Begrippenlijst orthopedagogiek –
handicaps
Hoofdstuk 1: Inleiding
Orthopedagogiek Een specifieke discipline binnen de
pedagogische wetenschappen. Het is een
autonome, volwaardige discipline met een
specifieke eigenheid. Het bestudeerd op een
wetenschappelijke wijze het handelen in een
als problematische omschreven
opvoedingssituatie. Het bestudeerd het
handelen in de gehele problematische
opvoedingssituaties met bijzondere aandacht
voor de context
Klinische Wetenschappelijk onderbouwd
orthopedagogiek referentiekader gericht op het verrichten van
preventie, diagnose, begeleiding en
behandeling van opvoedings- ontwikkelings-
leer- gedrags- en emotionele problemen bij
kinderen, jongeren, volwassenen en hun
context. De orthopedagogiek staat in voor de
ontwikkeling van modellen, methoden,
technieken en theorieën voor het bedoelde
wetenschappelijk kader
4 domeinen van de - Psychisch domein
kwaliteit van het leven - Fysiek domein
- Sociaal domein
- Omgevingsdomein
ICF Een model dat ontwikkeld werd door de
wereld gezondheidsorganisatie om een visie
uit te werken op een handicap. Het is de
international classification of function,
disability and health / internationale
classificatie van het menselijk functioneren.
Het bekijkt het functioneren op drie domeinen
nl. lichaams- functioneren en -structuren,
participatie en activiteit
Stoornis Afwijkingen of verlies van functies of
anatomische eigenschap (niveau van
lichaams- functioneren en -structuren
, Beperking Moeilijkheden ervaren met het uitvoeren van
dagelijkse activiteiten of taken (op het niveau
van activiteit)
Handicap Participatieprobleem: moeilijkheden ervaren
bij het deelnemen aan het maatschappelijk
leven (op het niveau van participatie)
Handicap volgens VAPH Elk langdurig en belangrijk
participatieprobleem van een persoon wat te
wijten is aan een samenspel tussen
functiestoornissen van mentale, psychische,
lichamelijke en zintuiglijke aard, beperkingen
bij het uitvoeren van activiteiten, persoonlijke
en externe factoren
Hoofdstuk 2: ouderschap onder druk
Cognitieve crisis Het eindpunt van het basisidee van het
mentale constructiemodel. Je gaat met veel
verwarring en onzekerheid leven wanneer er
een herkadering door de mentale constructies
nodig is
Het balansmodel Een inzichtelijk model wat het
gezinsfunctioneren beoordeeld obv de balans
tussen de draagkracht en de draaglast
Draagkracht De kind-, ouder- en gezinsvaardigheden: de
manier waarop ouders het moeten aanpakken
Draaglast Ontwikkelings-, opvoedings- en levenstaken:
hetgene wat er allemaal moet gebeuren
Risicofactoren Factoren die het evenwicht dreigen te
verstoren vb. ziekte en weinig sociale steun
…
Protectieve factoren Factoren die het evenwicht beschermen, en
die geen of minder kans hebben tot
verstoring van het evenwicht vb. goed sociaal
netwerk…
Cognitieve taxatie De subjectieve beleving van de stressor:
subjectief wordt het anders geïnterpreteerd,
maar objectief blijft de stressor hetzelfde
handicaps
Hoofdstuk 1: Inleiding
Orthopedagogiek Een specifieke discipline binnen de
pedagogische wetenschappen. Het is een
autonome, volwaardige discipline met een
specifieke eigenheid. Het bestudeerd op een
wetenschappelijke wijze het handelen in een
als problematische omschreven
opvoedingssituatie. Het bestudeerd het
handelen in de gehele problematische
opvoedingssituaties met bijzondere aandacht
voor de context
Klinische Wetenschappelijk onderbouwd
orthopedagogiek referentiekader gericht op het verrichten van
preventie, diagnose, begeleiding en
behandeling van opvoedings- ontwikkelings-
leer- gedrags- en emotionele problemen bij
kinderen, jongeren, volwassenen en hun
context. De orthopedagogiek staat in voor de
ontwikkeling van modellen, methoden,
technieken en theorieën voor het bedoelde
wetenschappelijk kader
4 domeinen van de - Psychisch domein
kwaliteit van het leven - Fysiek domein
- Sociaal domein
- Omgevingsdomein
ICF Een model dat ontwikkeld werd door de
wereld gezondheidsorganisatie om een visie
uit te werken op een handicap. Het is de
international classification of function,
disability and health / internationale
classificatie van het menselijk functioneren.
Het bekijkt het functioneren op drie domeinen
nl. lichaams- functioneren en -structuren,
participatie en activiteit
Stoornis Afwijkingen of verlies van functies of
anatomische eigenschap (niveau van
lichaams- functioneren en -structuren
, Beperking Moeilijkheden ervaren met het uitvoeren van
dagelijkse activiteiten of taken (op het niveau
van activiteit)
Handicap Participatieprobleem: moeilijkheden ervaren
bij het deelnemen aan het maatschappelijk
leven (op het niveau van participatie)
Handicap volgens VAPH Elk langdurig en belangrijk
participatieprobleem van een persoon wat te
wijten is aan een samenspel tussen
functiestoornissen van mentale, psychische,
lichamelijke en zintuiglijke aard, beperkingen
bij het uitvoeren van activiteiten, persoonlijke
en externe factoren
Hoofdstuk 2: ouderschap onder druk
Cognitieve crisis Het eindpunt van het basisidee van het
mentale constructiemodel. Je gaat met veel
verwarring en onzekerheid leven wanneer er
een herkadering door de mentale constructies
nodig is
Het balansmodel Een inzichtelijk model wat het
gezinsfunctioneren beoordeeld obv de balans
tussen de draagkracht en de draaglast
Draagkracht De kind-, ouder- en gezinsvaardigheden: de
manier waarop ouders het moeten aanpakken
Draaglast Ontwikkelings-, opvoedings- en levenstaken:
hetgene wat er allemaal moet gebeuren
Risicofactoren Factoren die het evenwicht dreigen te
verstoren vb. ziekte en weinig sociale steun
…
Protectieve factoren Factoren die het evenwicht beschermen, en
die geen of minder kans hebben tot
verstoring van het evenwicht vb. goed sociaal
netwerk…
Cognitieve taxatie De subjectieve beleving van de stressor:
subjectief wordt het anders geïnterpreteerd,
maar objectief blijft de stressor hetzelfde
