• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 68 pages
Summary

samenvatting gezondheidszorg (nieuw curriculum)

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 68 pages

Volledige samenvatting van het vak gezondheidszorg! Ik heb hiermee een 17/20 gehaald dus zeker een aanrader!

Content preview

Ziekte en gezondheid

1. Definitie gezondheid WHO
❖​ gezondheidsparadox: we zijn bezig met heel oud te worden dankzij een goede
gezondheidszorg, maar ⅕ ouder dan 25 heeft een chronische ziekte

gezondheid is een toestand van volledig lichamelijk, geestelijk en sociaal welzijn en niet
slechts de afwezigheid van ziekte of gebrek
gezondheid is een fundamenteel mensenrecht

probleem
❖​ compleet
➢​ dreigende medicalisering van maatschappij
➢​ allen meestal ziek?
➢​ wat met performante nieuwe screeningsdeterminanten
❖​ nieuwe context
➢​ chronische > acute ziekte
➢​ verbeterde hygiëne, voeding,...
➢​ chronische ziekte = ziek?
■​ Quid menselijke capaciteit tot aanpassing?
➢​ gaat uit van verlies niet van mogelijkheid
■​ bv functionality-capacity vs invalidity-incapacity
❖​ meetbaar?




2. Dynamische definitie van gezondheid
❖​ health als een dynamisch concept
❖​ ...met het vermogen om zich aan te passen en zichzelf te beheren, om te
functioneren... in de fysieke, mentale en sociale domeinen van de gezondheid

❖​ betekenis voor werk: mensen schatten heel accuraat in hoe lang ze
werkongeschiktzijn
❖​ belangrijk om te beslissen of iemand chemotherapie gaat starten: mogelijkheid voor
patiënt om ziekte zelf in handen te nemen: zelf beslissen - shared decision making

⇒ ruimte voor: ziekte vs ziektegevoel en ziekterol

❖​ disease (ziekte): pathologisch substraat → DOCTOR’s view
❖​ illness (ziektegevoel): klacht → PATIENT’s view
❖​ sickness (ziekterol): patiëntenrol → COMMUNITY’s view


1

, -​ post-covid syndrome: illness en sickness op voorgrond
-​ als arts sickness niet in handen


2.1 Modellen van ziekte en gezondheid

2.1.1 Biomedisch model
❖​ ziekte = een probleem in biologische processen = objectieve waarneming
❖​ basis v/d volgende modellen
❖​ implicatie v/h model op visie op
➢​ gezondheid: focus op ‘absence of disease’
➢​ financiering van westerse gezondheidszorg
❖​ belang van biomedische model voor vooruitgang in geneeskunde, EBM,...
→ ontstaansgeschiedenis v/d medische wetenschap
-​ oorzaak - gevolg


2.1.2 Biopsychosociaal model
❖​ biologische aspecten
➢​ genetische en somatische bouw
❖​ psychologische factoren
➢​ mentale gezondheid en persoonlijkheid
❖​ sociologische factoren
➢​ omgeving


2.1.3 Bio-psychosociaal-spiritueel model van ziekte
❖​ gebruikt bij palliatieve zorg: zingeving → geeft mensen een reden om te blijven leven
(‘ik wil mijn zoon nog zien’)
❖​ positieve zingeving: minder pijn hebben (jonge vrouw met kinderen)




2.1.4 Model ‘frailty’
❖​ kwetsbaarheid, begrip uit de geriatrie
❖​ frailty = dynamische staat waarin een persoon verkeert die op 1 of meerdere
domeinen (fysiek, psychosociaal, omgeving) functioneel verlies/uitval ervaart
➢​ veroorzaakt/beïnvloed door uiteenlopende parameters
➢​ leidt tot het risico op nog meer uitval
❖​ ofwel: de ene 90 jarige is de andere niet
➢​ bv man kan niet meer thuis wonen want vrouw is zelf in het ziekenhuis
→ sociaal domein ontwricht


2.1.5 Ecologisch model van gezondheid




2

, 3. Ecologisch model van gezondheid
❖​ gebaseerd op alle voorgaande modellen
❖​ vertrekt van wisselwerking tussen individu en context

❖​ mensen in armoede: 18 jaar minder gezonde levensjaren
➢​ wordt ong voor het eerst ziek vanaf 49, maar screeningsprogramma’s
beginnen vanaf 50 → kloof tussen arm en rijk wordt groter


3.1 Individu (diversiteitskenmerken)
❖​ biogenetisch
❖​ somatisch
❖​ psychisch
❖​ (sociaal)

diversiteitskenmerken van een individu
❖​ leeftijd
❖​ geslacht
❖​ functiebeperking, genetische eigenschap
❖​ taal
❖​ sexuele geaardheid
➢​ bv soa screening


3.2 Omgeving (wat is omgeving?)
❖​ beleid
➢​ lokale & nationale wetten, beleid, politiek
❖​ maatschappij
➢​ relaties tussen organisaties, instituten en informele netwerken
❖​ institutionele factoren
➢​ werkomgeving, transport, school, diensten
❖​ interpersoonlijke factoren
➢​ gezin, werkgroep, vriendschappen, sociale steun
❖​ individu
➢​ biogenetische, psychische, somatische kern




3

, 3.3 Wisselwerking (hoe?)
individu
❖​ biogenetische kenmerken
➢​ aanleg voor gewrichtspijnen
❖​ somatische kenmerken
➢​ epicondylitis
❖​ psychische kenmerken
➢​ positief ingesteld
➢​ hoge pijndrempel
➢​ actieve sporter
➢​ eerder angstig
tenniselleboog: man is arbeider, vader en in verbouwing → speelt grote parten, heeft impact
op zijn functioneren

interpersoonlijke factoren
❖​ gezinssituatie zal veranderen
➢​ meer actief in huishouden
➢​ baby verzorgen
➢​ 2 inkomens → 1 + 1 (vervangingsinkomen)
❖​ ondersteuning & netwerk v/ h gezin

institutioneel
❖​ hoge werkdruk, repetitief werk
❖​ uurrooster: wisselend
➢​ negatieve impact op gezondheid
❖​ arbeidsgeneesheer - aanpassing werkplaats?

maatschappij
❖​ verwachtingspatronen/rolpatronen
❖​ ziekte & werken
❖​ ziekte en sociaal functioneren
➢​ lastig: iemand tegenkomen, want je kan nog sociaal functioneren

beleid
❖​ regelgeving werkongeschiktheid ziekte/ouderschapsverlof
❖​ wetgeving bescherming op de werkplek
➢​ als met ziekteverlof, werkgever kan je niet ontslaan
❖​ beroepsziekten
❖​ …




4

Table of contents

  1. 01 Ziekte en gezondheid 1
    1. 2.1 Modellen van ziekte en gezondheid 2
    2. 3.1 Individu (diversiteitskenmerken) 3
    3. 3.2 Omgeving (wat is omgeving?) 3
    4. 3.3 Wisselwerking (hoe?) 4
    5. 3.4 Impact van ziekte 5
    6. 4.1 Toegang tot curatieve & preventieve zorg 7
  2. 02 Gezondheidszorgmodellen 8
    1. 1.1 preventie 10
  3. 03 Methodieken voor signalering 18
    1. 1.1 Hoe screenen 18
    2. 1.2 Criteria 19
    3. 1.3 Overdiagnostiek en overbehandeling 19
    4. 1.4 Wat betekenen de testuitslagen 19
    5. 2.1 De infectiecyclus heeft drie belangrijke schakels 21
    6. 2.2 De besmettingscyclus 21
    7. 2.3 Vaccinatie, maatschappij en maatschappelijke verantwoordelijkheid van artsen 22
    8. 3.1 Doelmatigheid 22
    9. 3.2 Werkzaamheid, doeltreffendheid en doelmatigheid 23
    10. 3.3 Gezondheidseffecten uitdrukken 24
  4. 04 Multimorbiditeit 25
    1. 1.2 Zorgniveau’s 27
  5. 05 Principes van de organisatie van gezondheidszorg 32
    1. 1.1 Historiek van organisatie gezondheidszorg 32
    2. 3.1 Solidariteit 38
    3. 3.2 Gezondheidszorg en de staatsstructuur 40
  6. 06 De Belgische sociale zekerheid 44
  7. 07 Financiering van de gezondheidszorg 55
  8. 08 Kwaliteit van de zorg 60
    1. 1.1 Levels of care 61
    2. 1.2 Donabedian 62
    3. 2.1 Hippocrates 62
    4. 2.2 Ignaz Semmelweis 62
    5. 2.3 Archie Cocchrane 62
    6. 3.1 Definitie 63
    7. 3.2 Zes dimensies 64

Document information

Study
Uploaded on
April 3, 2025
Number of pages
68
Written in
2023/2024
Type
Summary
$15.76

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
geneeskunde234
4.7
(3)
Sold
48
Followers
0
Items
12
Last sold
4 months ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions