FORMAT INSTUUROPDRACHT EINDVERSLAG WEEK 11 PB0922
STUDENTGEGEVENS
Naam student (gespreksleider) Renée v
Studentnummer 852167667
Naam gesprekspartner GP
Rol gesprekspartner (Casus 1/2/3/4) Casus 2
Naam observator Observator
Datum gesprek 13-04-2025
Leerpunten GL:
Tijd nemen, stiltes laten vallen wanneer nodig.
Gestructureerd praten.
Reageren op kritiek, reageren op bezwaar.
Kritiek geven, bezwaar maken.
GESPREKSOPENING EN OPSTELLEN AGENDA
Met mijn gespreksopening wilde ik vooral de GP op haar gemak stellen en duidelijkheid geven over het doel en de opbouw
van het gesprek. Ik begon met een informele vraag "Fijn dat je er bent. Heb je een lekker weekend gehad?" om het gesprek
op een ontspannen manier te starten. GP reageerde positief en leek op haar gemak. (Boven-samen op de Roos van Leary,
Overtuiging vanuit het model van Bateson: een veilige sfeer draagt bij aan een open gesprek)
Daarna gaf ik aan dat we ongeveer 30 minuten hadden en legde ik kort uit dat het om een functioneringsgesprek ging. Ik
benoemde op neutrale wijze mijn agendapunten: het algemene functioneren en milieueffectrapportages, en vroeg
vervolgens of GP zelf nog onderwerpen wilde bespreken. GP bracht de maaltijden in de kantine en de vervanging van haar
laptop in. Samen bepaalden we de volgorde waarin we de punten zouden bespreken, wat soepel verliep.
Ik ben vergeten toestemming te vragen voor het maken van notities. Dat had ik vooraf wel in mijn hoofd, maar op het
moment ben ik het vergeten. Ook realiseer ik me achteraf dat ik iets meer had kunnen checken of de agenda en de opzet
van het gesprek in het specifiek voor haar helder en prettig waren. Bijvoorbeeld door te vragen: “Past deze volgorde voor
jou, of wil je nog iets anders toevoegen?” In plaats daarvan vroeg ik de volgende OV op het einde: “Wil jij verder nog iets
zeggen, iets kwijt?” (Leerpunten bekwaamheid)
De besproken agendapunten: 1. Algemeen functioneren (punt GL), 2. Maaltijden in de kantine (punt GP, transcript 2.), 3.
Milieueffectrapportages (punt GL, transcript 1.), 4. Vervanging laptop (punt GP).
Ik heb voorgesteld om het algemeen functioneren als eerste te bespreken, dit was een opdracht vanuit de casus en het
is een prettige, positieve start. Daarna hebben de GP en ik om en om het volgende agenda punt bepaald.
Over het geheel genomen vond ik het een +/- opening. Soms lijkt mijn lichaamstaal wat onrustig, ik kijk de GP niet de
hele tijd aan, beweeg soms op mijn stoel, soms schrijf ik niet mee maar pas nadat er is gesproken. Dit is onwennig en
komt voornamelijk door het ongemak van een nieuwe rol en het rollenspel zelf. Ik zat in het gesprek voornamelijk in het
boven-samen, dit liet ik zien door Informatie geven in het gesprek, gebruik te maken van luistervaardigheden en het
geven van ruimte in het gesprek aan de GP. (Identiteit: ik zie mezelf als een faciliterende GL). De OV op het einde was
niet sturend en daardoor ging ik meer naar onder-samen, deze vraag had ik meer inhoudelijk en iets sturend kunnen
formuleren om consistentie te bieden en de structuur te bewaken. (Overtuiging: ik vind dat iedereen gelijk is en ruimte
moet krijgen, maar ik zie ook de effecten van sturing in deze rol).
, TRANSCRIPT AGENDAPUNT KRITIEK GEVEN 07:29-16:18
GESPREKSLEIDER (GL) GESPREKSPARTNER (GP) FEEDBACK
1 Ja... Dat is goed. Dan is het TD+
volgende de KRG+/- beschrijvend, specifiek en concreet, ik-vorm,
milieueffectrapportages. Uhm, veranderbaar gedrag, goed getimed. Wens ontbreekt.
wat mij is opgevallen, al zijn ze OV+
van hele goede kwaliteit, is dat
ze wel te laat binnenkomen. Het Alt. Geheel: Dan is het volgende de
gevolg hiervan is dat ik ze niet milieueffectrapportages. Wat mij is opgevallen, al zijn
op tijd kan bespreken in de ze van hele goede kwaliteit, is dat ze wel te laat
gemeenteraad, waardoor dus binnenkomen. Het gevolg hiervan is dat ik ze niet op
eigenlijk de informatie die wij tijd kan bespreken in de gemeenteraad, waardoor de
maken niet, dat die niet informatie die wij maken niet gebruikt kan worden. En
gebruikt kan worden. En dit is dit is sinds de laatste maanden iets wat ik vaker zie
sinds de laatste maanden, zie ik gebeuren bij jou. Ik zou het prettig vinden als je de
dit dus vaker gebeuren, bij jou, rapportages voortaan vóór de deadline aanlevert,
en ik vraag me af hoe dit komt? zodat ik ze tijdig kan doornemen en inbrengen. Hoe
komt het dat het de afgelopen maanden niet is gelukt?
Ja... Ja uhm, je weet misschien wel KA+ AG+
Knikken dat mijn partner nu een half Open houding, goed oogcontact gehouden
Schrijft mee uhm... jaar in het buitenland zit.
En hij zorgde altijd voor de
kinderen. Dus die taak komt nu
bij mij, dat ik de kinderen uit
school moet halen, en naar
vriendjes en vriendinnetjes, en
de eerste maanden ging dat wel,
toen hebben mijn ouders een
deel overgepakt van de taken.
Maarja die gaan nu met de
camper naar het buitenland dus
dat kan ook niet meer. En
uhm...Dus nu regel ik het af en
toe met de buitenschoolse
opvang maar dat kan ook niet
altijd, dus dan moet ik, ja ik heb
de laatste tijd veel vrije uurtjes
opgenomen omdat ik gewoon
eerder weg moet, maar ik heb
ook veel werk mee naar huis
genomen, omdat het gewoon
niet af kon dus...ja... ik heb denk
ik gewoon een beetje te veel op
mijn bordje. Ik heb veel collega’s
die om hulp vragen en ik snap
echt dat ik natuurlijk degene ben
die het meeste verstand ervan
heb en dat ze mijn input nodig
hebben. Dus ik moet mijn
collega's helpen, maar ik zit ook
op een tijddruk met met met
STUDENTGEGEVENS
Naam student (gespreksleider) Renée v
Studentnummer 852167667
Naam gesprekspartner GP
Rol gesprekspartner (Casus 1/2/3/4) Casus 2
Naam observator Observator
Datum gesprek 13-04-2025
Leerpunten GL:
Tijd nemen, stiltes laten vallen wanneer nodig.
Gestructureerd praten.
Reageren op kritiek, reageren op bezwaar.
Kritiek geven, bezwaar maken.
GESPREKSOPENING EN OPSTELLEN AGENDA
Met mijn gespreksopening wilde ik vooral de GP op haar gemak stellen en duidelijkheid geven over het doel en de opbouw
van het gesprek. Ik begon met een informele vraag "Fijn dat je er bent. Heb je een lekker weekend gehad?" om het gesprek
op een ontspannen manier te starten. GP reageerde positief en leek op haar gemak. (Boven-samen op de Roos van Leary,
Overtuiging vanuit het model van Bateson: een veilige sfeer draagt bij aan een open gesprek)
Daarna gaf ik aan dat we ongeveer 30 minuten hadden en legde ik kort uit dat het om een functioneringsgesprek ging. Ik
benoemde op neutrale wijze mijn agendapunten: het algemene functioneren en milieueffectrapportages, en vroeg
vervolgens of GP zelf nog onderwerpen wilde bespreken. GP bracht de maaltijden in de kantine en de vervanging van haar
laptop in. Samen bepaalden we de volgorde waarin we de punten zouden bespreken, wat soepel verliep.
Ik ben vergeten toestemming te vragen voor het maken van notities. Dat had ik vooraf wel in mijn hoofd, maar op het
moment ben ik het vergeten. Ook realiseer ik me achteraf dat ik iets meer had kunnen checken of de agenda en de opzet
van het gesprek in het specifiek voor haar helder en prettig waren. Bijvoorbeeld door te vragen: “Past deze volgorde voor
jou, of wil je nog iets anders toevoegen?” In plaats daarvan vroeg ik de volgende OV op het einde: “Wil jij verder nog iets
zeggen, iets kwijt?” (Leerpunten bekwaamheid)
De besproken agendapunten: 1. Algemeen functioneren (punt GL), 2. Maaltijden in de kantine (punt GP, transcript 2.), 3.
Milieueffectrapportages (punt GL, transcript 1.), 4. Vervanging laptop (punt GP).
Ik heb voorgesteld om het algemeen functioneren als eerste te bespreken, dit was een opdracht vanuit de casus en het
is een prettige, positieve start. Daarna hebben de GP en ik om en om het volgende agenda punt bepaald.
Over het geheel genomen vond ik het een +/- opening. Soms lijkt mijn lichaamstaal wat onrustig, ik kijk de GP niet de
hele tijd aan, beweeg soms op mijn stoel, soms schrijf ik niet mee maar pas nadat er is gesproken. Dit is onwennig en
komt voornamelijk door het ongemak van een nieuwe rol en het rollenspel zelf. Ik zat in het gesprek voornamelijk in het
boven-samen, dit liet ik zien door Informatie geven in het gesprek, gebruik te maken van luistervaardigheden en het
geven van ruimte in het gesprek aan de GP. (Identiteit: ik zie mezelf als een faciliterende GL). De OV op het einde was
niet sturend en daardoor ging ik meer naar onder-samen, deze vraag had ik meer inhoudelijk en iets sturend kunnen
formuleren om consistentie te bieden en de structuur te bewaken. (Overtuiging: ik vind dat iedereen gelijk is en ruimte
moet krijgen, maar ik zie ook de effecten van sturing in deze rol).
, TRANSCRIPT AGENDAPUNT KRITIEK GEVEN 07:29-16:18
GESPREKSLEIDER (GL) GESPREKSPARTNER (GP) FEEDBACK
1 Ja... Dat is goed. Dan is het TD+
volgende de KRG+/- beschrijvend, specifiek en concreet, ik-vorm,
milieueffectrapportages. Uhm, veranderbaar gedrag, goed getimed. Wens ontbreekt.
wat mij is opgevallen, al zijn ze OV+
van hele goede kwaliteit, is dat
ze wel te laat binnenkomen. Het Alt. Geheel: Dan is het volgende de
gevolg hiervan is dat ik ze niet milieueffectrapportages. Wat mij is opgevallen, al zijn
op tijd kan bespreken in de ze van hele goede kwaliteit, is dat ze wel te laat
gemeenteraad, waardoor dus binnenkomen. Het gevolg hiervan is dat ik ze niet op
eigenlijk de informatie die wij tijd kan bespreken in de gemeenteraad, waardoor de
maken niet, dat die niet informatie die wij maken niet gebruikt kan worden. En
gebruikt kan worden. En dit is dit is sinds de laatste maanden iets wat ik vaker zie
sinds de laatste maanden, zie ik gebeuren bij jou. Ik zou het prettig vinden als je de
dit dus vaker gebeuren, bij jou, rapportages voortaan vóór de deadline aanlevert,
en ik vraag me af hoe dit komt? zodat ik ze tijdig kan doornemen en inbrengen. Hoe
komt het dat het de afgelopen maanden niet is gelukt?
Ja... Ja uhm, je weet misschien wel KA+ AG+
Knikken dat mijn partner nu een half Open houding, goed oogcontact gehouden
Schrijft mee uhm... jaar in het buitenland zit.
En hij zorgde altijd voor de
kinderen. Dus die taak komt nu
bij mij, dat ik de kinderen uit
school moet halen, en naar
vriendjes en vriendinnetjes, en
de eerste maanden ging dat wel,
toen hebben mijn ouders een
deel overgepakt van de taken.
Maarja die gaan nu met de
camper naar het buitenland dus
dat kan ook niet meer. En
uhm...Dus nu regel ik het af en
toe met de buitenschoolse
opvang maar dat kan ook niet
altijd, dus dan moet ik, ja ik heb
de laatste tijd veel vrije uurtjes
opgenomen omdat ik gewoon
eerder weg moet, maar ik heb
ook veel werk mee naar huis
genomen, omdat het gewoon
niet af kon dus...ja... ik heb denk
ik gewoon een beetje te veel op
mijn bordje. Ik heb veel collega’s
die om hulp vragen en ik snap
echt dat ik natuurlijk degene ben
die het meeste verstand ervan
heb en dat ze mijn input nodig
hebben. Dus ik moet mijn
collega's helpen, maar ik zit ook
op een tijddruk met met met
