TEST BANK For Seidel's Guide to Physical Examination An Interprofessional Approach 10th Edition by Jane W. Ball, Joyce E. Dains All Chapters 1 to 26 complete Verified editon ISBN: 9780323761857

TEST BANK FOR SEIDEL'S GUIDE TO PHYSICAL
ll ll ll ll ll ll



EXAMINATION AN INTERPROFESSIONAL
ll ll ll



APPROACH10th EDITION
ll l ll

,Chapter 01: The History and Interviewing Process
ll ll ll ll ll ll

Ball: Seidel’s Guide to Physical Examination, 10th Edition
ll ll ll ll ll ll ll

MULTIPLE llCHOICE

1. Which llstatement llis lltrue llregarding llthe llrelationship llof llphysical llcharacteristics lland
culture?
ll

a. Physical llcharacteristics llshould llbe llused llto llidentify llmembers llof llcultural llgroups.
b. There llis lla lldifference llbetween lldistinguishing llcultural
llcharacteristics llandldistinguishing llphysical llcharacteristics.

c. To llbe lla llmember llof lla llspecific llculture, llan llindividual llmust llhave llcertain
llidentifiablelphysical llcharacteristics.

d. Gender lland llrace llare llthe lltwo llessential llphysical llcharacteristics llused
llto llidentifylcultural llgroups.

e. Whereas llall llcultural lltraits llcan llbe llviewed llas llstatic, llphysical lltraits llare lldynamic.

PRECISE llANSWER:->>B
Hypothesis:->>Physical llcharacteristics lldo llnot llsymbolize llcultural llgroups; llthere llis
lla lldifference llbetween llthe lltwo, lland llthey llare llconsidered llseparately. llCultures llare

lldynamic ll in lltheirlevolution.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience MSC: ll Organ llSystem: llGeneral

2. A llfixed llimage llof llany llgroup llthat llrejects llits llpotential llfor lloriginality llor
individuality llis llknownlas lla(n):
ll

a. acculturation.
b. norm.
c. stereotype.
d. ethnos.
e. custom.
PRECISE llANSWER:->>C
Hypothesis:->>This lldefinition lldescribes lla llstereotype. llA llnorm, llon llthe llother
llhand, llis lla llstandard llof llallowable llbehavior llwithin lla llgroup, llethnos llimplies llthe

llsame llrace llor llnationality, land llacculturation llis lla llprocess ll of lladopting llanother

llculture's llbehaviors. llA ll custom llrefers llto llalhabitual llactivity llof lla llgroup llin lla

llgiven llsituation.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience MSC: ll Organ llSystem: llGeneral

3. Your llnew llhospital llclient/patient llis lla ll40-year-old llMiddle llEastern llman
llwith lla llcomplaint llof llnewlabdominal llpain. llYou llare llconcerned llabout
llviolating lla llcultural llprohibition llwhen llyou ll prepare llto ll do llhis llrectal

llexamination. llThe llbest lltactic llwould llbe llto:

a. do llthe llexamination llbecause llit llis lla llnecessary llpart llof llthe llphysical llexamination.
b. ask lla llcolleague llfrom llthe llsame llgeographic llarea llif llthis llexamination llis llacceptable.
c. inform llthe llhospital llclient/patient llof llthe llreason llfor llthe
llexamination lland llask llif llit ll islacceptable llto ll him.

d. refer llthe llhospital llclient/patient llto lla llprovider llmore llknowledgeable llabout llcultural
lldifferences.

e. forego llthe llexamination llfor llfear llof llviolating llcultural llnorms.

PRECISE llANSWER:->>C

,Hypothesis:->>Asking, llif llyou llare llnot llsure, llis llfar llbetter llthan llmaking lla
lldamaging llmistake. lYou llwould llnot llbe lldoing ll your lljob llas lla llprofessional llif llyou

lldeferred llthe llexamination llwithout ll a lreason. llIt ll is llnot ll necessary llto ll refer lla ll skill

llyou llare ll capable llof llperforming.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience ll ll ll ll ll MSC: ll Organ llSystem: llGeneral

, 4. Which llstatement llis lltrue llregarding llimpoverished llpeople?
a. In llthe llUnited llStates, llsocioeconomic llstatus lldoes llnot llinfluence llthe
delivery lloflprimary llcare.
ll

b. The llmorbidity lland llmortality llrates llof llimpoverished llpeople llare llgreater
than llthose lloflthe llmiddle llclass.
ll

c. The llmorbidity lland llmortality llrates llof llimpoverished llpeople llare llless llthan
those llof llthelmiddle llclass.
ll

d. No llreliable llstatistics llexist llregarding llthe llrelationship llof llpoverty llto
llmorbidity llandlmortality.

e. The llmorbidity lland llmortality llrates llof llimpoverished llpeople llare llsimilar
llto llthose lloflthe llmiddle llclass.



PRECISE llANSWER:->>B
Hypothesis:->>Poorly lleducated llpeople lland llpeople llin llpoverty ldie llat llhigher llrates
llthan llthoselwho llare lladvantaged; llthe llsame ll is lltrue llfor ll morbidity.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience MSC: ll Organ llSystem: llGeneral

5. In llterms llof llcultural llcommunication lldifferences, llAmericselected llanswer llare
more lllikely llto
ll


than
other llgroups llof llhospital llclient/patients.
a. emphasize llattitudes lland llfeelings
b. maintain lleye llcontact
c. come llquickly llto llthe llpoint
d. use llsilence llcomfortably
e. speak llmore llsoftly llthan llother llcultures

PRECISE llANSWER:->>C
Hypothesis:->>In llthe llUnited llStates, llindividuals llare llvery lldirect llin llconversation
lland llcome ll tolthe llpoint ll quickly. llThey llalso ll tend llto lltalk llmore llloudly lland llto llworry

llless llabout llbeing lloverheard.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience MSC: ll Organ llSystem: llGeneral

6. Which llquestion llhas llthe llmost llpotential llfor llexploring lla llhospital
client/patient's llcultural llbeliefslrelated llto lla llhealth llproblem?
ll

a. ―Howloften lldo llyou llhave lla llmedical llexamination?‖
b. ―What llare llyour llage, llrace, lland lleducational lllevel?‖
c. ―What lltypes llof llsymptoms llhave llyou llbeen llhaving?‖
d. ―Whyldo llyou llthink llyou llare llhaving llthese llsymptoms?‖
e. ―Do llyou lltake llherballremedies?‖
PRECISE llANSWER:->>D
Hypothesis:->>This llopen-ended llquestion llavoids llstereotyping, llis llsensitive lland
llrespectfulltoward llthe llindividual, ll and llallows ll for ll cultural lldata llto llbe llexchanged.




TOPIC: l l Discipline: llBehavioral llScience MSC: ll Organ llSystem: llGeneral


7. A llperson's lldefinition llof llillness llis lllikely llto llbe llmost llinfluenced llby:
a. race.
b. ritual.
c. enculturation.
d. age llgroup.
e. socioeconomic llclass.