Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting + Les tips prof (12/20) Strafrecht

Rating
-
Sold
-
Pages
112
Uploaded on
29-03-2025
Written in
2024/2025

Hey Ik ben een student die naar elke les gaat en actief noteert. Ik heb nog nooit een herexamen gehad. Dit is een ideale samenvatting van de leerstof, inclusief alles waar de professor op heeft getipt tijdens de les! Voor mensen die niet elke les hebben kunnen volgen, is dit zeker interessant. Dit is de perfecte voorbereiding om ruim te slagen voor dit examen!

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Examen strafrecht
Algemene inleiding
Les 1
 Materieel strafrecht, inhoud : het geheel van rechtsregels waardoor bepaalde
gedragingen strafbaar worden gesteld en gesanctioneerd (verbodsbepalingen)
 Formeel strafrecht, vorm (strafprocesrecht) : het geheel van de procedurele
spelregels volgens welke het materieel strafrecht wordt toegepast bv. hoe misdrijven
opsporen, welke rechtbank is bevoegd
 Strafrecht hangt samen met staat  verschilt per land
o Strafrecht is meestal nationaal
 Feiten die in buitenland zijn gepleegd maar misdader is Belg  Belgisch strafrecht
gebruikt
 Symbolische functie strafrecht : oplossing voor reactie in maatschappij, erover praten
en rust brengen
 Hoe meer macht, hoe meer strafrecht bv. dictators geven zwaardere straffen
 In het strafwetboek staan geen vaste straffen (minimum en maximum), vroeger wel


Historiek

Archaïsch strafrecht
 Primitieve maatschappij
 Talio-recht : recht van weerwraak
 Wraakneming door (familie van) slachtoffer tegen (familie van) dader  nu nog altijd
in Albanese landen bv. Kanun
 Oudste vorm strafrecht : oog om oog, tand om tand  dezelfde misdaad terugdoen
(beperking wraak)
 Derde bestraffing (overheid) gebeurde niet veel


Middeleeuws strafrecht
 Accusatoir strafproces (oudgermaans)
o Accusatoir = debat tussen partijen staat centraal, bemiddeling
o Overheid (feodale vorsten) begint bemiddelend op te treden  sanctie vooral
schadevergoeding aan slachtoffer of vredegeld/fredus (dader betaald
overheid, eerste boete)
o Rondtrekkende rechters (enquête du pays)
 Doel : onderzoeken reputatie van de beklaagde (infamia-procedure)
 Bewijs : bewijslast (verplichte levering van bewijs) bij beklaagde,
irrationeel bewijsstelsel

,  Straffen : ongelijk en wreed
 Inquisitoir strafproces
o Actieve rol rechter (functie openbare aanklager en rechter)  neemt
beslissing
o Doel : vinden van de waarheid
o Bewijs : bewijslast bij vervolgende partij, strikte bewijsreglementering
o Straffen : ongelijk en wreed (wetteksten  praktijk)
 Geen plicht voor strikt bewijs  bedoeling : rust in maatschappij bv. heksenproces
 Keizer/plaatselijke vorst schreef eigen strafwetboeken bv. Keizer Karel
 Strafrecht was zeer publiekelijk, ook het straffen zelf bv. lijfstraffen


Strafrecht tijdens de verlichting
 Reactie op de excessen (gewelddadigheid) van het Ancien Régime
 Macht staat onder druk aan einde 19de eeuw  macht krijgen door economie en niet
meer Clerus en Adel
 Franse revolutie : andere groepen krijgen macht  derde stand/bourgeoisie actiever
 Sociaal contract : hoe gaan we ons organiseren als staat, overeenkomst om samen te
leven, als we de regels niet accepteren dan aanvaarden we de straf  begin
democratie  ius punendi (recht om te straffen)
o Alleen hieruit put de overheid het recht om te straffen
 Wetboeken worden belangrijker
 Magna Carta : document waarin burgers bepaalde rechten kregen, bescherming
burgers bv. vrijheid
 Legaliteitsbeginsel : er kan geen misdrijf of straf bestaan zonder dat de wet dat heeft
bepaald
 Subsidiariteit : alleen strafrecht toepassen wanneer het nodig is
 Proportionaliteit : straf moet in verhouding zijn met de mate vh misdrijf
 Beccaria : was tegen de doodstraf
 Montesquieu : scheiding der machten
 Locke : er bestaan geen aangeboren rechten
 Rousseau : vrijheid is jezelf de wet voorschrijven (sociaal contract)
 Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789) : eerste codificatie
(samenstellen van wetten) van nieuwe staatsrechtelijke- en verlichtingsideeën in
strafwetboeken  uitvloeisel vh legaliteitsbeginsel bv. invoering vd jury, milde en
vaste straffen
 Codificaties van Napoleon (achteruitgang bescherming burger) :
o Code d’instruction criminelle (1808) : herinvoering inquisitoir systeem
o Code pénal (1810) : herinvoering van wrede en vernederende straffen (maar
rechter krijgt beoordelingsmarge  afschaffing vaste straffen)
 Algemene verbeurdverklaring, burgerlijke dood terug ingevoerd

,Strafrecht nu
 Land moet eigen wetboeken hebben
 Wetboek van Strafvordering : nog steeds oude wetboek van Napoleon
 Er is geen wetboek voor strafuitvoering
 Grondwet van 1830
 Oprichting commissie herziening Code Pénal olv JJ Haus  Sw. 1867
 Oprichting commissie voor herziening strafwetboek (1967) leidt tot voorontwerp van
strafwetboek (1985)
 Oprichting commissie tot hervorming vh strafrecht olv Joëlle Rozie en Damien
Vandermeersch (2017)  voorstel voor nieuw strafwetboek hangend in de Kamer
 Commissie tot hervorming vh strafprocesrecht (2015)  niet meer besproken
 Commissie strafprocesrecht (1991) leidt tot de Wet Franchimont (regelt het
opsporingsonderzoek en gerechtelijk onderzoek)


Les 2
Functies van de straf
 Vergelding : reactie op het niet nastreven van de wet
 Verzoening : dader en slachtoffer dichter bij elkaar brengen
 Algemene preventie : het bestaan vd strafwet leidt ertoe dat mensen geen misdaad
plegen
 Bijzondere preventie : voorkomen van criminaliteit door ervaring (na gestraft te
worden), dat je het niet opnieuw doet
 Resocialiserende werking : door iemand te straffen terug naar de maatschappij
brengen, voorbereiding op terugkeer
 Daadgericht vs dadergericht strafrecht :
o Daadgericht : strafrecht moet gericht zijn op hetgene dat niet kan in de
maatschappij, geen verschil tussen dader (iedereen dat zelfde daad verricht
krijgt dezelfde straf)  rechtszekerheid
o Dadergericht : elke dader is verschillend, waarom iemand criminaliteit pleegt
is verschillend, de reactie van criminaliteit hang je beter vast aan de persoon
(hoe gevaarlijker de persoon, hoe zwaarder da straf), minder belang aan
misdrijf of straf, kan vervroegd vrijkomen


Theorieën over strafrecht

Klassieke leer
 Eerste basisstrafrecht
 Uit de Verlichting (sociaal contract)

 Schuld en straf :

, o Morele schuld van de vrije mens (idealistisch mensbeeld)  daadgericht : we
zijn allemaal gelijk in de keuzes om dingen te doen die we niet mogen doen en
zijn daarop aanspreekbaar
o Tijdens straf doen ze niets  doing time  doel : mediteren, nadenken
o Gevangenekap : als een gevangene uit de cel ging had hij een kap op zodat ze
elkaar niet kunnen zien
o Nullum crimen sine culpa (geen misdaad zonder schuld) : je bent
aanspreekbaar
o Straf bepaald ernst misdrijf (proportionaliteit)
o Poging ook strafbaar  daadgericht : mindere straf want is niet gebeurd
o In abstracto bepaald door de wetgever : vaste straf
 Doel vd straf : vergelding, algemene preventie, bijzondere preventie en resocialisering


Positivistische school en sociaal verweer
 Positivisme (feitelijke observaties) : empirie (kennis gebaseerd op waarnemingen),
inductie (conclusie trekken uit specifieke gevallen) en causaliteitsleer bv. geboren
misdadiger (Lombroso)
 Ius punendi obv gevaar voor maatschappij ipv schuld
 Instrumentalisering en verwetenschappelijking vh strafrecht bv. IKV
 Schuld en straf :
o Determinisme : misdrijf is deels resultaat van externe factoren  waar je
geboren wordt bepaald je gedrag
o Preventie/maatregel ipv straf
o Omvang straf in functie van gevaarlijkheid en kans op sociale re-integratie vd
dader ipv ernst vh misdrijf  dadergericht
 Voorwaardelijke invrijheidstelling (wet Lejeune) ingevoerd : tijdens je straf minder
gevaarlijk worden en daardoor vroeger vrijkomen
 Doel vd straf : vergelding, algemene preventie (enkel als sociale omstandigheden
veranderen bv. armoedebestrijding), bijzondere preventie (tijdens straf minder
gevaarlijk worden), resocialisering (bescherming maatschappij tegen gevaarlijken)


Nieuw sociaal verweer (verzoening klassieke en positivistische leer)
 Overheersende leer vandaag in België
 Reactie op excessen door positivisme (Stalinistisch Rusland, Nazi-Duitsland) 
karakterschuld ipv daadschuld (bepaalde groepen als gevaarlijkst gezien)
o Dader wordt meer op karakter dan daad gestraft
 Aandacht voor legaliteitsbeginsel, verzet tegen straffen van onbepaalde duur en
geloof in maakbaarheid vd mens (geloven dat ze tijdens straf beter werden)

 Schuld en straf :
o Resocialisering voorop (individualisering vd straftoemeting en uitvoering)

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
March 29, 2025
Number of pages
112
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$20.01
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
clementvanmoerzeke Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
37
Member since
2 year
Number of followers
2
Documents
15
Last sold
2 days ago
Student.55

Ik ben iemand die alle lessen ijverig mee volgt en goed noteert. Ik probeer mensen te helpen en een beetje bij te verdienen ermee ;)

3.8

4 reviews

5
1
4
1
3
2
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions