4.5 OMGAAN MET BIJZONDER
GEDRAG
(Logeion, 2021)
Naam:
Datum: 24-02-2022
Leercoach:
Werkveldcoach:
Verslag: 4.5 omgaan met bijzonder gedrag
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................2
A. Vier casussen. .................................................................................................................................3
1.1 Casus één: neurobiologische ontwikkelingsstoornis – autismespectrumstoornis (ASS): .............3
1.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................3
1.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................4
1.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................4
1.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................4
2.1 Casus twee: neurobiologische ontwikkelingsstoornis – aandacht deficiëntie-/ hyperactiviteit
stoornis (ADHD): .............................................................................................................................5
2.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................5
2.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................6
2.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................6
2.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................6
3.1 Casus drie: trauma- en stressorgerelateerde stoornissen - posttraumatische-stresstoornis
(PTSS): ............................................................................................................................................7
3.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................7
3.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................8
3.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................8
3.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................8
4.1 Casus vier: stoornissen in het gebruik van alcohol en drugs - stoornis in het gebruik van alcohol:
.......................................................................................................................................................9
4.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................9
4.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ................................. 10
4.4 Behandelingswijze:.................................................................................................................. 10
4.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: .......................................... 11
B. Visie. ............................................................................................................................................. 12
1.1 Verkenning van de psychiatrische kwetsbaarheid: ................................................................... 12
1.2 Ontwikkeling van de psychiatrische problematiek: .................................................................. 13
1.3 De huidige GGZ in Nederland: ................................................................................................. 14
1.4 Dilemma: ................................................................................................................................ 15
1.5 Rol van de sociaal werker: ....................................................................................................... 15
Bibliografie ....................................................................................................................................... 18
4.5 omgaan met bijzonder gedrag. Interviewvragen:......................................................................... 21
1
, Inleiding
Volgens Van Deth (2015) hebben de stoornissen zelf invloed op de maatschappelijke integratie. Een
psychische kwetsbaarheid komt voor bij mensen uit een lagere sociale klassen. Slechte sociale en
economische situaties bevorderen de stoornis. Hierdoor komt het voor dat deze mensen worden
buitengesloten. In het verslag 4.5 omgaan met bijzonder gedrag ben ik mij gaan verdiepen in
verschillende psychiatrische stoornissen. De stoornissen die beschreven worden, zijn aan de hand
van de praktijk en de DMS-5. Er wordt onder andere geschreven over ADHD en het
autismespectrumstoornis. Verder in het verslag wordt er meer uitgelegd over de psychische
kwetsbaarheid in de samenleving. Hoe werkt de GGZ precies en wat is de rol van een sociaal werker?
Bijgevoegd zijn twee interviews.
Leeruitkomst: Je kunt psychiatrische problematiek in een breed maatschappelijk kader te plaatsen en
kennis van psychopathologie (waaronder verslaving) toe te passen bij het (in overleg met
deskundigen) bepalen van een benaderingswijze die recht doet aan de persoon in zijn sociale context.
Binnen deze leeruitkomst onderscheiden we vier deelleeruitkomsten:
- Je kunt symptomen van verschillende psychische stoornissen en de betekenis van leven met
een psychische stoornis schetsen vanuit een biologische, psychologische, sociale en
historische invalshoek.
- Je kunt een visie onderbouwen op het omgaan met psychiatrische problematiek in de huidige
maatschappij.
- Je kunt in een praktijksituatie waarin psychiatrische problemenspelen het ziektebeeld
herkennen en weergeven hoe je er mee om kunt gaan met oog voor de gezonde kanten van
de persoon en met als doel een zo groot mogelijke kwaliteit van leven te realiseren.
- Je kunt verslavingsproblematiek analyseren en uitleggen welke methodieken bruikbaar zijn bij
de aanpak van de problematiek.
2
GEDRAG
(Logeion, 2021)
Naam:
Datum: 24-02-2022
Leercoach:
Werkveldcoach:
Verslag: 4.5 omgaan met bijzonder gedrag
,Inhoudsopgave
Inleiding..............................................................................................................................................2
A. Vier casussen. .................................................................................................................................3
1.1 Casus één: neurobiologische ontwikkelingsstoornis – autismespectrumstoornis (ASS): .............3
1.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................3
1.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................4
1.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................4
1.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................4
2.1 Casus twee: neurobiologische ontwikkelingsstoornis – aandacht deficiëntie-/ hyperactiviteit
stoornis (ADHD): .............................................................................................................................5
2.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................5
2.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................6
2.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................6
2.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................6
3.1 Casus drie: trauma- en stressorgerelateerde stoornissen - posttraumatische-stresstoornis
(PTSS): ............................................................................................................................................7
3.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................7
3.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ...................................8
3.4 Behandelingswijze:....................................................................................................................8
3.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: ............................................8
4.1 Casus vier: stoornissen in het gebruik van alcohol en drugs - stoornis in het gebruik van alcohol:
.......................................................................................................................................................9
4.2 Kenmerken en symptomen vanuit de DMS-5: ............................................................................9
4.3 Verklaringen vanuit de biologische, psychologische en sociale factoren: ................................. 10
4.4 Behandelingswijze:.................................................................................................................. 10
4.5 Begeleiding vanuit de sociaal werker m.b.t. het specifieke gedrag: .......................................... 11
B. Visie. ............................................................................................................................................. 12
1.1 Verkenning van de psychiatrische kwetsbaarheid: ................................................................... 12
1.2 Ontwikkeling van de psychiatrische problematiek: .................................................................. 13
1.3 De huidige GGZ in Nederland: ................................................................................................. 14
1.4 Dilemma: ................................................................................................................................ 15
1.5 Rol van de sociaal werker: ....................................................................................................... 15
Bibliografie ....................................................................................................................................... 18
4.5 omgaan met bijzonder gedrag. Interviewvragen:......................................................................... 21
1
, Inleiding
Volgens Van Deth (2015) hebben de stoornissen zelf invloed op de maatschappelijke integratie. Een
psychische kwetsbaarheid komt voor bij mensen uit een lagere sociale klassen. Slechte sociale en
economische situaties bevorderen de stoornis. Hierdoor komt het voor dat deze mensen worden
buitengesloten. In het verslag 4.5 omgaan met bijzonder gedrag ben ik mij gaan verdiepen in
verschillende psychiatrische stoornissen. De stoornissen die beschreven worden, zijn aan de hand
van de praktijk en de DMS-5. Er wordt onder andere geschreven over ADHD en het
autismespectrumstoornis. Verder in het verslag wordt er meer uitgelegd over de psychische
kwetsbaarheid in de samenleving. Hoe werkt de GGZ precies en wat is de rol van een sociaal werker?
Bijgevoegd zijn twee interviews.
Leeruitkomst: Je kunt psychiatrische problematiek in een breed maatschappelijk kader te plaatsen en
kennis van psychopathologie (waaronder verslaving) toe te passen bij het (in overleg met
deskundigen) bepalen van een benaderingswijze die recht doet aan de persoon in zijn sociale context.
Binnen deze leeruitkomst onderscheiden we vier deelleeruitkomsten:
- Je kunt symptomen van verschillende psychische stoornissen en de betekenis van leven met
een psychische stoornis schetsen vanuit een biologische, psychologische, sociale en
historische invalshoek.
- Je kunt een visie onderbouwen op het omgaan met psychiatrische problematiek in de huidige
maatschappij.
- Je kunt in een praktijksituatie waarin psychiatrische problemenspelen het ziektebeeld
herkennen en weergeven hoe je er mee om kunt gaan met oog voor de gezonde kanten van
de persoon en met als doel een zo groot mogelijke kwaliteit van leven te realiseren.
- Je kunt verslavingsproblematiek analyseren en uitleggen welke methodieken bruikbaar zijn bij
de aanpak van de problematiek.
2
