100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting De dekolonisatie

Rating
-
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
29-10-2024
Written in
2023/2024

Deze samenvatting / VERHAALLIJN heb ik zelf gemaakt in het zesde middelbaar. Ik heb zelf economie wiskunde gestudeerd in ASO, maar deze samenvatting kan zeker ook van pas komen voor gewoon extra verduidelijking over een onderwerp dat je zelf niet begrijpt. Soms kunnen er verwijzingen zijn naar prenten of teksten uit het boek dat ik gebruikte, maar hier moet je niet noodzakelijk rekening mee houden. Hopelijk kan deze samenvatting dienen als extra ondersteuning bij het leren voor je test / examen! :)

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Study
3e graad
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
October 29, 2024
Number of pages
9
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

C. Een nieuwe wereld na WOII

C2 DE DEKOLONISATIE (1945-1960)

Historische vragen: zie powerpoint

Kaartoefening:

Frankrijk: West-Afrika, deeltje van Zuid-Amerika, Madagaskar, Frans-Indochina (Laos,
Cambodja, Vietnam)

Het Britse Rijk: Australië, Nieuw-Zeeland, India, Pakistan

Duitsland: Tanzania

België: Congo

Nederland: Suriname, Nederlandse Antillen, Aruba

1 Waarom dekoloniseren?

1.1 Intellectuele in de koloniën

- De Europese cultuur wordt opgelegd in de kolonies
- Specifiek kan je dit merken aan: taal, opleiding en waarden van het moederland
- Binnen de gekoloniseerde landen is er segregatie (= mensen strikt gaan scheiden)
op basis van huidskleur
- Een aantal belangrijke waarden die van toepassing zijn in onze Westerse
samenleving worden ook aangeleerd in de gekoloniseerde landen (verlichte ideeën
en mensenrechten)
- Voorbeeld van een school waar men deze waarden aangeleerd: Université Lovanium
(in Congo) en University of Bombai (in India)
- Contradictie (=tegenstrijdigheid in het systeem): de verlichtingsideeën zoals vrijheid
en gelijkheid zijn niet van toepassing in de gekoloniseerde landen (door segregatie
en discriminatie)
- Er komt een toename van liberale (meer vrijheid) en nationalistische (een eigen land
voor een volk dat met een gedeelde cultuur samen wil leven) ideeën!

1.2 De Wereldoorlogen

Prent: twee Indische soldaten die tijdens de wereldoorlog aan het vechten zijn in Italië

- Perceptie over gepromote witte superioriteit klopt niet: tijdens de Wereldoorlogen zijn
er veel slachtoffers, geweld en schade ontstaan
- De witte man is niet superieur, maar barbaars!
- Soldaten uit gekoloniseerde landen vechten tijdens de oorlogen mee voor het
ontzetten van het moederland

, - Contradictie: ze vechten niet voor hun eigen vrijheid, maar wel voor de vrijheid van
iemand anders
- De soldaten krijgen daar bovenop geen/weinig compensatie voor WOII
- Europa is ernstig verzwakt na WOII
- Frustraties bij deze koloniale soldaten groeit na WOII

1.3 De rol van de Koude Oorlog

Koude Oorlog: Groot ideologisch conflict tussen de VSA en de USSR

- Amerikanen, Russen en Verenigde naties veroordelen kolonies
- Europees recht op kolonies verliest hierdoor legitimiteit
- De Verenigde Naties helpen vooral uit solidariteit
- De VSA en de USSR hopen nieuwe bondgenoten te krijgen na de dekolonisatie
- De Koude Oorlog betrekt ook Afrikaanse landen
- Bv Angola: een Proxy-oorlog tussen UNITA (nationalisten) en MPLA (communisten)

Proxy Oorlog in Angola: De VSA levert wapens en de communisten van andere landen
(Cubaanse soldaten: bondgenoot van USSR) gaan meevechten aan de kant van de MPLA.

→ Angola wordt een grote bondgenoot tegen het communisme!

2 De situatie in Europa en de kolonies

2.1 De Europese situatie

- Europa wil geen kolonies gaan opgeven omdat deze leiden tot buitenlandse prestige
en economische exploitatie
- Economische exploitatie: rijkdom uit het land onttrekken (kobalt, rubber)
- Buitenlandse prestige: veel macht en aanzien krijgen door grote hoeveel grondbezit
- Specifiek voor congo: Uranium is een nieuwe belangrijke grondstof (kerncentrale en
kernwapens) na WOII
- Heel europa is aan het overstappen op kernenergie → hiervoor gaan ze Uranium
halen bij België (moederland van Congo)
- Diplomatieke gesprekken rond dekolonisatie lopen vast → afhankelijk worden aan de
hand van dialoog lukt niet (Europese landen willen de prestige en rijkdom niet
opgeven)
- Beide kanten gaan wapens gebruiken → we krijgen actief gewapend verzet in de
meeste verschillende kolonies
- Soldaten die meevochten tijdens WOII uit de kolonies zelf gaan in hun eigen kolonie
eens teruggekeerd actief naar de wapens grijpen (ze hebben nu inmiddels ervaring)
→ opkomen tegen het moederland

2.2 De situatie in de kolonies

Kaart: in DCR spreekt men enorm veel verschillende talen
$6.78
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
mvanp12
5.0
(1)

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
mvanp12 Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
3
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
64
Last sold
2 weeks ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions