HOEKENWERK
HOEKENWERK
BEGRIPSVERHELDERING
Wat zijn hoeken?
= speelwerkhoek
• Duidelijk herkenbare zone
• Voor een bepaald type van activiteiten
• Waarbij het nodige materiaal direct toegankelijk is voor de kls.
(In elke klas 8 à 10 hoeken voorzien)
AANDACHTSPUNTEN HOEKENWERK
1. Voldoende keuzemogelijkheden
2. Doelgerichte hoeken
3. De klas overzichtelijk en aantrekkelijk inrichten
4. Gevarieerd aanbod in de hoeken voorzien
5. Hoeken op een rijke manier invullen
6. Hoeken sluiten aan bij beginsituatie, thema en rode draad
7. De buitenruimte optimaal benutten
Aantrekkelijke inrichting?
- Afspraken beslotenheid van elke hoek
= Concentratie op spelsituatie
= Storend of versterkend?
- Bewust klas indelen (!)
= Rustige hoeken < > drukke hoeken
= Voldoende bewegingsruimte
, 4. Gevarieerd aanbod in de hoeken voorzien
Variatie in
- Ontwikkelingsgebieden en – domein
- Actieve of passieve beleving
- Individueel of in groep
Belangrijk is de eigen uitstraling van elke hoek
= Een bijzondere sfeer die bij de activiteit past
5. Hoeken op een rijke manier vullen
Materialen zichtbaar opstellen
– Labels
– Open kasten en rekken, materialen die de kls prikkelen, aanzetten tot
ontdekken en te experimenteren
Speelklaar zetten
6. Hoeken sluiten aan bij beginsituatie, thema en rode draad
- Afstemmen op de diversiteit in leefwerelden en interesses?
- Afstemmen op leeftijden en ontwikkelingsniveaus?
- Werkelijkheidsnabijheid?
- Optimale hoeveelheid aan materialen i.f.v. betrokkenheid?
KIJK NAAR JE HOEKEN EN VRAAG JE AF
• Wijst de lage betrokkenheid erop dat er verrijking nodig is?
• Welke plaatsen en materialen kiezen de kls altijd, soms, nooit?
• Wat zijn hun geliefde activiteiten?
• Welke belemmeringen ervaren de kinderen in de hoeken?
• Hebben ze behoefte aan bepaalde activiteiten waarvoor nu geen plaats is?
• Zijn er hoeken die je minder liggen en misschien extra aandacht vragen?
7. Buitenruimte optimaal benutten
HOEKENWERK
BEGRIPSVERHELDERING
Wat zijn hoeken?
= speelwerkhoek
• Duidelijk herkenbare zone
• Voor een bepaald type van activiteiten
• Waarbij het nodige materiaal direct toegankelijk is voor de kls.
(In elke klas 8 à 10 hoeken voorzien)
AANDACHTSPUNTEN HOEKENWERK
1. Voldoende keuzemogelijkheden
2. Doelgerichte hoeken
3. De klas overzichtelijk en aantrekkelijk inrichten
4. Gevarieerd aanbod in de hoeken voorzien
5. Hoeken op een rijke manier invullen
6. Hoeken sluiten aan bij beginsituatie, thema en rode draad
7. De buitenruimte optimaal benutten
Aantrekkelijke inrichting?
- Afspraken beslotenheid van elke hoek
= Concentratie op spelsituatie
= Storend of versterkend?
- Bewust klas indelen (!)
= Rustige hoeken < > drukke hoeken
= Voldoende bewegingsruimte
, 4. Gevarieerd aanbod in de hoeken voorzien
Variatie in
- Ontwikkelingsgebieden en – domein
- Actieve of passieve beleving
- Individueel of in groep
Belangrijk is de eigen uitstraling van elke hoek
= Een bijzondere sfeer die bij de activiteit past
5. Hoeken op een rijke manier vullen
Materialen zichtbaar opstellen
– Labels
– Open kasten en rekken, materialen die de kls prikkelen, aanzetten tot
ontdekken en te experimenteren
Speelklaar zetten
6. Hoeken sluiten aan bij beginsituatie, thema en rode draad
- Afstemmen op de diversiteit in leefwerelden en interesses?
- Afstemmen op leeftijden en ontwikkelingsniveaus?
- Werkelijkheidsnabijheid?
- Optimale hoeveelheid aan materialen i.f.v. betrokkenheid?
KIJK NAAR JE HOEKEN EN VRAAG JE AF
• Wijst de lage betrokkenheid erop dat er verrijking nodig is?
• Welke plaatsen en materialen kiezen de kls altijd, soms, nooit?
• Wat zijn hun geliefde activiteiten?
• Welke belemmeringen ervaren de kinderen in de hoeken?
• Hebben ze behoefte aan bepaalde activiteiten waarvoor nu geen plaats is?
• Zijn er hoeken die je minder liggen en misschien extra aandacht vragen?
7. Buitenruimte optimaal benutten
