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Examen

TEST BANK For Canadian Fundamentals of Nursing 7th Edition By Potter and Perry's | Verified Chapter's 1 - 48 | Complete

Puntuación
3.7
(3)
Vendido
4
Páginas
555
Grado
A+
Subido en
23-03-2025
Escrito en
2024/2025

TEST BANK For Canadian Fundamentals of Nursing 7th Edition By Potter and Perry's | Verified Chapter's 1 - 48 | Complete

Institución
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Información del documento

Subido en
23 de marzo de 2025
Número de páginas
555
Escrito en
2024/2025
Tipo
Examen
Contiene
Preguntas y respuestas

Temas

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,Table of Contents
Ri Ri




Chapter 01 Health and Wellness
Ri Ri Ri Ri 2
Chapter 02 The Canadian Health Care Delivery System
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 11
Chapter 03 The Development of Nursing in Canada
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 19
Chapter 04 Community Health Nursing Practice
Ri Ri Ri Ri Ri 25
Chapter 05 Theoretical Foundations of Nursing Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 34
Chapter 06 Evidence-Informed Practice
Ri Ri Ri 40
Chapter 07 Nursing Values and Ethics
Ri Ri Ri Ri Ri 48
Chapter 08 Legal Implications in Nursing Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 56
Chapter 09 Global Health
Ri Ri Ri 67
Chapter 10 Indigenous Health
Ri Ri Ri 75
Chapter 11 Nursing Leadership, Management, and Collaborative Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 83
Chapter 12 Critical Thinking in Nursing Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 91
Chapter 13 Nursing Assessment, Diagnosis, and Planning
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 99
Chapter 14 Implementing and Evaluating Nursing Care
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 110
Chapter 15 Documenting and Reporting
Ri Ri Ri Ri 121
Chapter 16 Nursing Informatics and Canadian Nursing Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 135
Chapter 17 Communication and Relational Practice
Ri Ri Ri Ri Ri 142
Chapter 18 Patient-Centred Care Interprofessional Collaborative Practice
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 154
Chapter 19 Family Nursing
Ri Ri Ri 161
Chapter 20 Patient Education
Ri Ri Ri 175
Chapter 21 Developmental Theories
Ri Ri Ri 187
Chapter 22 Conception Through Adolescence
Ri Ri Ri Ri 196
Chapter 23 Young to Middle Adulthood
Ri Ri Ri Ri Ri 206
Chapter 24 Older Persons
Ri Ri Ri 215
Chapter 25 The Experience of Loss, Death, and Grief
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 226
Chapter 26 Self-Concept
Ri Ri 236
Chapter 27 Sexuality
Ri Ri 244
Chapter 28 Spirituality in Health and Health Care
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 253
Chapter 29 Stress and Adaptation
Ri Ri Ri Ri 261
Chapter 30 Vital Signs
Ri Ri Ri 269
Chapter 31 Pain Assessment and Management
Ri Ri Ri Ri Ri 286
Chapter 32 Health Assessment and Physical Examination
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 302
Chapter 33 Infection Control
Ri Ri Ri 317
Chapter 34 Medication Administration
Ri Ri Ri 335
Chapter 35 Complementary and Alternative Approaches in Health Care
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri 350
Chapter 36 Activity and Exercise
Ri Ri Ri Ri 358
Chapter 37 Quality and Patient Safety
Ri Ri Ri Ri Ri 370
Chapter 38 Hygiene
Ri Ri 382

,Chapter 39 Cardiopulmonary Functioning and Oxygenation
Ri Ri Ri Ri Ri 401
Chapter 40 Fluid, Electrolyte, and Acid–Base Balances
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 417
Chapter 41 Sleep
Ri Ri 433
Chapter 42 Nutrition
Ri Ri 441
Chapter 43 Urinary Elimination
Ri Ri Ri 457
Chapter 44 Bowel Elimination
Ri Ri Ri 472
Chapter 45 Mobility and Immobility
Ri Ri Ri Ri 485
Chapter 46 Skin Integrity and Wound Care
Ri Ri Ri Ri Ri Ri 503
Chapter 47 Sensory Alterations
Ri Ri Ri 523
Chapter 48 Care of Surgical Patients
Ri Ri Ri Ri Ri 534

, TestRiBankRi-
Canadian Fundamentals of Nursing, 6e (Potter, Perry, 2019)



Chapter 01: Health and Wellness
Ri Ri Ri Ri


Potter et al: Canadian Fundamentals of Nursing, 7th Edition
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri




MULTIPLE CHOICE Ri




1. The nurse is using the population health promotion model to develop actions for impro
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri R i


ving health. After asking, ―On what should we take action?‖; ―How should we take acti
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


on?‖; and ―Why should we take action?‖ the nurse will ask which of the following ques
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


tions?
a. ―With whom should we act?‖ Ri Ri Ri Ri

b. ―When should we take action?‖ Ri Ri Ri Ri


c. ―Which government should take action?‖ Ri Ri Ri Ri


d. ―Where should we first act?‖ Ri Ri Ri Ri



ANS: A Ri


The next question to ask when using the population health model approach is ―With who
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


m should we act?‖ The other choices are not questions included in this model.
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri




DIF: Apply REF: 13 (Figure 1-5) Ri Ri Ri

OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease prevention.
R i Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri

TOP: Implementation R i MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance R i Ri Ri Ri Ri




2. The principle ―Health promotion is multisectoral‖ means which of the following?
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


a. Relationships between individual, social, and environmental factors must bRi Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


e recognized. Ri


b. Physical, mental, social, ecological, cultural, and spiritual aspects of health mus
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


t be recognized.
Ri Ri


c. In order to change unhealthy living and working conditions, areas other than healt
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


h must also be involved.
Ri Ri Ri Ri


d. Health promotion uses knowledge from disciplines such as social, economic, pol
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


itical, environmental, medical, and nursing sciences, as well as from first-
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


hand experience. Ri



ANS: C Ri


The statement ―Health promotion is multisectoral‖ is the principle explained by th
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


e necessity to involve areas other than health in order to change unhealthy living a
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


nd working conditions.
Ri Ri




DIF: Understand REF: 11 R i


OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease preventi
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri

on. TOP: Planning MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance
Ri R i R i Ri Ri Ri Ri




3. According to the World Health Organization, what is the best description of ―health‖?
Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri Ri


a. Simply the absence of disease. Ri Ri Ri Ri

b. Involving the total person and environment. Ri Ri Ri Ri Ri


c. Strictly personal in nature. Ri Ri Ri


d. Status of pathological state. Ri Ri Ri




ANS: B Ri




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