1
,COLLEGE 1: ONDERZOEKSPLAN, CONCEPTUEEL MODEL ..................................................2
COLLEGE 2: ONDERZOEKSTYPEN EN ONDERZOEKSONTWERPEN ......................................9
COLLEGE 3: DATAVERZAMELEN - OBSERVATIE EN INTERVIEW ......................................... 15
COLLEGE 4: INTERVIEW/VRAGENLIJSTEN & STEEKPROEFTREKKING ................................ 18
COLLEGE 5: IDEAAL MODEL EFFECTONDERZOEK ............................................................ 22
COLLEGE 6: EFFECTONDERZOEK; METHODOLOGISCHE PROBLEMEN ............................. 25
OEFENTENTAMEN 1 ....................................................................................................... 28
ANTWOORDEN OEFENTENTAMEN 1 MEERKEUZEVRAGEN ............................................... 39
OEFENTENTAMEN 2 ....................................................................................................... 41
ANTWOORDEN OEFENTENTAMEN 2................................................................................ 51
2
, College 1: Onderzoeksplan, conceptueel model
Onderzoek vs. wetenschappelijk onderzoek
Onderzoek is een doelgerichte activiteit waarmee nieuwe kennis wordt verworven
om problemen op te lossen.
Wetenschappelijk heeft als doel het ontwikkelen van kennis en theorieën. Het is
onderzoek gebaseerd op:
• Empirische uitspraken: Kennis die is verkregen door waarneming
of ervaring.
• Systematische aanpak: Dit omvat methodologische regels zoals:
(a) toetsbare uitspraken,
(b) controleerbaarheid,
(c) repliceerbaarheid.
• Cumulatief karakter: Wetenschappelijk onderzoek bouwt voort op
het werk van eerdere onderzoekers.
Benaderingen in wetenschappelijk onderzoek
Empirisch-analytisch (kwantitatief) Empirisch-interpretatief (kwalitatief)
Verzamelen objectieve meetbare data Begrijpen van ervaringen en betekenissen
Hypothesen testen Observatie en interviews
Causaal verband analyseren Ontdekken van patronen in gedrag of cultuur
Onderzoeker heeft afstand van onderzochte Onderzoeker neemt actief deel aan het
groep/situatie onderzoeksproces
Nomothetische kennis: kennis waarin wetten
geformuleerd worden.
Generaliseerbare uitspraken
Uitgangspunten in wetenschappelijk onderzoek
Ontologie De aard van de werkelijkheid à zijnsleer
- Hoe de wereld wordt gezien
Epistemologie Gaat over kennis en hoe we die verwerven à kennisleer
- Hoe de wereld onderzocht moet worden.
Methodologie Studie van methoden en technieken die gebruikt worden om kennis te
verzamelen en onderzoek uit de voeren.
- Normatief à het beschrijft hoe onderzoek idealiter uitgevoerd
zou moeten worden
- Vergelijkbaar met schaakspel à kiezen voor de meest eLectieve
strategie, logica en vooruitdenken
3
, Typen wetenschappelijk onderzoek en cyclus onderzoeksplan
KWANTITATIEF – objectief KWALITATIEF – subjectief
Fundamenteel onderzoek: Praktijkgericht/toegepast onderzoek
Uitbreiden algemene kennis en theorieën met Oplossen van concrete problemen in de
als doel ontwikkeling/toetsing van theorieën. praktijk
Empirische cyclus* Regulatieve cyclus
- Beschrijven en verklaren - Verbeteren van praktijksituaties
- Wetenschappelijk onderzoek en - Praktische probleemoplossing
kennisverwerven - Leidt tot concrete oplossingen
- Leidt tot nieuwe kennis - Opstellen van een theorie
- Ontwikkelen en testen van theorie
*Het is iteratief van aard à het proces wordt stapsgewijs herhaald, waarbij elke stap
voortbouwt op de vorige en eventueel wordt aangepast op basis van nieuwe inzichten.
Stappen in de empirische cyclus (cyclisch proces)
1. Observatie Het identificeren van een verschijnsel en formuleren
onderzoeksprobleem
2. Inductie Het ontwikkelen van een theorie of hypothese op basis van de
verzamelde gegevens.
3. Deductie Toetsbare uitspraken of concrete voorspellingen uit hypothesen
Tentamenvraag of theorie
4. Toetsing Het testen van de voorspellingen door middel van experimenten of
verdere dataverzameling.
5. Evaluatie Het analyseren van de resultaten en bepalen of de hypothese klopt,
waarna de cyclus opnieuw begint.
4
,COLLEGE 1: ONDERZOEKSPLAN, CONCEPTUEEL MODEL ..................................................2
COLLEGE 2: ONDERZOEKSTYPEN EN ONDERZOEKSONTWERPEN ......................................9
COLLEGE 3: DATAVERZAMELEN - OBSERVATIE EN INTERVIEW ......................................... 15
COLLEGE 4: INTERVIEW/VRAGENLIJSTEN & STEEKPROEFTREKKING ................................ 18
COLLEGE 5: IDEAAL MODEL EFFECTONDERZOEK ............................................................ 22
COLLEGE 6: EFFECTONDERZOEK; METHODOLOGISCHE PROBLEMEN ............................. 25
OEFENTENTAMEN 1 ....................................................................................................... 28
ANTWOORDEN OEFENTENTAMEN 1 MEERKEUZEVRAGEN ............................................... 39
OEFENTENTAMEN 2 ....................................................................................................... 41
ANTWOORDEN OEFENTENTAMEN 2................................................................................ 51
2
, College 1: Onderzoeksplan, conceptueel model
Onderzoek vs. wetenschappelijk onderzoek
Onderzoek is een doelgerichte activiteit waarmee nieuwe kennis wordt verworven
om problemen op te lossen.
Wetenschappelijk heeft als doel het ontwikkelen van kennis en theorieën. Het is
onderzoek gebaseerd op:
• Empirische uitspraken: Kennis die is verkregen door waarneming
of ervaring.
• Systematische aanpak: Dit omvat methodologische regels zoals:
(a) toetsbare uitspraken,
(b) controleerbaarheid,
(c) repliceerbaarheid.
• Cumulatief karakter: Wetenschappelijk onderzoek bouwt voort op
het werk van eerdere onderzoekers.
Benaderingen in wetenschappelijk onderzoek
Empirisch-analytisch (kwantitatief) Empirisch-interpretatief (kwalitatief)
Verzamelen objectieve meetbare data Begrijpen van ervaringen en betekenissen
Hypothesen testen Observatie en interviews
Causaal verband analyseren Ontdekken van patronen in gedrag of cultuur
Onderzoeker heeft afstand van onderzochte Onderzoeker neemt actief deel aan het
groep/situatie onderzoeksproces
Nomothetische kennis: kennis waarin wetten
geformuleerd worden.
Generaliseerbare uitspraken
Uitgangspunten in wetenschappelijk onderzoek
Ontologie De aard van de werkelijkheid à zijnsleer
- Hoe de wereld wordt gezien
Epistemologie Gaat over kennis en hoe we die verwerven à kennisleer
- Hoe de wereld onderzocht moet worden.
Methodologie Studie van methoden en technieken die gebruikt worden om kennis te
verzamelen en onderzoek uit de voeren.
- Normatief à het beschrijft hoe onderzoek idealiter uitgevoerd
zou moeten worden
- Vergelijkbaar met schaakspel à kiezen voor de meest eLectieve
strategie, logica en vooruitdenken
3
, Typen wetenschappelijk onderzoek en cyclus onderzoeksplan
KWANTITATIEF – objectief KWALITATIEF – subjectief
Fundamenteel onderzoek: Praktijkgericht/toegepast onderzoek
Uitbreiden algemene kennis en theorieën met Oplossen van concrete problemen in de
als doel ontwikkeling/toetsing van theorieën. praktijk
Empirische cyclus* Regulatieve cyclus
- Beschrijven en verklaren - Verbeteren van praktijksituaties
- Wetenschappelijk onderzoek en - Praktische probleemoplossing
kennisverwerven - Leidt tot concrete oplossingen
- Leidt tot nieuwe kennis - Opstellen van een theorie
- Ontwikkelen en testen van theorie
*Het is iteratief van aard à het proces wordt stapsgewijs herhaald, waarbij elke stap
voortbouwt op de vorige en eventueel wordt aangepast op basis van nieuwe inzichten.
Stappen in de empirische cyclus (cyclisch proces)
1. Observatie Het identificeren van een verschijnsel en formuleren
onderzoeksprobleem
2. Inductie Het ontwikkelen van een theorie of hypothese op basis van de
verzamelde gegevens.
3. Deductie Toetsbare uitspraken of concrete voorspellingen uit hypothesen
Tentamenvraag of theorie
4. Toetsing Het testen van de voorspellingen door middel van experimenten of
verdere dataverzameling.
5. Evaluatie Het analyseren van de resultaten en bepalen of de hypothese klopt,
waarna de cyclus opnieuw begint.
4
