met informatie uit andere bronnen zoals interviews en
observaties, om zo tot een holistisch beeld te komen over het functioneren van
een persoon
● Arbeids- en organisatiepsycholoog: selecteren van beste kandidaat tijdens
sollicitatieprocedure
Voor onderzoekers: verzamelen van data
Voor de maatschappij
● We vullen allemaal testen in, die een impact hebben op ons dagdagelijks leven (bv. we
gebruiken reviews om keuzes op te baseren)
● Impact van sociale media, big data, en AI
1.3. Definitie psychologische test
= een systematische procedure om het gedrag van twee of meer personen te vergelijken
(inter-individuele verschillen), of om het gedrag van een persoon op verschillende momenten te
vergelijken (intra-individuele verschillen)
Kenmerken
• gebruiken systematische procedures
• leveren een staal van gedrag op
• leveren een testscore op
• maken gebruik van normen
• voorspellen gedrag buiten de test
1.3.1. Systematische procedures
Op 3 niveaus:
1. Testontwikkeling
- Psychologische testen worden ontwikkeld obv wetenschappelijk onderzoek
- Keuze van een verzameling items, opdrachten of vragen
- Psychometrische kwaliteit van test wordt op regelmatige basis opnieuw getest
1
,2. Testafname
- Precieze omstandigheden waarin de test moet plaatsvinden (gestandaardiseerd)
3. Testscoring en interpretatie
- Ontwikkelen systemen om respons scores te interpreteren
- Objectieve/subjectieve scoring
1.3.2. Een staal van gedrag
- Een goede test meet een staal van gedrag in beeld dat ‘typisch’ is voor de deelnemer.
- Een item binnen een test moet vooral een goede predictor zijn voor het gewenste gedrag
- Deze items moeten niet noodzakelijk een rechtstreekse afspiegeling zijn van het gedrag dat
we wensen te meten
1.3.3. Testscores
•Met een test willen we een bepaald psychologisch kenmerk (construct) meten (bv. Intelligentie,
depressie, creativiteit) ⇒ geen fysiek ‘ding’
•We gaan er van uit dat elke persoon dit kenmerk in zekere mate bezit
•Een testscore = een schatting van de “mate” waarin dit kenmerk bij een persoon aanwezig is
! Elke testscore bevat echter een zekere meetfout:
X=T+e
X = geobserveerde score, T = true score en e = de meetfout.
1.3.4. Normen en standaarden
Normen = een samenvatting van testresultaten voor een grote steekproef die representatief is
voor een populatie
→ niet elke test heeft normen!: verschil tss norm-referenced en criterion-referenced tests
→ norm; vgl met anderen in populatie vb. IQ-test
→ criterion; nagaan of een persoon specifieke criteria beheerst vb. rijexamen
1.3.5. Gedrag voorspellen buiten de test
Uiteindelijk doel is niet om te voorspellen hoe iemand scoort op de test zelf, maar hoe iemand
zich zal gedragen buiten de testomstandigheden
1.4. Korte geschiedenis van psychologische testen
1.4.1. De eerste psychologische testen
China – Zhou dynastie - functie: selectie van ambtenaren
(1046 – 256 BCE)
2
, - Schriftelijk examen (wiskunde, taalvaardigheid, muziek,
verantwoordelijkheid, …)
- Testafname duurde één volledige nacht en dag
• Afname vond plaats in een kleine, afgesloten ruimte
• Slechts 1-7% slaagde
→ Systeem bleef bestaan tot 19de eeuw CE
Physiognomie = psychologische kenmerken afleiden uit het uitzicht van een persoon (bv.
aangezicht)
Phrenologie = psychologische kenmerken afleiden uit knobbels op het hoofd (Franz Joseph
Gall; 1758 - 1828)
1.4.2. Experimentele psychologie
- startpunt van moderne psychologische testen
Einde 19de eeuw: experimenteel psychologen zetten zich af tegen subjectieve methoden van
onderzoek (bv. introspectie)
• Focus op objectieve, reproduceerbare methoden in laboratoria
• Aandacht voor eenvoudige, sensorische processen en lichamelijke kenmerken
⇒ Bronze age of testing
Wilhelm Wundt - 1ste psychologische labo te Leipzig 1879
(1832-1920) - Verschillende testen zoals: “gedachtenmeter” - introspectie
Verdiensten:
- erkennen individuele verschillen
- empirische benadering
"For each person there must be a certain speed of thinking, which can never
exceed with his given mental constitution. But just as one steam engine can go
faster than another, so this speed of thought will probably not be the same in all
persons"
Francis Galton •Geobsedeerd door meten
(1822-1911) •Interesse in erfelijkheid
•Eugenetica
•Anthropometrie vs psychometrie
•Vader van de "differentiële psychologie”
⇒ Hij demonstreerde dat veel menselijke kenmerken normaal
verdeeld zijn
•Grondlegger van verschillende statistische testen
⇒ correlatiecoëfficiënt + omschreef als eerste hoe men een
meetfout kon corrigeren.
James McKeen •Student bij zowel Wundt als Galton
Cattell •Introduceert ideeën van Europese experimentele psychologen in
(1860-1944) VS
•Introduceert term “mentale test”
3
