‘’Hele getallen | PV1K07’’
Toetsdoel 1; Je kent de verschillende fasen van de tafelleerlijn en weet wat die inhouden
~ Introductiefase
o Wat is vermenigvuldigen en wanneer gebruik je het?
o Herhaald optellen en groepjes maken
o In concrete situaties, waarbij de context leidt tot herhaalde optelling
o Brede begripsvorming is belangrijk
~ Reconstructiefase
o Zelf opbouwen van tafels + antwoorden
o Steunpunten en strategieën
o 1 meer, 1 minder, verdubbelen, halveren, verwisselen
~ Reproductiefase
o Onbeheerste tafels oefenen
o Automatiseren en memoriseren
~ Consolidatiefase
o Kennis onderhouden
o Tafels blijven oefenen
o Strategieën opnieuw onder de aandacht brengen
Toetsdoel 2; Je weet exact wat er verstaan wordt onder ‘basisvaardigheden’ rekenen en bent op
de hoogte van de bij behorende rekenstrategieën
~ Tellen en rekenen tot 10
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tellen en rekenen tot 20
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tellen en rekenen tot 100
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tafels
o Splitsen, verwisselen, 1 meer/minder, verdubbelen/halveren
Toetsdoel 3; Je kent het didactisch gebruik van de ijsberg
~ Context gebonden
~ Aan de hand van materialen
~ Aan de hand van modellen
~ Kale sommen
Toetsdoel 1; Je kent de verschillende fasen van de tafelleerlijn en weet wat die inhouden
~ Introductiefase
o Wat is vermenigvuldigen en wanneer gebruik je het?
o Herhaald optellen en groepjes maken
o In concrete situaties, waarbij de context leidt tot herhaalde optelling
o Brede begripsvorming is belangrijk
~ Reconstructiefase
o Zelf opbouwen van tafels + antwoorden
o Steunpunten en strategieën
o 1 meer, 1 minder, verdubbelen, halveren, verwisselen
~ Reproductiefase
o Onbeheerste tafels oefenen
o Automatiseren en memoriseren
~ Consolidatiefase
o Kennis onderhouden
o Tafels blijven oefenen
o Strategieën opnieuw onder de aandacht brengen
Toetsdoel 2; Je weet exact wat er verstaan wordt onder ‘basisvaardigheden’ rekenen en bent op
de hoogte van de bij behorende rekenstrategieën
~ Tellen en rekenen tot 10
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tellen en rekenen tot 20
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tellen en rekenen tot 100
o Rijgen, splitsen, compenseren, transformeren (associatief)
~ Tafels
o Splitsen, verwisselen, 1 meer/minder, verdubbelen/halveren
Toetsdoel 3; Je kent het didactisch gebruik van de ijsberg
~ Context gebonden
~ Aan de hand van materialen
~ Aan de hand van modellen
~ Kale sommen
