Diversiteit samenvatting

DIVERSITEIT
inleiding.............................................................................................................................. 1
theoretische beschouwing..................................................................................................2
kansarmoede.................................................................................................................... 10
beperking.......................................................................................................................... 15
beeldvorming.................................................................................................................... 21
religie/levensbeschouwingen............................................................................................ 27
meertaligheid.................................................................................................................... 33
topoi theorie..................................................................................................................... 37
gender.............................................................................................................................. 42



INLEIDING.

INTERCULTURELE COMPETENTIES.

1. Zelfkennis
 Jouw manier van kijken maakt
hoe jij alles ervaart.
2. Flexibiliteit
 Kan ik afhankelijk van de situatie
kritisch naar mezelf kijken en
mezelf aanpassen?
3. Veerkracht
 Als het lastig wordt, ben je in
staat om terug in je eigen plooi
te vallen?
 Kan je omgaan met lastige
situaties, gevoelens, …?
 Geloof ik wat ik zie? Of geloof ik
wat ik wil geloven?
4. Ontvankelijkheid
 Weet ik hoe ik zelf kijk naar de
wereld en kan ik naar andere mensen hun manier luisteren en durf ik daar
iets van te leren?
 Heeft te maken met privileges.
 Heeft gevolgen
5. Kennis – verwerving
 Verschillende niveaus
 Dezelfde basisbehoeften, basisemoties en basiscompetenties
 Menselijke natuur
 Cultuur (sociale systemen)
 Persoonlijkheid
6. Relationele competentie
 Identiteit: een veelkleurig, veelvormig en bewegend mozaïek.

7. Communicatieve vaardigheid
 Conceptueel kader van TOPOI

1

,  Taal: betekenissen van ieders verbale en non-verbale taal.
 Ordening: de zienswijze en logica van iemand.
 Personen: identiteit en betrekking: wie is eenieder voor elkaar? Hoe
is de onderlinge relatie?
 Organisatie: functionele kader: hoe is het georganiseerd en hoe zijn
de machtsverhoudingen?
 Inzet: motieven of beweegredenen van eenieder.
8. Conflicthanteringscapaciteit
 Doordrukken – samenwerken – vermijden – toegeven
 Zorgen voor eigen belang vs zorgen voor andermans belang
9. Multiperspectiviteit
 Kan ik vanuit meerdere invalshoeken problemen benaderen?
 Competenties zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden




THEORETISCHE BESCHOUWING.

ALGEMENE THEORIE.


CULTUUR.
 Wat is cultuur?
 “Cultuur is een door een gemeenschap gedeeld systeem van waarden,
normen, ideeën, attitudes, gedragingen, communicatiemiddelen en de
producten ervan, die van generatie op generatie worden overgeleverd”
 Cultuur wordt overgegeven generatie op generatie

 Welke visies zijn er op cultuur?
 ESSENTIALISTISCH: ui: laag voor laar moet je iemand afpellen om te
weten wie die persoon is.
 Hoe kijk ik vanuit mijn cultuur, vanuit mijn essentie naar jou?
 Als je goed wil communiceren met iemand uit een andere cultuur,
moet je weten wat de ongeschreven codes, regels en waarden van
die cultuur zijn.
 Outsider perspectief: laat zien hoe een cultuur van buitenaf wordt
beschouwd.
 Theorieën:
 Cultuur is een ding.
 Cultuur bestaat uit verschillende lagen, waarvan de meest
verborgen laag bestaat uit verankerde normen en waarden.
 Mensen worden geprogrammeerd door hun cultuur.
 Als verschillende culturen met elkaar in contact komen,
botsen ze op elkaar maar zullen ze elkaar niet veranderen.

 CONTEXTUALISITSCH: cultuur is als water, je merkt niet dat het er is, tot
dat je verplaats van A naar B en ineens verschillen opmerkt.
 Cultuur is je omgeving en heeft geen vaste kern, maar bestaat uit
heel veel onderdeeltjes.
 Insider perspectief: laat zien hoe een cultuur van binnenuit wordt
ervaren.
 Theorieën:
 Cultuur is omgeving.

2

,  Geen vaste kern, veel componenten.
 Je wordt beïnvloed door je cultuur, maar je hebt zelf ook
invloed op je cultuur.
 Als je iemand van een andere cultuur ontmoet, bots je maar
neem je ook veel van elkaar over.

 CONSTRUCTIVISTISCH: cultuur is een levensvorm.
 Jij maakt jouw cultuur, en tegelijkertijd geeft de cultuur ook vorm
aan jou.
 Cultuur is aan de ene kant een ding dat je hebt, en aan de andere
kant is het een omgeving waar je iets van kan maken.
 Iedere visie is noodzakelijk!

 Gebruik & misbruik:
 Het heeft geen zin om je af te vragen of ‘een cultuur’ (moreel) beter
of minder, superieur of inferieur is vergeleken met andere culturen.

 Belang voor professional.
 Kan ik in gesprek blijven? Kan ik vragen blijven stellen? Kan ik
geïnteresseerd vragen blijven stellen?
 Transculturele dialoog ‘cultureel’ vermijden goede omgangsvormen.
bv. schoenen uitdoen bij de deur wordt typisch Marokkaans genoemd, dit is niet
cultureel, degene die dat willen die willen gewoon minder moeten poetsen.
 Hoe kan ik op gelijkwaardige basis met jou in gesprek gaan.
 Ja, cultuur is belangrijk, maar is tegelijkertijd niet de hoofdzaak.
 Als de cultuur van thuis, op school en met vrienden op elkaar lijkt is dat
heel gemakkelijk. Vanaf dat niet zo is, dan zit je in een soort spreidstand 
Wie ga ik geloven? Wat is goed?
 Als de sociale media ook nog anders is, wordt het nog moeilijker.



PARTICIPATIE.
 Wat is participatie?
 Zeggenschap
 Eigenaarschap
 Gelijkwaardig deelnemen aan een maatschappij/samenleving
 Niet voor iedereen even evident.

 Sociale rechtvaardigheid
 Belang van menselijk kapitaal
 Habitus: het gevoel dat je op je plek zit.
 Ontstaat door opvoeding – opleiding - omgeving
 Doxa: je snapt welke regels er zijn.
 Kapitaaltheorie van Bourdieu:
 Formele en informele netwerken,
 Steunfiguren
 Hulpmiddel om doel te bereiken en kansen te vergroten
 Veranderlijk
 Wederkerigheidsprincipe
 Draagt bij aan hogere levenskwaliteit & maatschappijbetrokkenheid
 Soorten kapitaal Bourdieu:


3