Levenslooppsychologie
1 ste graduaat
orthopedagogie
1
,1 WAT IS LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE?................................................. 5
1.1 ONDERVERDELING IN FASES..................................................................5
1.2 FACTOREN DIE DE ONTWIKKELING STUREN................................................5
1.2.1 DE ROL VAN ERFELIJKHEID...................................................................................6
1.2.2 DE ROL VAN HET MILIEU OF DE OMGEVING..............................................................6
1.2.3 DE INTERACTIE TUSSEN ERFELIJKHEID EN MILIEU.......................................................9
1.3 ENKELE ALGEMENE ONTWIKKELINGSTHEORIEËN.........................................10
1.3.1 PSYCHOSOCIALE IDENTITEITSTHEORIE ERIKSON......................................................10
1.3.2 DE COGNITIEVE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE VAN PIAGET......................................12
2 PRENATALE TIJD............................................................................. 15
2.1 DE ONTWIKKELING VAN EMBRYO EN FOETUS............................................15
2.1.1 VERSCHILLENDE STADIA GEBOORTE.....................................................................15
2.2 AANDACHTSPUNTEN BIJ DE ZWANGERSCHAP............................................17
PRENATALE OMGEVINGSINVLOEDEN.............................................................17
2.2.1 INFECTIES BIJ DE MOEDER.................................................................................. 17
2.2.2 TABAK, ALCOHOL EN ILLEGALE DRUGS.................................................................18
2.2.3 DE LEEFTIJD VAN DE OUDERS.............................................................................20
2.2.4 DE INVLOED VAN STRESS..................................................................................20
2.3 NA DE ZWANGERSCHAP....................................................................21
2.3.1 DE GEBOORTE................................................................................................ 21
2.3.2 POST PARTUM DEPRESSIE..................................................................................22
2.3.3 EN WAT ALS HET MISLOOPTWAT?......................................................................23
3 BABYTIJD....................................................................................... 24
3.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................25
3.1.1 REFLEXEN ONTWIKKELEN:.................................................................................. 25
3.1.2 VAN KIJKEN NAAR LOPEN:..................................................................................25
3.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN COGNITIE.................................................27
3.2.1 DE WAARNEMING........................................................................................ 27
3.2.2 LEREN EN GEHEUGEN....................................................................................... 28
3.2.3 DE TAALONTWIKKELING..................................................................................... 28
3.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI...............................................................29
3.3.1 EVOLUTIE VAN DE SOCIALE GERICHTHEID..............................................................29
3.3.2 EMOTIONELE GROEI......................................................................................... 32
4 PEUTER......................................................................................... 35
4.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................35
4.1.1 GROVE MOTORIEK............................................................................................ 35
4.1.2 FIJNE MOTORIEK.............................................................................................. 35
2
,4.1.3 ZINDELIJKHEIDSTRAINING................................................................................... 36
4.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN DE COGNITIE.............................................36
4.2.1 WAARNEMING................................................................................................. 36
4.2.2 LEREN EN GEHEUGEN....................................................................................... 37
4.2.3 DENKEN EN FANTASEREN................................................................................. 38
4.2.4 TAALONTWIKKELING......................................................................................... 38
4.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI...............................................................39
4.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 39
4.3.2 EMOTIONELE GROEI.......................................................................................... 40
5 KLEUTERTIJD................................................................................. 43
5.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI..........................................43
5.1.1 LICHAMELIJKE GROEI3....................................................................................... 43
5.1.2 MOTORISCHE GROEI......................................................................................... 43
5.2 GROEI IN DE WAARNEMING.........................................................44
5.2.1 DE WAARNEMING............................................................................................. 44
5.2.2 HET GEHEUGEN.......................................................................................... 44
5.2.3 DENKEN....................................................................................................... 44
5.2.4 DE FANTASIE................................................................................................... 47
5.2.5 DE TAALONTWIKKELING..................................................................................... 48
5.3 SOCIAAL EMOTIONELE GROEI...............................................................48
5.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 48
5.3.2 ONTSTAAN VAN EEN MOREEL BESEF...................................................................49
6 DE SCHOOLTIJD.............................................................................. 51
6.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................51
6.1.1 GROEI........................................................................................................... 51
6.1.2 TANDENWISSEL............................................................................................... 51
6.1.3 GROVE EN FIJNE MOTORIEK................................................................................51
6.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN COGNITIE.................................................52
6.2.1 GROEI IN DE WAARNEMING................................................................................52
6.2.2 HET GEHEUGEN............................................................................................... 52
6.2.3 DENKEN....................................................................................................... 53
6.2.4 DE FANTASIE.................................................................................................. 54
6.2.5 TAALONTWIKKELING......................................................................................... 54
6.3 SOCIAAL EMOTIONELE GROEI...............................................................54
6.3.1 SOCIALE GROEI :............................................................................................. 54
6.3.2 EMOTIONELE GROEI.......................................................................................... 56
7 DE ADOLESCENTIE......................................................................... 58
7.1.1 GROEISPURT EN SEKSUELE RIJPING......................................................................58
7.1.2 SEKSUELE RIJPING ........................................................................................... 58
7.1.3 PSYCHOLOGISCHE GEVOLGEN VAN LICHAAMSVERANDERINGEN ..................................59
3
, 7.1.4 INVLOED OP HET ZELFBEELD..............................................................................59
7.2 COGNITIEVE GROEI......................................................................59
7.2.2 GEVOLGEN VAN HET FORMEEL OPERATIONEEL DENKEN............................................60
7.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI............................................................61
7.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 61
8 DE VOLWASSENHEID...................................................................... 64
8.1 LICHAMELIJKE ONTWIKKELING..............................................................64
8.1.1 LICHAMELIJKE VERANDERINGEN...........................................................................64
8.1.2 HET CLIMACTERIUM OF OVERGANGSJAREN.............................................................65
8.2 COGNITIEVE ONTWIKKELING................................................................66
8.2.1 EVOLUTIE VAN DE INTELLECTUELE VERMOGENS......................................................66
8.3 SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING.........................................67
8.3.2 DYNAMISCH AFFECTIEVE ONTWIKKELING................................................................69
8.3.3 HET KERNCONFLICT VAN DE VOLWASSENHEID........................................................70
9 DE OUDERDOM.............................................................................. 72
9.1 LICHAMELIJKE ONTWIKKELING..............................................................72
9.2 DE COGNITIEVE ONTWIKKELING...................................................73
9.2.1 DE INTELLIGENTIE....................................................................................... 73
9.2.2 AANDACHTSPROCESSEN.................................................................................... 74
9.2.3 GEHEUGEN-EN LEERPROCESSEN..........................................................................74
9.2.4 TAALGEBRUIK.................................................................................................. 74
9.2.5 COMPETENT OUDER WORDEN....................................................................75
9.3 SOCIALE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING................................................75
9.3.1 COMBINATIE AFHANKELIJKHEID EN AUTONOMIE.........................................76
9.3.2 EMOTIONELE ONTWIKKELING......................................................................76
4
1 ste graduaat
orthopedagogie
1
,1 WAT IS LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE?................................................. 5
1.1 ONDERVERDELING IN FASES..................................................................5
1.2 FACTOREN DIE DE ONTWIKKELING STUREN................................................5
1.2.1 DE ROL VAN ERFELIJKHEID...................................................................................6
1.2.2 DE ROL VAN HET MILIEU OF DE OMGEVING..............................................................6
1.2.3 DE INTERACTIE TUSSEN ERFELIJKHEID EN MILIEU.......................................................9
1.3 ENKELE ALGEMENE ONTWIKKELINGSTHEORIEËN.........................................10
1.3.1 PSYCHOSOCIALE IDENTITEITSTHEORIE ERIKSON......................................................10
1.3.2 DE COGNITIEVE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE VAN PIAGET......................................12
2 PRENATALE TIJD............................................................................. 15
2.1 DE ONTWIKKELING VAN EMBRYO EN FOETUS............................................15
2.1.1 VERSCHILLENDE STADIA GEBOORTE.....................................................................15
2.2 AANDACHTSPUNTEN BIJ DE ZWANGERSCHAP............................................17
PRENATALE OMGEVINGSINVLOEDEN.............................................................17
2.2.1 INFECTIES BIJ DE MOEDER.................................................................................. 17
2.2.2 TABAK, ALCOHOL EN ILLEGALE DRUGS.................................................................18
2.2.3 DE LEEFTIJD VAN DE OUDERS.............................................................................20
2.2.4 DE INVLOED VAN STRESS..................................................................................20
2.3 NA DE ZWANGERSCHAP....................................................................21
2.3.1 DE GEBOORTE................................................................................................ 21
2.3.2 POST PARTUM DEPRESSIE..................................................................................22
2.3.3 EN WAT ALS HET MISLOOPTWAT?......................................................................23
3 BABYTIJD....................................................................................... 24
3.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................25
3.1.1 REFLEXEN ONTWIKKELEN:.................................................................................. 25
3.1.2 VAN KIJKEN NAAR LOPEN:..................................................................................25
3.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN COGNITIE.................................................27
3.2.1 DE WAARNEMING........................................................................................ 27
3.2.2 LEREN EN GEHEUGEN....................................................................................... 28
3.2.3 DE TAALONTWIKKELING..................................................................................... 28
3.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI...............................................................29
3.3.1 EVOLUTIE VAN DE SOCIALE GERICHTHEID..............................................................29
3.3.2 EMOTIONELE GROEI......................................................................................... 32
4 PEUTER......................................................................................... 35
4.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................35
4.1.1 GROVE MOTORIEK............................................................................................ 35
4.1.2 FIJNE MOTORIEK.............................................................................................. 35
2
,4.1.3 ZINDELIJKHEIDSTRAINING................................................................................... 36
4.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN DE COGNITIE.............................................36
4.2.1 WAARNEMING................................................................................................. 36
4.2.2 LEREN EN GEHEUGEN....................................................................................... 37
4.2.3 DENKEN EN FANTASEREN................................................................................. 38
4.2.4 TAALONTWIKKELING......................................................................................... 38
4.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI...............................................................39
4.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 39
4.3.2 EMOTIONELE GROEI.......................................................................................... 40
5 KLEUTERTIJD................................................................................. 43
5.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI..........................................43
5.1.1 LICHAMELIJKE GROEI3....................................................................................... 43
5.1.2 MOTORISCHE GROEI......................................................................................... 43
5.2 GROEI IN DE WAARNEMING.........................................................44
5.2.1 DE WAARNEMING............................................................................................. 44
5.2.2 HET GEHEUGEN.......................................................................................... 44
5.2.3 DENKEN....................................................................................................... 44
5.2.4 DE FANTASIE................................................................................................... 47
5.2.5 DE TAALONTWIKKELING..................................................................................... 48
5.3 SOCIAAL EMOTIONELE GROEI...............................................................48
5.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 48
5.3.2 ONTSTAAN VAN EEN MOREEL BESEF...................................................................49
6 DE SCHOOLTIJD.............................................................................. 51
6.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE GROEI....................................................51
6.1.1 GROEI........................................................................................................... 51
6.1.2 TANDENWISSEL............................................................................................... 51
6.1.3 GROVE EN FIJNE MOTORIEK................................................................................51
6.2 GROEI IN DE WAARNEMING EN COGNITIE.................................................52
6.2.1 GROEI IN DE WAARNEMING................................................................................52
6.2.2 HET GEHEUGEN............................................................................................... 52
6.2.3 DENKEN....................................................................................................... 53
6.2.4 DE FANTASIE.................................................................................................. 54
6.2.5 TAALONTWIKKELING......................................................................................... 54
6.3 SOCIAAL EMOTIONELE GROEI...............................................................54
6.3.1 SOCIALE GROEI :............................................................................................. 54
6.3.2 EMOTIONELE GROEI.......................................................................................... 56
7 DE ADOLESCENTIE......................................................................... 58
7.1.1 GROEISPURT EN SEKSUELE RIJPING......................................................................58
7.1.2 SEKSUELE RIJPING ........................................................................................... 58
7.1.3 PSYCHOLOGISCHE GEVOLGEN VAN LICHAAMSVERANDERINGEN ..................................59
3
, 7.1.4 INVLOED OP HET ZELFBEELD..............................................................................59
7.2 COGNITIEVE GROEI......................................................................59
7.2.2 GEVOLGEN VAN HET FORMEEL OPERATIONEEL DENKEN............................................60
7.3 SOCIAAL-EMOTIONELE GROEI............................................................61
7.3.1 SOCIALE GROEI............................................................................................... 61
8 DE VOLWASSENHEID...................................................................... 64
8.1 LICHAMELIJKE ONTWIKKELING..............................................................64
8.1.1 LICHAMELIJKE VERANDERINGEN...........................................................................64
8.1.2 HET CLIMACTERIUM OF OVERGANGSJAREN.............................................................65
8.2 COGNITIEVE ONTWIKKELING................................................................66
8.2.1 EVOLUTIE VAN DE INTELLECTUELE VERMOGENS......................................................66
8.3 SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING.........................................67
8.3.2 DYNAMISCH AFFECTIEVE ONTWIKKELING................................................................69
8.3.3 HET KERNCONFLICT VAN DE VOLWASSENHEID........................................................70
9 DE OUDERDOM.............................................................................. 72
9.1 LICHAMELIJKE ONTWIKKELING..............................................................72
9.2 DE COGNITIEVE ONTWIKKELING...................................................73
9.2.1 DE INTELLIGENTIE....................................................................................... 73
9.2.2 AANDACHTSPROCESSEN.................................................................................... 74
9.2.3 GEHEUGEN-EN LEERPROCESSEN..........................................................................74
9.2.4 TAALGEBRUIK.................................................................................................. 74
9.2.5 COMPETENT OUDER WORDEN....................................................................75
9.3 SOCIALE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING................................................75
9.3.1 COMBINATIE AFHANKELIJKHEID EN AUTONOMIE.........................................76
9.3.2 EMOTIONELE ONTWIKKELING......................................................................76
4
