SPELEN IS WIJS
Kleuterleerkracht + kiezen voor het jonge kind + cursus
Belangrijke datums:
- 19 maart (zeggen dat ik niet kan, rijlessen)
- 22 april
Oefenles met de kleuters
Wat is spel?
Stimulerend
Interactie met voorwerp, omgeving, anderen
Divers
WAT IS VRIJ SPEL?
→ Bepalen zelf de regels, geen regels van buitenaf opgelegd
→ Geen juist of fout
→ Actief spelen
→ Leerkracht observeert of speelt volgend mee
→ Initiatief van kleuters
→ Play
Wat kenmerkt dit spel?
Voorbeeld:
Actief bezig zijn Vrijheid, ze bepalen zelf de regels
Open spel Kind heeft plezier in wat hij doet
WAT IS GESTUURD SPEL?
, → Leerkracht dat een spel een aanstuurt
→ Door materiaal of soort spel is er GEEN initiatief van de kleuters mogelijk
→ Geen spel meer game
Wat kenmerkt dit spel?
Voorbeeld:
Activiteit Wie of wat stuurt het?
Gezelschapsspel Leerkracht/ kleuter
Playmobil Materiaal
Tikkertje Spel(regels)
Met bal spelen Kleuter/ leerkracht
Geluidspel constante bevestiging van juist en fout, instructie
Kimspel juist en niet juist, instructie → game
EDI = Expliciete directe instructie
- Geen spelvorm, maar werkvorm
- Stapsgewijs, iets aanleren
- Meestal max. 20 min.
1. Sluit aan bij de voorkennis
2. Bepaal en formuleer een duidelijk, helder lesdoel bij de start van je activiteit
3. Deel de leerinhoud op in kleine, behapbare delen
4. Modelleer en demonstreer deze delen met een duidelijke uitleg
“Ik leg uit en doe het voor” (actieve leerkracht)
5. Voorzie actieve oefening en verwerking: eerst sterk begeleid en steeds
zelfstandiger. Controleer voortdurend of de kleuters het begrijpen. Geef voortdurend
feedback.
“Wij doen het samen” (actieve leerkracht en kinderen) naar “Je doet het zelf”
(actieve leerling)
Voorbeeld: op een juiste manier een wasknijper leren gebruiken ifv een spel erna met
wasspelden, waterspuiter opendraaien uitleggen, schoenveters binden…)
WAT IS SPEL MET GEDEELDE STURING?
→ Leerkracht en kleuter sturen samen een spel aan.
Kleuterleerkracht + kiezen voor het jonge kind + cursus
Belangrijke datums:
- 19 maart (zeggen dat ik niet kan, rijlessen)
- 22 april
Oefenles met de kleuters
Wat is spel?
Stimulerend
Interactie met voorwerp, omgeving, anderen
Divers
WAT IS VRIJ SPEL?
→ Bepalen zelf de regels, geen regels van buitenaf opgelegd
→ Geen juist of fout
→ Actief spelen
→ Leerkracht observeert of speelt volgend mee
→ Initiatief van kleuters
→ Play
Wat kenmerkt dit spel?
Voorbeeld:
Actief bezig zijn Vrijheid, ze bepalen zelf de regels
Open spel Kind heeft plezier in wat hij doet
WAT IS GESTUURD SPEL?
, → Leerkracht dat een spel een aanstuurt
→ Door materiaal of soort spel is er GEEN initiatief van de kleuters mogelijk
→ Geen spel meer game
Wat kenmerkt dit spel?
Voorbeeld:
Activiteit Wie of wat stuurt het?
Gezelschapsspel Leerkracht/ kleuter
Playmobil Materiaal
Tikkertje Spel(regels)
Met bal spelen Kleuter/ leerkracht
Geluidspel constante bevestiging van juist en fout, instructie
Kimspel juist en niet juist, instructie → game
EDI = Expliciete directe instructie
- Geen spelvorm, maar werkvorm
- Stapsgewijs, iets aanleren
- Meestal max. 20 min.
1. Sluit aan bij de voorkennis
2. Bepaal en formuleer een duidelijk, helder lesdoel bij de start van je activiteit
3. Deel de leerinhoud op in kleine, behapbare delen
4. Modelleer en demonstreer deze delen met een duidelijke uitleg
“Ik leg uit en doe het voor” (actieve leerkracht)
5. Voorzie actieve oefening en verwerking: eerst sterk begeleid en steeds
zelfstandiger. Controleer voortdurend of de kleuters het begrijpen. Geef voortdurend
feedback.
“Wij doen het samen” (actieve leerkracht en kinderen) naar “Je doet het zelf”
(actieve leerling)
Voorbeeld: op een juiste manier een wasknijper leren gebruiken ifv een spel erna met
wasspelden, waterspuiter opendraaien uitleggen, schoenveters binden…)
WAT IS SPEL MET GEDEELDE STURING?
→ Leerkracht en kleuter sturen samen een spel aan.
