Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 30 pages
Summary

Samenvatting leerpaden theoretische reflectie (emotionele ontwikkeling in verbinding)

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 30 pages

Samenvatting van de leerpaden + eigen verwoording van het boek

Content preview

EMOTIONELE ONTWIKKELING IN
VERBINDING
Theoretische refl ectie: leerpaden

LEERPAD 1: EMOTIONELE ONTWIKKELING IN VERBINDING: STRESSTOLERANTIEVENSTER

Introductie




Verwachtingen
Wat is 'het stresstolerantievenster'? Leg uit.

Pas het stresstolerantievenster toe op deze casus:

Erik is een man met een verstandelijke beperking en ASS. Hij woont in een groep en heeft vaak last van
de geluiden die anderen maken en van de zaken die zij doen die voor hem niet kloppen. Zijn spanning
loopt vaak hoog op. Hij bromt dan en slaat zichzelf. Hij wordt uit zichzelf zelden rustig. Hij komt tot rust
als de begeleider zijn handen vastneemt en bij hem blijft. Soms slaat hij ook anderen. De begeleiding
zondert hem soms af omwille van de veiligheid. Hij blijft in afzondering roepen en slaan tot de
begeleider terug bij hemt komt. De begeleiders vinden het soms moeilijk om om te gaan met het
gedrag van Erik en met het voortdurende brommend geluid. Ze vertellen er veel over tegen elkaar op
de teamvergadering.


Waarom dit leerpad?
Om verbinding te maken met kwetsbare mensen zijn stressregulatie en mentaliseren essentiële
concepten. Om de ander te begrijpen en te zien waar gedrag vandaan kan komen, is het nodig om ook
te reflecteren over jezelf. Dan pas kan je komen tot echte verbinding en afstemming op emotionele
noden en behoeften. Dit maakt mentaliseren een veilige basis voor wederzijdse emotionele
beschikbaarheid.




1

,Stresstolerantievenster




3.1 HET TOLERANTIEVENSTER VOOR STRESS OF EMOTIONELE AROUSAL (P. 190-193)
Emotionele arousal = verwijst naar de mate van opwinding of activatie van het
zenuwstelsel in reactie op een emotionele prikkel. Het kan variëren van laag (bijvoorbeeld
kalmte of ontspanning) tot hoog (zoals extreme angst of opwinding).
We kunnen door in contact te staan met kinderen/jongeren/colleg’a en ouders besmet
geraken met hun stress en emoties.
Het tolerantievenster = leidt tot (h)erkenning en geruststelling.
Het tolerantievenster = belangrijk middel om hv, andere zorgfiguren of kinderen en jongeren
te steunen bij het in kaart brengen en normaliseren van hun stress.
Het tolerantievenster helpt om de intensiteit van emotionele arousal of stress die iemand
optimaal vindt en kan verdragen in kaart te brengen.
Cultuur van bespreekbaarheid: stress hoort erbij. Preventief werken tav burn-out & secundaire
traumatisering.
Het is zeer individueel, de ene heeft sneller stress dan de andere.


Verschillende intensiteiten van stress:
1. Rode alarmzone = spanning blijft stijgen, hyperarousal, overgevoeligheid,
toxisch
 Risico: dat je bovenaan buiten jouw tolerantievenster belandt
 Je kan de spanning niet meer verdragen
 Actie-reactiespiraal: van vechten, vluchten of bevriezen

2. Oranje zone = intense spanning, te verdragen
 Je wordt alerter en scherper
 Belangrijk: tijdig stilstaan kost moeite om te reageren
 Ruimte voorzien om te recupereren, zodat je terugkeert naar de groene zone

3. Groene comfortzone = positieve stress
 Herstel van de geleverde inspanning verloopt vlot
 Je hebt de nodige energie om je opnieuw te engageren
 Je ervaart een positieve flow

4. Lichtblauwe zone = energie raakt stillaan op, minder alert
2

,  Het is mogelijk dat je je afsluit van jouw emoties en/of van prikkels van buitenaf
in een poging om tot rust te komen
 Indien je je hiervan bewust bent = dan kan je bijtanken/vitaliseren, zodat je terug
in de groene zone terechtkomt.
o Dit kan door aandacht te schenken aan wat je zelf nodig hebt of
o Door te zoeken naar hulpbronnen (bv. mensen rondom je, steun, iem die
tijdelijk overneemt…)

5. Donkerblauwe zone = verlies van vitaliteit, terugtrekken in jezelf
 Je raakt meer en meer leeg, je ziet geen uitweg meer
 Risico: je belandt onderaan buiten het tolerantievenster
 Toenemende hypoarousal leidt tot verlies van vitaliteit en terugtrekken in jezelf
 Risico: op onderwerping en/of ‘passief bevriezen’
o = schocktoenstand waarbij overleven zoveel mogelijk enegrie gespraard
wordt en je reptielbrein actief wordt.
o Je komt als het ware in een soort ‘verdoofde winterslaap’ terecht

3.2 EFFECT VAN DE VERSCHILLENDE ZONES OP DE VERBINDING TUSSEN BUIKGEVOEL EN
REFLECTEREND HOOFD: VOELEN, DENKEN EN TIJDSBELEVING. (P. 194-198)
Wanneer er sprake is van ‘buiten jouw tolerantievenster gaan’ = betekent dit dat je in de rode
of donkerblauwe zone van toxische onverdraagbare stress terechtgekomen bent.
Perry & Salavitz ontwikkelden een continuüm van arousal
 Continuüm van arousal = verwijst naar de schaal waarop arousal varieert van een
extreem lage tot een extreem hoge staat van opwinding.
 Ze schenken zowel aandacht aan de interne gevoelsmatige toestand, het gevoel van
tijd en aan de gehanteerde cognitieve stijl
Overgang van de oranje naar de rode zone:
 Bij deze overgang zien we 2 dynamieken:
o Het effect van een dreigende acute situatie
 Je beseft meestal zelf dat je een uitweg en ondersteuning nodig hebt
o En het gevolg van erosie
 Wanneer je telkens opnieuw of gedurende langere tijd in contact
komt met uitdagend en/of grensoverschrijdend gedrag, zonder een
echte uitbarsting, verzeil je mogelijk stap voor stap in de rode zone.
= sluipend proces


Rode alarmzone  Spanning stijgt nog meer en je hebt het gevoel dat je invloed
verliest.
= verbroken
 Je raakt verzeilt bovenaan buiten je tolerantievenster.
verbinding en
 Dit tast je tijdsgevoel aan: alsof de tijd stilstaat of voorbijschiet.
evenwicht tussen
buik en hoofd
 Angst = intens  kan leiden tot paniek, waardoor je
‘buikgevoel’ de regie overneemt en de verbinding met jouw
‘reflecterend hoofd’ verbroken wordt.

 Je slaagt er niet meer in om helder na te denken, waarbij er
bewustzijnsvernauwing ontstaat.

 Dit kan leiden tot een onmiddellijke verdedigingsreactie en een
actie-reactiespiraal leiden in een poging om de situatie te
controleren (= vechten) of vermijden (=vluchten)


3

Document information

Study
Uploaded on
June 3, 2025
Number of pages
30
Written in
2024/2025
Type
Summary
$11.99

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
2
Last sold
-



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions