Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 75 pages
Summary

ORGANISATIEKUNDE - BEKNOPTE SAMENVATTING (2025)

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 75 pages

ORGANISATIEKUNDE - BEKNOPTE SAMENVATTING (2025) Deze samenvatting bevat alles van het vak 'Organisatiekunde' (ORG) uit het schakeljaar van opleidings- en onderwijswetenschappen (OOW). Bekijk zeker ook het beknopte overzicht van dit vak!

Content preview

INLEIDING
Waarom organisa+ekunde?
- Focus op structuren:
o Beschrijven en analyseren van organisa2estructuren
o Vormgeven aan en verklaren van effec2viteit van organisa2e
- Goed inzicht hee9 invloed op…
o Of en hoe doelen gerealiseerd worden
o Het (mentaal) welzijn van werknemers
o Wie succesvol kan zijn binnen organisa2e
o Ontwikkeling van organisa2e en haar medewerkers
Wat is een effec+eve organisa+e?
- Doelgerichte bundeling van KSA en energie en mo+va+e
waarbij een taakverdeling en coördina+e van voorgaande nodig is
om te voorzien in een behoe9e aan producten en diensten in de omgeving




Organisa(ekunde 1

, Het ontwerp van de organisatie: basisprincipes
Structuur van organisa+e
- Manieren waarop werk in afzonderlijke taken verdeeld is
- Wijze waarop deze taken worden gecoördineerd

1. De vijf coördina1emechanismen
Onderlinge aanpassing
- Coördina2e via informele communica+e tussen medewerkers
- Controle in handen van zij die werk uitvoeren
- Simpel en natuurlijk mechanisme
- Zowel in allereenvoudigste als uiterst complexe organisa2es
- Bv. groepswerken, kleine bedrijven, …
Direct toezicht
- Één persoon is verantwoordelijk voor werk van anderen:
o GeeM instruc2es
o Waakt over uitvoering
- Organisa2es van 5-15 personen
- Bv. ploegbaas, werfleider, …
Standaardisa+e
- Coördina2e vindt plaats voor werk uitgevoerd wordt
- Iedereen kent verwach+ngen en baseert handelingen hierop
- Van werkprocessen:
o Inhoud van werk is gespecifieerd of geprogrammeerd
o Bv. lopende band, IKEA-kast handleiding, …
- Van output:
o Resultaten van werk zijn gespecifieerd
o Bv. taxichauffeurs, wetenschappelijk arBkel, bouw satelliet, …
- Van vaardigheden en kennis (input)
o Soort training dat vereist is voor uitvoering is gespecifieerd
o Bv. geneeskunde, leerkrachten, …
- Vaak in combina2e terug te vinden!
Wanneer welk mechanisme? Complexer werk = mechanisme verder
(eenvoudige organisaBe) onderlinge aanpassing à direct toezicht à standaardisa2e: werkprocessen,
output, kennis en vaardigheden à onderlinge aanpassing (uiterst complexe organisaBe)
Geschiedenis
- Nadruk op formele structuur
- 1ste stroming: 1916: principels of management-stroming
o Direct toezicht
o Invoering van termen:
§ Unity of command (eenheid van leiding): ondergeschikte maar één superieur
§ Scalar chain (schaalbeginsel): directe lijn van gezag topmanager, via superieuren en
ondergeschikten, naar uitvoerenden
§ Span of control: aantal ondergeschikten onder één superieur
Organisa(ekunde 2

, - 2de stroming: jaren ’20: 2 stromingen met als doel standaardisa+e van het werk
o Scien+fic management beweging: programmeren van uitvoerende werkzaamheden
o Bureaucra+sche structuren: organisa2e werd machine: ac2viteiten werden geformaliseerd
door regels, func2ebeschrijvingen en trainingen
o Structuur organisa2e: verzameling van officiële, gestandaardiseerde werkrela2es, opgebouwd
rond streng systeem van formeel gezag
- 3de stroming: human rela+ons:
o Informele structuur van rela2es speelt ook een rol
o Onderlinge aanpassing in alle organisa2es
o Formele structuur: misplaatst en gevaar voor geestelijke gezondheid
- Jaren ’70: brede visie van organisa+estructuren
o Rela2es tussen formele en informele structuren
o Rela2es tussen direct toezicht en standaardisa2e ó onderlinge aanpassing

2. De vijf onderdelen van een organisa1e




Uitvoerende kern
- Basiswerk van organisa2e: produc+e goederen en diensten
- Hoofdtaken:
o Voorzien van input voor produc2e
o Transforma2e van input tot output
o Distribu2e van output
o Directe ondersteuning verlengen aan bovenstaande
- Bv. operator, verkoper, leerkracht, trainer, …
- Coördina2emechanisme: standaardisa+e
- HeeM bestuurlijke component nodig om goed te func2oneren
Strategische top
- Belast met algemene verantwoordelijkheid voor organisa2e
- Hoofdtaken:
o Direct toezicht: verdelen middelen, autoriseren beslissingen, conflicten oplossen, …
o Managen van rela2es met omgeving en externe stakeholders
o Strategische sturing: ontwikkelen van organisa2estrategie (ac2viteiten in ac2eplan met doel:
tegemoetkomen aan kwalita2eve en kwan2ta2eve wensen en eisen van omgeving)
- Bv. topmanagers, Raad van bestuurd, directeur met hun assistenten, …
- Coördina2emechanisme: onderlinge aanpassing (acankelijk van organisa2ecultuur en noden),
weinig standaardisa2e
Organisa(ekunde 3

, Middenkader
- Verbindt gezagslijn: strategische top met uitvoerende kern
- Varia2e in span op control: aantal operators waarover manager toezicht kan houden
- Varia2e in aantal lagen in middenkader: acankelijk van groode organisa2e
- Hoofdtaken: systeem van eigen bevoegdheden en gezag:
o Opvolgen strategie binnen eigen eenheid
o Middelen verdelen, afspraken plannen en uitwerken
o Interne representa2e van eenheid binnen organisa2e
o Ver2cale informa2eketen en coördina2emechanismen voeden
o Informa2e verzamelen over presta2es van eenheid en delen met hogere managers
- Bv. campusdirecteur, afdelingshoofd, vakgroepvoorziIer, …
- Coördina2emechanisme: combina+e!
Technostructuur
- ‘analisten’ die invloed uitoefenen op werk van anderen
- Werkt voor alle niveaus van hiërarchie
- Alleen effec2ef als analyse gebruikt wordt om werk effec2ever te maken
- Hoofdtaken:
o Geen uitvoerend werk maar helpt uitvoerend werk ontwerpen, ontwikkelen en evalueren
o Arbeidsanalisten: analyseren van werk (standaardisa2e werkprocessen)
bv. te volgen procedures Bjdens werken
o Planning- en controleanalisten: (LT) planning en (kwaliteits)controle van werk (standaardisa2e
output) bv. producBeschema’s, klanIevredenheid meten, …
o Personeelsanalisten: analyseren medewerkers (standaardisa2e kennis en vaardigheden)
bv. opleidingen
o Controleanalisten: bepaalde vorm van standaardisa2e tot stand brengen
- Bv. strategische planning, HR, training en opleiding, …
- Coördina2emechanisme: onderlinge aanpassing maar zorgen voor standaardisa2e
Ondersteunende diensten
- Diensten die losstaan van uitvoerend werk maar taken wel basisdoelstelling ondersteunen
- Binnen eigen organisa2e om controle uit te oefenen (i.t.t. outsourcing)
- Vaak zelfsturend: eigen uitvoerende kern, func2oneren onacankelijk
- Op verschillende niveaus in de hiërarchie
- Bv. loonadministraBe, schoonmaakdienst, bewakingsdienst, kanBne, PR, R&D, …
- Coördina2emechanisme: verschillende mogelijk: kiezen wat geschikt is voor eigen situa2e




Organisa(ekunde 4

Connected book
 image
Henry Mintzberg Organisatiestructuren
Publisher: Unknown ISBN: 9789043040808 Edition: Unknown

Document information

Study
Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Unknown
Uploaded on
May 18, 2025
Number of pages
75
Written in
2024/2025
Type
Summary
$13.23

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Sold
114
Followers
3
Items
33
Last sold
2 weeks ago




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions