100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4,6 TrustPilot
logo-home
College aantekeningen

memory

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
3
Geüpload op
04-09-2024
Geschreven in
2023/2024

psychology a level aqa notes achieved grade A in 2024 exams

Instelling
Vak








Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Geschreven voor

Study Level
Publisher
Subject
Course

Documentinformatie

Geüpload op
4 september 2024
Aantal pagina's
3
Geschreven in
2023/2024
Type
College aantekeningen
Docent(en)
Dar el
Bevat
Alle colleges

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

explanations for forgetting – retrieval failure.

Encoding specificity principle (Tulving)
- A cue must be both present at encoding (when we learn the materials) and present at
retrieval (when we are recalling it)
- If the cues available at encoding and retrieval are different there will be some forgetting
- Some cues are encoded at the time of learning in a meaningful way.

- Encoding (learn)  the way we store a memory and the information and cues we
associate with it, these can be meaningful, state or context dependent.
- Retrieval (remember)  the more of the cues or information we had when we stored
the memory, the more likely we are to recall it.

Cues and information at encoding can be environmental (context dependent) or physical (state
dependent)

 Context dependent forgetting – occurs when the context is different e.g., the place
where something encoded and then retrieved are different.

Research on context dependent forgetting (Godden and Baddeley) – divers’ study
- Divers were asked to learn a list of words:
- Learn on land – recall on land
- Learn on land – recall underwater
- Learn underwater – recall on land
- Learn underwater – recall underwater
- Recall was 40% less when the context was different for the learning and recall.

 State dependent forgetting – occurs when a person’s mental or physical state differ
between learning and recall.

Research on state dependent forgetting (Goodwin et al) – drunk student’s study
- Got students to hide money and alcohol when they were drunk, they then asked them
to find it when they were sober. They got the students drunk again and they could find
the money.

Carter and Cassaday  gave antihistamine drugs (for treating hay fever) to ppts. drugs had a
mild sedative effect creating a physiological state that is different from a normal state of being
completely alert. The ppts had to learn lists of words and prose; in four conditions:
 Learn whilst on drug - recall whilst on drug
 Learn whilst on drug - recall when not on drug
 Learn not on drug - recall whilst on drug
 Learn not on drug – recall when not on drug
$10.89
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
lolamcohn

Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
lolamcohn University of Leeds
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
0
Lid sinds
1 jaar
Aantal volgers
0
Documenten
71
Laatst verkocht
-

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen