Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Class notes

Muziek van de twintigste eeuw lesnotities

Rating
-
Sold
-
Pages
42
Uploaded on
15-05-2025
Written in
2024/2025

Alle lessen behalve les 7 (IPEM).

Institution
Course

Content preview

Muziek van de twintigste eeuw lesnotities
Les 1: Algemene inleiding
Afbakening repertoire: westerse muziek, kunstmuziek & jazz

Voorbeeld: Steve Reich, Music for 18 musicians (1976)

➔ Reich behoort tot de minimal componisten die zich verzetten tegen het Europese
modernisme
➔ Beïnvloed door de pop cultuur, West-Afrikaanse muziek,.. => veel invloeden en dus ook
veel lagen
➔ Continue flux tussen generaties en stijlen, dus stijlvakken zijn niet echt afgelijnd,
verschillende genres deden aan kruisbestuiving

De canon → ook hier worden de lessen rond beperkt, keuzes worden gemaakt, gebaseerd op
bepaalde waarden waarmee een selectie gemaakt wordt, de canon staat ons toe om lijnen te
zien, wel een bepaalde constructie met ideologische belangen achter

 Vanaf begin 19de eeuw begon men terug te kijken naar historische muziekstukken

Criteria bij het maken van de canon: vernieuwing, expressiviteit, invloedrijkheid,
coherentie, voortleven, complexiteit → de 6 esthetische criteria

• Vernieuwing is de belangrijkste met betrekking tot de twintigste eeuw

5 muziekstukken → als voorbeelden om die checklist mee af te vinken

1. Samuel Barber, Adagio for strings (1936)
2. George Gershwin, Variations on the theme “I got rhythm”
(1934)
3. Béla Bartók, Pianoconcerto n. 2 (1931)
4. Edgar Varèse, Ionisation (1929)
5. Alban Berg, Lyrische suite (1927)

➔ De 5 werken zijn allemaal in een tijdspanne van 10 jaar gemaakt → van jongste naar
oudste geordend

Wie maakt de canon?

• Groepen van mensen → de “gatekeepers”
• Opnamenindustrie, platenlabels, media, concertinstellingen, radio, TV, fans,
onderwijsinstellingen en wetenschappelijke instellingen
• Vooral gevormd door witte mannelijke componisten
• Door de esthetische categorieën te gebruiken wordt veel muziek al meteen
overgeslagen, waaronder muziek met een andere functie dan estheticisme

Evaluatie vak:

- Schriftelijk (70%) = Klassieke luisteroefening, essayvragen en terminologievragen

, - Paper (30%) = een samenstelling maken van 4 à 5 composities voor een concert die
allen iets met elkaar in verband hebben, kunstmuziek, 1 mag van de 21ste eeuw zijn →
daarna een toelichting bij schrijven van o.a. 8000 tekens, een houvast om je door het
concert te leiden
Deadline = 28/05/2025 voor 12u

Naar nieuwe horizonten:

- 20ste eeuw → nieuw tijdperk
- Hoe men kijkt naar de 20ste -eeuwse muziek: problematiek rond (in de vorm van politie
interventies tijdens concerten etc.), vol vernieuwing en zeer radicaal
- Nog vaak een foute blik op → de geschiedschrijving is vaak geschreven vanuit het
perspectief van vernieuwing, alsof dit continu is, maar vaak nog steeds ook
revisionistische werken
- Kunstenaars proberen uitdrukking te geven aan het nieuwe tijdperk: dit uitte zich bv in
het modernisme wat eigenlijk een zoektocht is naar vernieuwing
- Alles wordt een beetje in vraag gesteld in de 20ste eeuw: zichtbaar in figuren zoals Freud,
Marx & Darwin die de wereld op hun kop zetten, een onzekere periode met bv ook een
nieuwe kijk op religie etc. → hierdoor ontbreekt de muzikale mainstream aangezien er
geen bepaald waarde kader was, iedereen was zoekend
- Borne → spreekt over het maximalisme → niet perse vernieuwing maar eerder
bepaalde bestaande tendensen die vergroot worden

Prehistorie van de klassieke muziek

Basisprincipes van klassieke muziek houden nog steeds stand (sinds de tweede helft van de 18de
eeuw)

• Tonaliteit
 Muzikale grammatica
 Ca. 1600 tot ca. 1910 (kunstmuziek)/heden
 Toonaard → een verzameling van tonen waarin een bepaalde hiërarchie heerst
 Zit een soort van narratief in
 Bepaalde spanning
 Westers systeem → bepaalde klanken die wij spannend vinden
 Consonantie vs dissonantie
 Consonantie = in onze Westerse oren niet spannend, dissonantie wel en ook
esthetisch onaangenamer

19de eeuw: expansie

➔ Romantische toonspraak → maximale opdrijving van spanning, lost pas op einde op
waar men bijna ongemakkelijk van wordt, spanning die blijft doorwerken

Vooravond 20ste eeuw: tonaliteit op losse schroeven

- O.a. Schönberg, Mahler, Satie, Debussy
- Bij Schönberg bv → bijna geen momenten van rust

, - Bij Gustav Mahler → meer een mengeling van stijlen, werd wel als irritant ervaren en
zelfs choquerend
- Bij Alma Mahler en Satie → onvoorspelbaar, je denkt bij het luisteren telkens dat de
tonen je ergens zullen brengen, maar brengt je dan ergens anders

20ste eeuw

➔ Failliet van de tonaliteit
➔ Zoektocht naar alternatieven

Les 2: De traditie van het modernisme I – Frans-Russische as & inheems
modernisme
Een frisse wind

Strijkkwartet nr 4 (1928), V. Allegro Molto, Bartok

➔ Heel ritmisch, wrijvende harmonie

Muzikale parameters

Primair = toonhoogte & toonduur → primair aangezien ze nodig zijn voor herkenning

Secundair = klankkleur, dynamiek, articulatie,..

Toonduur:

- Bepaalt het ritme (opeenvolging van korte en lange duurwaarden, kan ook een motief
inzitten)
- Tempo = snelheid
- Metrum = het kader waarbinnen de muziek zich ontvouwt, opgedeeld in vast
eenheden/maten, mathematische opdeling van tijd, ritme voegt zich naar het metrum
bv in Bach zijn Brandenburgse concerto nr 3 uit 1721 en de Primavera van Vivaldi uit 1725
→ duidelijke voorbeelden van ritme & metrum
in de 20ste eeuw veranderd dit naar veel onregelmatigere ritmes

Voorbeeld 20ste/21ste eeuw:

• Max Richter, The New Four Seasons, Vivaldi Recomposed, 2022
= werkt de klemtoon op de eerste maat tegen
• Igor Stravinsky, Concerto “Dumbarton Oaks”, 1938
= een nieuwe invulling van Bach
= meer een klankmozaïek, onregelmatiger, elk instrument volgt een eigen motief
➔ Richter maakte zijn herwerkte versie om Vivaldi toegankelijk te maken voor een breder
publiek, en aangepast aan de nieuwe manier van luisteren
➔ Stravinsky wilde zich distantiëren van Rusland door te tonen dat hij het Westerse
repertoire kent & beheerst
➔ Elk dus een ander ideologisch uitgangspunt vanuit een andere context

, De traditie van het modernisme

- Het modernisme antwoord op een specifieke tijd en context
- Maar wel een veelheid & diversiteit aan antwoorden, desondanks wel continuïteit in
gehanteerde toonsystemen
- Deze lessen → vertrekken vanuit het luisteren, maar er is niet 1 bepaalde lijn, dus niet zo
op het examen schrijven, juist divers

Modernisme/maximalisme

 Modernisme → vernieuwing
 Nieuwe ambities
 Willen zich afzetten van tonale muziek, meer expressiviteit
 Wel voort gebouwd op bestaande tendensen, daarom maximalisme

Muzikale vernieuwing

• In de eerste plaats op het niveau van de gehanteerde muzikale taal/toonsysteem
• Hierdoor komen andere parameters naar boven
A) Vervanging van de tonaliteit → hierdoor ontstaat B
B) Heropwaardering van andere parameters

Hoe doen ze dit?

- Door terug te grijpen naar bestaande,alternatieve toonsystemen
- Uitvinding van nieuwe toonsystemen op basis van stemming
- Herdenking van het toonhoogte systeem

Alternatieve tonaliteit

➔ Weg van de tonaliteit
➔ Westerse kunstmuziek tot 1910 gestoeld op tonale principes
➔ Tonica = rust, dominant = spanning → een samenspel tussen de twee
➔ Functionele opeenvolging van akkoorden → opeenstapeling van kleuren, hebben elk
een klankkleur, verschillende akkoorden kunnen achter elkaar geplaatst worden, maar
sommige opeenvolgingen kloppen helemaal niet en voelen vreemd aan, dus toch een
bepaalde structuur in, vertrekken vanuit een bepaald uitgangspunt
➔ Eind 19de eeuw → “niet-functionele tonaliteit” zoals bv bij Satie & Debussy, brengt je niet
naar waar je denkt dat het je zal brengen, dus is niet meer functioneel

Basisinterval van muziek = octaaf → een frequentie die gehalveerd wordt

- Chromatische toonladder → 12 toontrappen
- Diatonische toonladder → 7 toontrappen

Alternatieve toonladders/modi

- Pentatonische toonladder → 5 toontrappen, klinkt wat exotisch
- Heletoonstoonladder → 6 toontrappen
- Octatonische toonladder → 8 toontrappen

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 15, 2025
Number of pages
42
Written in
2024/2025
Type
Class notes
Professor(s)
Pauline driesen
Contains
All classes

Subjects

$9.60
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
k25 Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
13
Member since
5 year
Number of followers
6
Documents
31
Last sold
4 months ago

2.0

1 reviews

5
0
4
0
3
0
2
1
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions