Probleem 1 The burden of being bullied
#A
Wat is pesten?-> wat voor soorten pesten?
Wat voor rol hebben alle personen (slachtoffer, pester, omstander enz.)?
Wat zijn de gevolgen?
Risicofactoren pester + slachtoffer?
#B
Wat voor interventies zijn er, werken ze?
Welke uitkomstmaten?
Hoe meet je het?
Artikel: ‘bullying in schools: the power of bullies and the plight of victims’ – Juvonen,
Jaana, Graham, Sandra (2014)
Bullying omvat gerichte intimidatie of vernedering. Een fysiek sterkere of sociaal prominent
persoon gebruikt zijn/haar macht om te bedreigen, te kleineren en te vernederen. Het
slachtoffer zal zich machteloos voelen waardoor de pester agressief gedrag kan uitvoeren.
Bij pesten is er een dynamische interactie tussen de pester en het slachtoffer. De
machtsonbalans (power imbalance) tussen de twee partijen onderscheid het pesten van een
conflict. Er wordt vaak gezegd dat pesten moet worden herhaald, maar het is nog niet
duidelijk dat herhaling een vereiste component is, aangezien een enkele traumatische
gebeurtenis ook de verwachting en angst van mishandeling verhoogd.
Pesten vindt plaats bij jonge kinderen en volwassenen op verschillende locaties, maar het
meeste onderzoek focust op kinderen en de jongeren op school.
20-25% van de jongeren zijn direct betrokken bij pesten als daders, slachtoffers of beiden. In
Westerse landen vertoond 4-9% van de jongeren pestgedrag en 9-25% van de naar
schoolgaande kinderen wordt gepest.
Stabiliteit van pesten en slachtoffers
Onderzoeken vonden dat individuen verschilden in hun stabiliteit van agressief gedrag van
pesters. Minder dan 10% van de jongeren zijn chronische pestkoppen.
Het meeste bewijs voor het verschil in stabiliteit (dus niet chronisch) is dat de fysieke
agressie verdwijnt in de loop van de tijd. Echter weten we niet of de fysieke agressie wordt
vervangen door andere vormen van pesten.
Zulke vergelijkbare longitudinale onderzoeken naar de stabiliteit van slachtoffers bestaat
niet. Het longitudinaal onderzoek van pesten van nu heeft meer instabiliteit dan stabiliteit
aangetoond. Verschillende factoren zoals schoolovergangen dragen hieraan bij.
De instabiliteit van het gedrag wil niet zeggen dat het pesten geen langdurige effecten heeft,
sommige symptomen blijven bestaan zelfs als pesten als is gestopt.
Het pestgedrag en het slachtofferschap is ook dynamischer dan eerder werd aangenomen.
9% van de studenten die de reputatie pestkop had werd tijdens de adolescentie slachtoffer,
terwijl 6% van de slachtoffers drie jaar laten pestkop werd.
1
,Vormen en functies van pestgedrag
Pesten kot voor in veel vormen. Elke vorm van agressie kan worden gebruikt voor
verschillende doeleinden. Zo kan een fysieke aanval worden gebruikt als reactie op
uitlokking, maar ook om iemand te intimideren. Aan de hand hiervan kunnen motieven die
onderliggend zijn aan pestgedrag worden onderzocht.
Direct and indirect forms of bullying
De meeste vormen van pesten kunnen worden ingedeeld als direct of indirect.
Directe confrontatie = Bevat vaak intimidatie, vernedering of kleinering voor een groep
(fysieke agressie, dreigingen, roepen van de naam).
Indirecte tactieken = verspreiden van geruchten, achterbaks gedrag en uitsluiten van de
groep. Dit bevat vaak relationele intimidatie/agressie. Deze vorm doelt erop om de sociale
reputatie te beschadigen of de sociale status te verminderen, waarbij de pester onbekend
blijft.
Alleen fysiek pesten verlaagd met de leeftijd.
Er wordt ook gesteld dat er sekseverschillen zijn, de fysieke agressie wordt geassocieerd met
mannen en de relationele vorm van agressie wordt geassocieerd met vrouwen.
Meisjes gebruik de indirecte vorm meer dan de directe vorm maar jongens en meisjes
maken evenveel gebruik van indirect pesten.
Dat komt doordat vrouwen de sociale relatie meer waarderen dan mannen. Vanuit een
evolutionair perspectief, vrouwen die de reputatie van andere vrouwen aantast zullen in een
betere positie staan bij het strijden voor mannen.
Er is geen significant verschil in leeftijden gevonden bij het gebruik van de twee vormen van
pesten. Echter, er is geen onderzoek gedaan bij jonge kinderen naar indirect pesten, dus
mogelijk is er wel een verschil.
Dus het enige betrouwbare verschil tussen indirecte en directe confrontatie is dat fysieke
agressie verminderd met de leeftijd en dat er geslachtsverschillen zijn voor fysieke agressie.
Pesten en sociale dominantie
Studies suggereren dat agressie in de kindertijd komt door een gebrek aan sociale
vaardigheden of het reflecteert een antisociale persoonlijkheid. Er is echter ook bewijs dat
voor indirecte vormen van agressie juist sociale vaardigheden nodig zijn. Onderzoekers
denken dat pestkoppen niet per se een gebrek aan sociale vaardigheden hebben
Er is juist bewijs dat pestkoppen koud en berekend zijn, met gebrek aan empathie en gebruik
maken van dwangstrategieën om te domineren en de controle te hebben over het gedrag
van anderen.
Pestkoppen scoren ook hoger wanneer wordt gevraagd hoe belangrijk het is om zichtbaar,
invloedrijk en bewonderend te zijn.
Pesters streven naar sociale dominantie
Pesten/agressie is strategisch gedrag om een dominante positie binnen een groep te
bereiken en te behouden.
Voornamelijk tijdens vroege adolescentie en tijden van sociale reorganisatie
geassocieerd met overgangen
2
, o Meer pesten tijdens overgang van basisschool naar middelbaar (er is namelijk
grotere behoefte aan sociale prominentie). Dus het komt meer voor bij een
sociale reorganisatie-> nieuwe sociale hiërarchie en onzekerheid.
Dus pestgedrag is niet alleen een proactieve of instrumentele vorm van agressie, maar wordt
ook geleid door sociale dominantie. Er is nog niet bepaald of de overgangen alleen
veranderingen in de omgeving met zich meebrengt of dat het een combinatie is van de
omgeving en de ontwikkeling.
Inflated self-views and social-cognitive biases of bullies
Vele agressieve jongeren hebben een hoog en opgeblazen beeld van zichzelf en hebben
sociaal-cognitieve biases.
Pesters hebben een hostile attribution bias (information-processing bias): een
ambigue situatie wordt gezien als vijandige intentie van anderen. Pester behouden zo
een positief zelfbeeld door anderen de schuld te geven en zich agressief op te stellen
tegenover anderen. Pestkoppen overschatten bijvoorbeeld hun vermogen op
atletisch gebied. Daarnaast geven pestkoppen zichzelf lagere cijfers op depressie,
sociale angst en eenzaamheid.
Het hoge en opgeblazen zelfbeeld van pesters komt vaak voort uit de sociale
feedback die ze krijgen. Zo wordt pestgedrag vaak versterkt door omstanders. Ze
zullen namelijk de feedback eerder positief zien in plaats van negatief.
Mensen die staan te kijken bij pestincidenten kunnen het pestgedrag alleen maar
stimuleren, doordat omstanders gaan lachen. Bovendien kiezen ze de kant van de
pester om hun eigen sociale status en reputatie en fysieke veiligheid te beschermen.
De situatie van de slachtoffers
Slachtoffers van pesten hebben vele aanpassingsproblemen, waaronder depressie en angst,
psychomatische problemen en academische moeilijkheden. Onduidelijk of dit het gevolg is
van pesten of het ontstaan van pesten.
Soorten slachtoffers
Er zijn verschillende factoren die het risico vergroten om gepest te worden:
Onderdanige slachtoffers (submissive); zij die angstig, onzeker en gevoelig zijn.
Ook ondersteuning van onderzoek; internaliserende problemen en specifiek een
gebrek aan vertrouwen in sociale interacties vergroot het risico. Deze mensen
reageren bijvoorbeeld door te huilen als ze gepest worden. Dit zorgt ervoor dat ze
zich terugtrekken wat de cyclus in gang houdt.
Provocative victims: ook wel ‘bully-victims’ of ‘aggressive victims’. Zoeken hun
toevlucht in agressie, zoals pesters. Deze vertoningen van agressie zijn echter
ineffectief, en de emotionele reacties zijn vaak juist belonend voor pestkoppen,
waardoor het pesten niet ophoudt.
Deze soort slachtoffers hebben vaak tekorten in emotieregulatie en
aandachtsproblemen en hyperactiviteitsstoornissen. Vooral dit type heeft last van
hostile attribution bias.
3
#A
Wat is pesten?-> wat voor soorten pesten?
Wat voor rol hebben alle personen (slachtoffer, pester, omstander enz.)?
Wat zijn de gevolgen?
Risicofactoren pester + slachtoffer?
#B
Wat voor interventies zijn er, werken ze?
Welke uitkomstmaten?
Hoe meet je het?
Artikel: ‘bullying in schools: the power of bullies and the plight of victims’ – Juvonen,
Jaana, Graham, Sandra (2014)
Bullying omvat gerichte intimidatie of vernedering. Een fysiek sterkere of sociaal prominent
persoon gebruikt zijn/haar macht om te bedreigen, te kleineren en te vernederen. Het
slachtoffer zal zich machteloos voelen waardoor de pester agressief gedrag kan uitvoeren.
Bij pesten is er een dynamische interactie tussen de pester en het slachtoffer. De
machtsonbalans (power imbalance) tussen de twee partijen onderscheid het pesten van een
conflict. Er wordt vaak gezegd dat pesten moet worden herhaald, maar het is nog niet
duidelijk dat herhaling een vereiste component is, aangezien een enkele traumatische
gebeurtenis ook de verwachting en angst van mishandeling verhoogd.
Pesten vindt plaats bij jonge kinderen en volwassenen op verschillende locaties, maar het
meeste onderzoek focust op kinderen en de jongeren op school.
20-25% van de jongeren zijn direct betrokken bij pesten als daders, slachtoffers of beiden. In
Westerse landen vertoond 4-9% van de jongeren pestgedrag en 9-25% van de naar
schoolgaande kinderen wordt gepest.
Stabiliteit van pesten en slachtoffers
Onderzoeken vonden dat individuen verschilden in hun stabiliteit van agressief gedrag van
pesters. Minder dan 10% van de jongeren zijn chronische pestkoppen.
Het meeste bewijs voor het verschil in stabiliteit (dus niet chronisch) is dat de fysieke
agressie verdwijnt in de loop van de tijd. Echter weten we niet of de fysieke agressie wordt
vervangen door andere vormen van pesten.
Zulke vergelijkbare longitudinale onderzoeken naar de stabiliteit van slachtoffers bestaat
niet. Het longitudinaal onderzoek van pesten van nu heeft meer instabiliteit dan stabiliteit
aangetoond. Verschillende factoren zoals schoolovergangen dragen hieraan bij.
De instabiliteit van het gedrag wil niet zeggen dat het pesten geen langdurige effecten heeft,
sommige symptomen blijven bestaan zelfs als pesten als is gestopt.
Het pestgedrag en het slachtofferschap is ook dynamischer dan eerder werd aangenomen.
9% van de studenten die de reputatie pestkop had werd tijdens de adolescentie slachtoffer,
terwijl 6% van de slachtoffers drie jaar laten pestkop werd.
1
,Vormen en functies van pestgedrag
Pesten kot voor in veel vormen. Elke vorm van agressie kan worden gebruikt voor
verschillende doeleinden. Zo kan een fysieke aanval worden gebruikt als reactie op
uitlokking, maar ook om iemand te intimideren. Aan de hand hiervan kunnen motieven die
onderliggend zijn aan pestgedrag worden onderzocht.
Direct and indirect forms of bullying
De meeste vormen van pesten kunnen worden ingedeeld als direct of indirect.
Directe confrontatie = Bevat vaak intimidatie, vernedering of kleinering voor een groep
(fysieke agressie, dreigingen, roepen van de naam).
Indirecte tactieken = verspreiden van geruchten, achterbaks gedrag en uitsluiten van de
groep. Dit bevat vaak relationele intimidatie/agressie. Deze vorm doelt erop om de sociale
reputatie te beschadigen of de sociale status te verminderen, waarbij de pester onbekend
blijft.
Alleen fysiek pesten verlaagd met de leeftijd.
Er wordt ook gesteld dat er sekseverschillen zijn, de fysieke agressie wordt geassocieerd met
mannen en de relationele vorm van agressie wordt geassocieerd met vrouwen.
Meisjes gebruik de indirecte vorm meer dan de directe vorm maar jongens en meisjes
maken evenveel gebruik van indirect pesten.
Dat komt doordat vrouwen de sociale relatie meer waarderen dan mannen. Vanuit een
evolutionair perspectief, vrouwen die de reputatie van andere vrouwen aantast zullen in een
betere positie staan bij het strijden voor mannen.
Er is geen significant verschil in leeftijden gevonden bij het gebruik van de twee vormen van
pesten. Echter, er is geen onderzoek gedaan bij jonge kinderen naar indirect pesten, dus
mogelijk is er wel een verschil.
Dus het enige betrouwbare verschil tussen indirecte en directe confrontatie is dat fysieke
agressie verminderd met de leeftijd en dat er geslachtsverschillen zijn voor fysieke agressie.
Pesten en sociale dominantie
Studies suggereren dat agressie in de kindertijd komt door een gebrek aan sociale
vaardigheden of het reflecteert een antisociale persoonlijkheid. Er is echter ook bewijs dat
voor indirecte vormen van agressie juist sociale vaardigheden nodig zijn. Onderzoekers
denken dat pestkoppen niet per se een gebrek aan sociale vaardigheden hebben
Er is juist bewijs dat pestkoppen koud en berekend zijn, met gebrek aan empathie en gebruik
maken van dwangstrategieën om te domineren en de controle te hebben over het gedrag
van anderen.
Pestkoppen scoren ook hoger wanneer wordt gevraagd hoe belangrijk het is om zichtbaar,
invloedrijk en bewonderend te zijn.
Pesters streven naar sociale dominantie
Pesten/agressie is strategisch gedrag om een dominante positie binnen een groep te
bereiken en te behouden.
Voornamelijk tijdens vroege adolescentie en tijden van sociale reorganisatie
geassocieerd met overgangen
2
, o Meer pesten tijdens overgang van basisschool naar middelbaar (er is namelijk
grotere behoefte aan sociale prominentie). Dus het komt meer voor bij een
sociale reorganisatie-> nieuwe sociale hiërarchie en onzekerheid.
Dus pestgedrag is niet alleen een proactieve of instrumentele vorm van agressie, maar wordt
ook geleid door sociale dominantie. Er is nog niet bepaald of de overgangen alleen
veranderingen in de omgeving met zich meebrengt of dat het een combinatie is van de
omgeving en de ontwikkeling.
Inflated self-views and social-cognitive biases of bullies
Vele agressieve jongeren hebben een hoog en opgeblazen beeld van zichzelf en hebben
sociaal-cognitieve biases.
Pesters hebben een hostile attribution bias (information-processing bias): een
ambigue situatie wordt gezien als vijandige intentie van anderen. Pester behouden zo
een positief zelfbeeld door anderen de schuld te geven en zich agressief op te stellen
tegenover anderen. Pestkoppen overschatten bijvoorbeeld hun vermogen op
atletisch gebied. Daarnaast geven pestkoppen zichzelf lagere cijfers op depressie,
sociale angst en eenzaamheid.
Het hoge en opgeblazen zelfbeeld van pesters komt vaak voort uit de sociale
feedback die ze krijgen. Zo wordt pestgedrag vaak versterkt door omstanders. Ze
zullen namelijk de feedback eerder positief zien in plaats van negatief.
Mensen die staan te kijken bij pestincidenten kunnen het pestgedrag alleen maar
stimuleren, doordat omstanders gaan lachen. Bovendien kiezen ze de kant van de
pester om hun eigen sociale status en reputatie en fysieke veiligheid te beschermen.
De situatie van de slachtoffers
Slachtoffers van pesten hebben vele aanpassingsproblemen, waaronder depressie en angst,
psychomatische problemen en academische moeilijkheden. Onduidelijk of dit het gevolg is
van pesten of het ontstaan van pesten.
Soorten slachtoffers
Er zijn verschillende factoren die het risico vergroten om gepest te worden:
Onderdanige slachtoffers (submissive); zij die angstig, onzeker en gevoelig zijn.
Ook ondersteuning van onderzoek; internaliserende problemen en specifiek een
gebrek aan vertrouwen in sociale interacties vergroot het risico. Deze mensen
reageren bijvoorbeeld door te huilen als ze gepest worden. Dit zorgt ervoor dat ze
zich terugtrekken wat de cyclus in gang houdt.
Provocative victims: ook wel ‘bully-victims’ of ‘aggressive victims’. Zoeken hun
toevlucht in agressie, zoals pesters. Deze vertoningen van agressie zijn echter
ineffectief, en de emotionele reacties zijn vaak juist belonend voor pestkoppen,
waardoor het pesten niet ophoudt.
Deze soort slachtoffers hebben vaak tekorten in emotieregulatie en
aandachtsproblemen en hyperactiviteitsstoornissen. Vooral dit type heeft last van
hostile attribution bias.
3
