KUNSTEDUCATIEF ONTWERPEN
4 INTEGRATIE
4.1 INLEIDING
- Even brainstormen:
o Wat is integratie? Waar denk je aan?
Opnemen, beleven van,…
- Integratie = het maken van of opnemen in een groter geheel
4.2 HET NUT VAN GEÏNTEGREERD WERKEN
- Geïntegreerd activiteiten zijn erg waardevol, net zoals muzische activiteiten in slechts
1 domein
o Kinderen beleven hoe domeinen op elkaar inspelen
o Ontdekken van de eigenheid en mogelijkheid van het domein om tot expressie te
komen
- Integratie heeft geen doel op zich waar kansen liggen om samenspel tussen de
domeinen te beleven = willen we met beide handen grijpen
- Meerwaarde op verschillende vlakken:
1. Het sluit aan bij de spontane beleving van de werkelijkheid door kinderen. In
hun beleving is er geen opdeling in ontwikkelingsdomeinen, alles hangt
samen
2. De kleuters ontdekken de samenhang tussen de muzische domeinen
3. Integratie laat je inhouden op een andere manier beleven
- In de hedendaagse kunst zie je ook meer en meer een multidisciplinaire aanpak
o Samenspel tussen de verschillende domeinen en/of werkelijkheid
4.3 DUBBEL DOEL
- Geïntegreerd muzisch werken = samenbrengen van muzische domeinen en/of
leergebieden zodat er interactie ontstaat gelijkwaardige integratie = opzet om een
meerwaarde te creëren, samenspel te beleven
- MAAR: alle domeinen integreren is niet zinvol want dit leidt tot oppervlakkigheid =
FOCUS!!
DAAROM
- Bij voorkeur 2 domeinen of 1 domein + 1 leergebied
o = op deze manier kan je duidelijk weergeven wat de essentie is van jouw
activiteit + doelen gericht selecteren
- Focus zorgt voor meer richting aan jouw activiteit en jouw begeleiding
4 INTEGRATIE
4.1 INLEIDING
- Even brainstormen:
o Wat is integratie? Waar denk je aan?
Opnemen, beleven van,…
- Integratie = het maken van of opnemen in een groter geheel
4.2 HET NUT VAN GEÏNTEGREERD WERKEN
- Geïntegreerd activiteiten zijn erg waardevol, net zoals muzische activiteiten in slechts
1 domein
o Kinderen beleven hoe domeinen op elkaar inspelen
o Ontdekken van de eigenheid en mogelijkheid van het domein om tot expressie te
komen
- Integratie heeft geen doel op zich waar kansen liggen om samenspel tussen de
domeinen te beleven = willen we met beide handen grijpen
- Meerwaarde op verschillende vlakken:
1. Het sluit aan bij de spontane beleving van de werkelijkheid door kinderen. In
hun beleving is er geen opdeling in ontwikkelingsdomeinen, alles hangt
samen
2. De kleuters ontdekken de samenhang tussen de muzische domeinen
3. Integratie laat je inhouden op een andere manier beleven
- In de hedendaagse kunst zie je ook meer en meer een multidisciplinaire aanpak
o Samenspel tussen de verschillende domeinen en/of werkelijkheid
4.3 DUBBEL DOEL
- Geïntegreerd muzisch werken = samenbrengen van muzische domeinen en/of
leergebieden zodat er interactie ontstaat gelijkwaardige integratie = opzet om een
meerwaarde te creëren, samenspel te beleven
- MAAR: alle domeinen integreren is niet zinvol want dit leidt tot oppervlakkigheid =
FOCUS!!
DAAROM
- Bij voorkeur 2 domeinen of 1 domein + 1 leergebied
o = op deze manier kan je duidelijk weergeven wat de essentie is van jouw
activiteit + doelen gericht selecteren
- Focus zorgt voor meer richting aan jouw activiteit en jouw begeleiding
