KUNSTEDUCATIEF ONTWERPEN
2 HET CONCEPT
2.1 CONCEPTSCHIJF
- Conceptschijf = visueel beeld van wat de kern, het basisidee is van je muzische
activiteit
- 4 stappen van de conceptcirkel:
1. Het onderwerp
» = thema’s uit de leefwereld, cultuur, actualiteit,..
» Bv: sprookjes, op reis, in oma’s tijd, overal doorheen, het museum
2. De werkvorm
» = de techniek waarmee de leerlingen vormgeven
» Bv:
Beeld: schilderen, boetseren,..
Drama: poppenspel, mime,..
Muziek: zingen, luisteren,…
Dans: kinderdans, dansexpressie,…
3. De bouwsteen
» = het element uit het domein dat centraal staat
» Bv:
Beeld: lijn, vorm, kleur,…
Drama: rol, ruimte,…
Muziek: ritme, klankkleur,…
Dans: tijd, kracht, ruimte,…
4. De grondhouding, overkoepelend doel
» = domeinoverstijgend (breder dan domeinspecifiek)
» = attitude (geen vaardigheid of kennis)
» = sluit aan bij muzische grondhouding (persoonsgerichte, sociale
attitude of gericht op de kunsten)
2.1.1 HET NUT VAN CONCEPTEN
- Heel wat voordelen:
o Basis voor je activiteit: biedt inspiratie en houvast om zinvolle activiteiten te
verzinnen
o Doelgericht werken: zet de doelen vast
o Accenten in de begeleiding: ondersteun de begeleiding
o Terugblikken en reflecteren: bepaalt de nabespreking
2.2 CONCEPTSCHIJF SAMENSTELLEN
- Vertrekken vanuit het onderwerp (thema in de klas), maar ook:
2 HET CONCEPT
2.1 CONCEPTSCHIJF
- Conceptschijf = visueel beeld van wat de kern, het basisidee is van je muzische
activiteit
- 4 stappen van de conceptcirkel:
1. Het onderwerp
» = thema’s uit de leefwereld, cultuur, actualiteit,..
» Bv: sprookjes, op reis, in oma’s tijd, overal doorheen, het museum
2. De werkvorm
» = de techniek waarmee de leerlingen vormgeven
» Bv:
Beeld: schilderen, boetseren,..
Drama: poppenspel, mime,..
Muziek: zingen, luisteren,…
Dans: kinderdans, dansexpressie,…
3. De bouwsteen
» = het element uit het domein dat centraal staat
» Bv:
Beeld: lijn, vorm, kleur,…
Drama: rol, ruimte,…
Muziek: ritme, klankkleur,…
Dans: tijd, kracht, ruimte,…
4. De grondhouding, overkoepelend doel
» = domeinoverstijgend (breder dan domeinspecifiek)
» = attitude (geen vaardigheid of kennis)
» = sluit aan bij muzische grondhouding (persoonsgerichte, sociale
attitude of gericht op de kunsten)
2.1.1 HET NUT VAN CONCEPTEN
- Heel wat voordelen:
o Basis voor je activiteit: biedt inspiratie en houvast om zinvolle activiteiten te
verzinnen
o Doelgericht werken: zet de doelen vast
o Accenten in de begeleiding: ondersteun de begeleiding
o Terugblikken en reflecteren: bepaalt de nabespreking
2.2 CONCEPTSCHIJF SAMENSTELLEN
- Vertrekken vanuit het onderwerp (thema in de klas), maar ook:
