Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 55 pages
Class notes

College aantekeningen Communicatie & Identiteit (S_CI)

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 55 pages

In dit document zijn alle colleges samengevat en vind je de gemaakte aantekeningen.

Content preview

Communicatie en identiteit

Hoorcollege 1 (03/09/2024)
Communicatie

- Het uitwisselen van informatie
- Communicatie is de uitwisseling van symbolische informatie, die plaatsvindt tussen mensen
die zich bewust zijn van elkaars aanwezigheid onmiddellijk of gemedieerd. Deze info wordt
deels bewust, deels onbewust gegeven ontvangen en geïnterpreteerd

Organisationele communicatie

- The process by which individuals stimulate meaning in de minds of other individual by means
of verbal or nonverbal messages in the context of a formal organization.

Het proces van communiceren

Bedoelde boodschap  Verzonden boodschap (medium)  RUIS  Boodschap zoals ontvangen 
Boodschap zoals begrepen

Iedereen heeft toegang tot gelijke informatie

Mogelijke inspanningen zender

- Boodschap goed coderen
o Jargongebruik
o KISS (keep it short and simple)
- Goede medium kiezen
- Controleren of boodschap is aangekomen
- Willen leren: feedback vragen
- Ruis reduceren

Situationeel effect: invloed van (weinig beheersbare) omstandigheden

Communicatie en organisatie

- Problemen bij communicatie in organisaties:
o De hiërarchie/organisatiestructuur
o Creëren van de inhoud van formele communicatie
o Betekenis die aan de communicatie-uiting wordt verleend
o Informatie overload
o ‘cultuurverschillen’ (afdelingen)
o Communicatieklimaat (open vs gesloten)

,De ontvanger nader geanalyseerd




Informatieverwerking

- Ook vooral gericht op de manier waarop individuen informatie verwerken
o Nogal psychologisch: uiterst cognitief (hersenprocessen)
o Cognitive misser: stereotypen, besluitvorming  mensen die niet enorm veel
aandacht besteden aan de info die tot hen komt
o Beïnvloeding van gedrag  besluitvorming

Cognitie: kenvermogen, is de mentale activiteit en het proces van kennisverwerving door
waarneming en het verwerken van de daarmee opgedane informatie door het denken

Elaboration likelihood model




- Geen motivatie: perifere route
- Geen bekwaamheid: perifere route
- Toch ook attitudeverandering: met verleidelijke ‘cues’

Wel motivatie + bekwaamheid: soms wel, soms geen blijvende attitudeverandering  centrale route

Perifere route betekent niet dat er geen invloed is

Waarom is men niet gemotiveerd om informatief te verwerken als het gaat om belangrijke kwesties?

- Vaststaande mening
- Raakt identiteit
- ‘dubieuze’ bron
- Gevoel onder druk te worden gezet
- Te druk
- ‘information overload

,Hoorcollege 2 – 05/09/2024
Cues en nudges: klein duwtje in de rug (doet De Overheid bijvoorbeeld)

 Vaak onbewuste invloed

Communicatie vs informatie

- Communicatie binnen organisatie / door organisatie
o Natuurlijk niet alleen informeren
o Niet neutraal, er op gericht attitudes en gedrag manipuleren
o Niet zo veel anders dan reclame

Kenmerkend onderzoek communicatie in organisaties

- Effecten communicatie op attitudes
o Identificatie / commitment
o Organisatieverandering
- Effecten op gedrag van mensen
o Organizational citizenship behavior (OCB)  gedrag dat gunstig is voor de
organisatie, maar wat niet afgedwongen kan worden
o Prestaties / effectiviteit
o Vertrek
- Het gaat dus meestal over de ontvanger van de communicatie

Non-verbale communicatie

- Welke fysieke/visuele/temporele aspecten van communicatie zijn relevant in organisaties?
o Zegt vaak meer dan de verbale communicatie, zeker als de verbale communicatie iets
anders suggereert dan bijvoorbeeld de gezichtsuitdrukking.
o Sprake van manipulatie  voorbeeld: kleding, tijd en ruimte

Sociale identiteitsbenadering

Sociale psychologie: invloed van omgeving op individu

- Macht van de situatie: bestaat de vrije wil?

Sociaalpsychologisch perspectief

Effecten van persoonlijke disportie op gedrag worden bepaald door:

- Kenmerken van de situatie
- Gedrag / aanwezigheid van anderen
- Weinig aandacht voor persoonlijkheid, karakter
- “Psychologie van de hoop”
 Kuddegedrag: je wilt niet dom overkomen, je bent onderdeel van een groep

Het psychologische experiment

- Kunstmatige situatie
- Manipulatie van situatie
o Zogenaamd goede of slechte prestatie
o Zogenaamd samenwerken met iemand van eigen groep of iemand van andere groep
o Informatie afkomstig van eigen groep / andere groepen

, o Onderhandelingen sterk restrictief (doelen ect.)
- Cruciaal: random toewijzing
- Grote voordeel, ook hier: causaliteit
o Enige verschil tussen de conditities is de manipulatie  enige serieuze verklaring
o Een effect komt niet door individuele verschillen of persoonlijkheid

Sociale identiteitsbenadering

Het belang van groepslidmaatschappen

Social identity is a person’s sense of who their group membership(s)

- Theorie is ontstaan uit conflict  realistische conflict theorie (campbell, 1965)
o Competitie om schaarse goederen
- Minimale voorwaarden conflict  minimale groepen paradigma (Tajfel)
o Ingroup favoritisme: meer punten voor eigen groepsleden dan voor de andere groep
o Outgroup favoritisme: meer punten voor de andere groep
o Minimale voorwaarde conflict: de vermelding dat er twee groepen zijn om punten
aan te geven is genoeg
- Categorisatie: indeling in groepen op basis van arbitrair criterium (willekeurig)  is
voldoende voor het optreden van discriminatie tussen groepen, dus zelfs als
o Er geen geschiedenis is
o Er geen interactie tussen de personen is
o De ene groep niet beter is dan de andere
o Eigenbelang niet meespeelt

3 processen

- Sociale categorisatie  Cognitief effect: het is onwillekeurig, niet motivationeel. Ook een
basis voor stereotypering
o Ordening van personen (en informatie)
o Assimilatie binnen groepen
o Contrast tussen groepen
- Sociale vergelijking
o Waarde van groepskenmerken
o Hoge status – positieve identiteit
- Sociale identificatie: Mensen streven naar een positieve sociale identiteit
o Zelfbeeld afhankelijk van groep
o Motivatie: (positieve) distinctiviteit
o Eigen groep positief afschilderen
o Aansluiting zoeken bij gewaardeerde groepen
o Distinctiviteit

Table of contents

  1. 01 Hoorcollege 1 (03/09/2024) 1
  2. 02 Hoorcollege 2 – 05/09/2024 3
  3. 03 Hoorcollege 3 – 10/09/2024 5
    1. Individuele mobiliteit 5
    2. Sociale competitie 6
    3. Sociale creativiteit 6
  4. 04 Hoorcollege 4 – 12/09/2024 7
    1. Stereotypen 7
    2. Macht van de situatie 7
    3. Macht (Tost e.a.) 7
    4. Communicatie en groepslidmaatschap 8
    5. Zelfcategorisatietheorie 8
    6. Externe prestige 10
  5. 05 Hoorcollege 5 – 17/09/2024 11
    1. Communicatie en identiteit 11
    2. Samenwerking in multinational 11
    3. Hoe men moet communiceren 12
    4. Communicatie-cultuur 12
    5. Communicatie en groepslidmaatschap 12
    6. Taal en identiteit 12
    7. Sociale identiteitsbenadering 12
    8. Linguistic category model 13
    9. Linguisitc expectancy bias 14
  6. 06 Hoorcollege 6 – 19/09/2024 – Leiderschap 14
    1. Leiderschap 14
    2. SIT vs SET 14
    3. Individuele mobiliteit 15
    4. Een glazen klif 15
  7. 07 Hoorcollege 7 – 25/09/2024 16
    1. Equity theorie (Adams) 16
    2. Problemen met het concept distributieve (on)rechtvaardigheid 16
    3. Organisationele rechtvaardigheid 16
    4. Gopinath en Becker (2000) 16
    5. Wraak op de werkplek 17
    6. Communicatie en diefstal 17
    7. Wat is moraliteit 17
    8. Moraliteit en sociale identiteit 18
    9. Ellemers en van Nunspeet 18
    10. Moraliteit van de organisatie 19
    11. Conroy: over-identification 20
  8. 08 Hoorcollege 8 – 26/09/2024 21
    1. Wat is moreel? 21
    2. Wat is morele ontkoppeling? 21
    3. Morele ontkoppeling: 8 mechanismen 21
    4. Morele ontkoppeling: fases 22
    5. Morele ontkoppeling en organisatiestructuur 22
    6. Morele ontkoppeling als persoonlijkheidskenmerk 23
    7. Morele ontkoppeling en onethische beslissingen 23
    8. Morele ontkoppeling en moreel bewustzijn 23
    9. Morele ontkoppeling, promotie en corruptie 23
  9. 09 Hoorcollege 9 – 01/10/2024 24
    1. Geschiedenis – ‘Wet Handelingsonbekwaam’ 24
    2. Geschiedenis – 1955 – 1956 24
    3. Intersectionaliteit 24
    4. Representatie 24
    5. Fix the system, not the women 25
    6. Belang van meer werken door vrouwen 25
    7. Wet ingroeiquotum 25
    8. Loonkloof 26
  10. 10 Hoorcollege 10 – 03/10/2024 27
  11. 11 Hoorcollege 11 – 08/10/2024 28
    1. Pesten op werk: cijfers (NL) 28
    2. Pesten op werk: definitie 28
    3. Classificeren van pesten op werk – werk gerelateerd pesten 28
    4. Persoonlijk / psychologisch pesten 29
    5. Impact van pesten op het werk 29
    6. De rol van morele ontkoppeling 30
    7. Wat kunnen we doen tegen pesten op werk? 30
  12. 12 Hoorcollege 12 – 10/10/2024 31
    1. Diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid 31
    2. Onbewuste vooroordelen 33
  13. 13 Responsiecollege 34
  14. 14 Haslam Ellemers - Inleiding sociale identiteit 35
    1. Sociale Identiteit en Salientie 36
    2. Sociale Identiteit en Sociale Invloed 36
  15. 15 "How Can You Do It?": Dirty Work and the Challenge of Constructing a Positive Identity 38
  16. 16 Where there is light, there is dark: A review of the detrimental outcomes of high organizational identification. 41
  17. 17 Power, competitiveness, and advice taking: Why the powerful don’t listen 41
  18. 18 Shooting the messenger: Outsiders critical of your group are rejected regardless of argument quality 42
  19. 19 "Under Threat: Responses to and the Consequences of Threats to Individuals' Identities, 42
  20. 20 The Impact of Employee Communication and Perceived External Prestige on Organizational Identification 43
  21. 21 Keeping an eye on the mirror: image and identity in organizational adaptation 44
  22. 22 Communication, Procedural Justice, and Employee Attitudes: Relationships Under Conditions of Divestiture 44
  23. 23 Wigboldus, D. H. J., & Douglas, K - Language, stereotypes and intergroup relations. 45
  24. 24 Roberson 2006 - Making sense of diversity in the workplace 46
  25. 25 S.A., & Platow, M.J. (2001). The link between leadership and followership: How affirming social identity translates vision into action. 46
  26. 26 Faniko, K., Ellemers, N., & Derks, B. (2021). The queen bee phenomenon in academia 15 years after: Does it still exist, and if so, why? 47
  27. 27 Bruckmüller, S., Ryan, M. K., Rink, F., & Haslam, S. A. (2014). Beyond the glass ceiling: The glass cliff and its lessons for organizational policy. 47
  28. 28 Pagliaro, S., Brambilla, M., Sacchi, S., D’Angelo, M., & Ellemers, N. (2013). Initial impressions determine behaviours: Morality predicts the willingness to help newcomers. 48
  29. 29 Ellemers, N; & van Nunspeet, F. (2020) Neuroscience and the social origins of moral behavior: how neural underpinnings of social categorization and conformity affect everyday moral and immoral behavior. 48
  30. 30 Ellemers, N., Kingma, L., van de Burgt, J., & Barreto, M. (2011). Corporate social responsibility as a source of organizational morality, employee commitment and satisfaction. 49
  31. 31 Moore, C. Moral Disengagement in Processes of Organizational Corruption. 49
  32. 32 Martin, S. R., Kish-Gephart, J. J., & Detert, J. R. (2014). Blind forces: Ethical infrastructures and moral disengagement in organizations. 50
  33. 33 Part-time and partly equal : gender and work in the Netherlands. 50
  34. 34 Fernandez Mendez & Pathan - The valuation impact of gender quotas in the boardroom: Evidence from the European markets. 51
  35. 35 Volkskrant – Ingroeiquota 51
  36. 36 Volkskrant – Loonkloof 52
  37. 37 Niets gezien, niets gehoord en niets gedaan - OGCO 52
  38. 38 Bartlett – Workplace bullying - 2011 53
  39. 39 Diversity, Equity, and Inclusion: History, Climate, Benefits, Challenges, and Creative Strategies (2023) van Mussie T. Tessema 54
  40. 40 "The Real Effects of Unconscious Bias in the Workplace" door Horace McCormick 55

Document information

Study
Uploaded on
October 30, 2024
Number of pages
55
Written in
2024/2025
Type
Class notes
Professor(s)
Dick de gilder
Contains
All classes
$7.67

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
danarood1
1.0
(1)
Sold
15
Followers
9
Items
17
Last sold
8 months ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions