Ontwikkeling & activiteiten
-jean pieaget (1896 – 1980) eerste ontwikkelingen psycholoog in verstandelijke ontwikkeling bij
kinderen
-Erik erekson beschreef de verschillende stadium in de psychologische ontwikkeling en welk confict
hierbij centraal staat
-gerontopsygologie is een mix van psychologie en gerontologie
-gerontologie bestudeerd het ouder worden van de mens
-psychologie bestudeerd het menselijk gedrag
-ontwikkeling psychologie is de wetenschap die het gedrag bestudeerd van de mens in verschillende
fase van zijn ontwikkeling
-groeiprocesse: de lichamelijke groet (moteriek grove en fijne)
-leerprocessen: het verwerven van vaardigheden
-rijpingsprocessen: ‘ergens aan toe zijn’ wel of niet willen leren of iets bestuderen
-otnwikkelingsfase: periode van een mens die te onderscheiden is van andere periodes door
bepalende kenmerkende gedragingen
-ontwikkelingstaak: is een stap die ieder kind (0-19jaar) in zijn ontwikkeling moet nemen om een stap
verder te komen in zijn ontwikkeling
-ontwikkelingsaspecten:
o Lichamelijke aspecten: lichamelijke groet of achteruitgang (motorische/zintuigelijke
ontwikkeling)
o Cognitieve aspecten: verstandelijke (denken, geheugen) taalontwikkeling
o Sociale aspecten: omgang van de mens met andere mensen
o Persoonlijkheid aspecten: vorming van een eigen idenditeit en aard
o Emotionele aspecten: gevoelens, vertrouwen en veiligheid
o Seksuele aspecten: seksueel gedrag, lichaams- en lustbeleving
-Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden
o Interne factoren: erfelijk materiaal
o Externe factoren: factoren van buitenaf (zoals milieu)
o Zelfbepalende factoren: je vermogen om je zelfrichting te geven aan je ontwikkeling
-ontwikkelingsmogelijkheden: aangeboren vermogens, een kind krijgt niet altijd de kans deze te
benutten.
-ontwikkelingsstimulering: hierbij richt je je op de ontwikkelingsgebieden waarbij het kind een
achterstand heeft
-reflex: reactie of beweging die zich automatisch vol strekt
-zuigreflex: reactie van een baby om heftig te zuigen op alles wat in zijn mond komt
-sensomotorische ontwikkeling: samenhang van zintuigen/moteriek en de spieren
-objectpermanentie: besef dat voorwerpen/mensen blijven bestaan ook als je ze niet ziet
-scheidingsangst: angst om verlaten te worden (verlatingsangst)
- aanleren van vaardigheden
1. Ervaring: leert zelf dingen te doen
2. Herhaling: eindeloos oefenen door herhaling
3. Intimideren: het na doen van andere
-brabbelen: fase in de taalverwerking waarbij een baby spraakklanken oefent zonder dat ze er een
betekenis of woord van kunnen maken
-temprament: aangeboren manier hoe iemand reageert op bepaalde omstandigheden
-zelfbesef: bewust zijn dat men los staat van de rest van de wereld
-hechtingsproces: periode waarin een gevoelsmatige band ontstaat tussen opvoeder en kind
o Veilige hechting: resultaat van langdurige warme liefde waaruit een gevoelsrelatie ontstaat
o Onveilige hechting: resultaat van een slechte relatie (koud/bang enzo)
-jean pieaget (1896 – 1980) eerste ontwikkelingen psycholoog in verstandelijke ontwikkeling bij
kinderen
-Erik erekson beschreef de verschillende stadium in de psychologische ontwikkeling en welk confict
hierbij centraal staat
-gerontopsygologie is een mix van psychologie en gerontologie
-gerontologie bestudeerd het ouder worden van de mens
-psychologie bestudeerd het menselijk gedrag
-ontwikkeling psychologie is de wetenschap die het gedrag bestudeerd van de mens in verschillende
fase van zijn ontwikkeling
-groeiprocesse: de lichamelijke groet (moteriek grove en fijne)
-leerprocessen: het verwerven van vaardigheden
-rijpingsprocessen: ‘ergens aan toe zijn’ wel of niet willen leren of iets bestuderen
-otnwikkelingsfase: periode van een mens die te onderscheiden is van andere periodes door
bepalende kenmerkende gedragingen
-ontwikkelingstaak: is een stap die ieder kind (0-19jaar) in zijn ontwikkeling moet nemen om een stap
verder te komen in zijn ontwikkeling
-ontwikkelingsaspecten:
o Lichamelijke aspecten: lichamelijke groet of achteruitgang (motorische/zintuigelijke
ontwikkeling)
o Cognitieve aspecten: verstandelijke (denken, geheugen) taalontwikkeling
o Sociale aspecten: omgang van de mens met andere mensen
o Persoonlijkheid aspecten: vorming van een eigen idenditeit en aard
o Emotionele aspecten: gevoelens, vertrouwen en veiligheid
o Seksuele aspecten: seksueel gedrag, lichaams- en lustbeleving
-Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden
o Interne factoren: erfelijk materiaal
o Externe factoren: factoren van buitenaf (zoals milieu)
o Zelfbepalende factoren: je vermogen om je zelfrichting te geven aan je ontwikkeling
-ontwikkelingsmogelijkheden: aangeboren vermogens, een kind krijgt niet altijd de kans deze te
benutten.
-ontwikkelingsstimulering: hierbij richt je je op de ontwikkelingsgebieden waarbij het kind een
achterstand heeft
-reflex: reactie of beweging die zich automatisch vol strekt
-zuigreflex: reactie van een baby om heftig te zuigen op alles wat in zijn mond komt
-sensomotorische ontwikkeling: samenhang van zintuigen/moteriek en de spieren
-objectpermanentie: besef dat voorwerpen/mensen blijven bestaan ook als je ze niet ziet
-scheidingsangst: angst om verlaten te worden (verlatingsangst)
- aanleren van vaardigheden
1. Ervaring: leert zelf dingen te doen
2. Herhaling: eindeloos oefenen door herhaling
3. Intimideren: het na doen van andere
-brabbelen: fase in de taalverwerking waarbij een baby spraakklanken oefent zonder dat ze er een
betekenis of woord van kunnen maken
-temprament: aangeboren manier hoe iemand reageert op bepaalde omstandigheden
-zelfbesef: bewust zijn dat men los staat van de rest van de wereld
-hechtingsproces: periode waarin een gevoelsmatige band ontstaat tussen opvoeder en kind
o Veilige hechting: resultaat van langdurige warme liefde waaruit een gevoelsrelatie ontstaat
o Onveilige hechting: resultaat van een slechte relatie (koud/bang enzo)
