Professioneel
doelgericht
Coachen.
NAAM | studentennummer
Toegepaste Psychologie
Docent: Saskia Versloot
Vak: C48 (LWO)
,Inleiding
Dit Coachtraject met bijbehorende videofragmenten is uitgevoerd in opdracht van de Parttime Business
School Saxion vanuit de opleiding Toegepaste Psychologie. In dit traject is gebruikgemaakt van
verschillende werkvormen, opdrachten en professionele gespreksvaardigheden. Deze vaardigheden
zijn toegepast op een coachee (hierna te noemen als M.) die op vrijwillige basis aan het gesprek mee
doet.
Door de notities die ik tijdens de lessen vorig jaar heb gemaakt, kon ik makkelijk opnieuw met de
opdracht beginnen. Destijds was ik met een collega een coachtraject gestart, maar halverwege het
traject is mijn collega ontslagen. Dit zorgde ervoor dat ik mijn opdracht niet kon inleveren vanwege de
tijdsdruk en drukte met andere vakken. Het was dit keer niet makkelijk een coachee te krijgen. Doordat
ik later ben gestart waren er maximaal 5 gesprekken mogelijk, voordat mijn coachee op vakantie ging..
Het uitvoeren van coachgesprekken en het reflecteren heb ik geleerd over verschillende werkvormen
en opdrachten. Het heeft mij laten proeven van de mogelijkheden die er zijn in coachingswereld. Ik
vond het heel interessant en zie ernaar uit meer te oefenen, te leren en uiteindelijk mijn
coachingsvaardigheden te professionaliseren!
2
, Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Persoonlijke visie 4
1.1 Mijn visie op coaching 4
1.2 Persoonlijke visie op het coachtraject 4
1.2.1 Positie van de coach 4
1.2.2 Leerstijlen 5
1.2.3 Basisprincipes van coaching 5
1.2.4 Dilemma’s 5
1.2.5 Ontwikkeling 5
Hoofdstuk 2: Het coachtraject 6
2.1 Methodische verantwoording van gesprekken 6
2.1.1 Intakegesprek 6
2.1.2 Gesprek 2 7
2.1.3 Gesprek 3 8
2.1.4 Gesprek 4 8
2.1.5 Gesprek 5 9
2.2 Videofragmenten 10
2.3 Analyse coachtraject 11
Hoofdstuk 3: Ontwikkeling als coach 12
3.1 Ontwikkeling als coach 12
3.2 Ontwikkelingspunten 13
3.2.1 Betekenisvolle situatie 1: Onzeker over opdrachten meegeven 13
3.2.2 Betekenisvolle situatie 2: Gekozen werkvorm 13
3.3 Ontwikkelpunten in relatie tot de praktijk 14
3.3.1 Leren door te experimenteren 14
3.3.1 Omarmen van mijn imperfecties 14
Literatuurlijst 15
Bijlage 16
Bijlage 1 Nulmeting 16
Bijlage 2 17
3
doelgericht
Coachen.
NAAM | studentennummer
Toegepaste Psychologie
Docent: Saskia Versloot
Vak: C48 (LWO)
,Inleiding
Dit Coachtraject met bijbehorende videofragmenten is uitgevoerd in opdracht van de Parttime Business
School Saxion vanuit de opleiding Toegepaste Psychologie. In dit traject is gebruikgemaakt van
verschillende werkvormen, opdrachten en professionele gespreksvaardigheden. Deze vaardigheden
zijn toegepast op een coachee (hierna te noemen als M.) die op vrijwillige basis aan het gesprek mee
doet.
Door de notities die ik tijdens de lessen vorig jaar heb gemaakt, kon ik makkelijk opnieuw met de
opdracht beginnen. Destijds was ik met een collega een coachtraject gestart, maar halverwege het
traject is mijn collega ontslagen. Dit zorgde ervoor dat ik mijn opdracht niet kon inleveren vanwege de
tijdsdruk en drukte met andere vakken. Het was dit keer niet makkelijk een coachee te krijgen. Doordat
ik later ben gestart waren er maximaal 5 gesprekken mogelijk, voordat mijn coachee op vakantie ging..
Het uitvoeren van coachgesprekken en het reflecteren heb ik geleerd over verschillende werkvormen
en opdrachten. Het heeft mij laten proeven van de mogelijkheden die er zijn in coachingswereld. Ik
vond het heel interessant en zie ernaar uit meer te oefenen, te leren en uiteindelijk mijn
coachingsvaardigheden te professionaliseren!
2
, Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Persoonlijke visie 4
1.1 Mijn visie op coaching 4
1.2 Persoonlijke visie op het coachtraject 4
1.2.1 Positie van de coach 4
1.2.2 Leerstijlen 5
1.2.3 Basisprincipes van coaching 5
1.2.4 Dilemma’s 5
1.2.5 Ontwikkeling 5
Hoofdstuk 2: Het coachtraject 6
2.1 Methodische verantwoording van gesprekken 6
2.1.1 Intakegesprek 6
2.1.2 Gesprek 2 7
2.1.3 Gesprek 3 8
2.1.4 Gesprek 4 8
2.1.5 Gesprek 5 9
2.2 Videofragmenten 10
2.3 Analyse coachtraject 11
Hoofdstuk 3: Ontwikkeling als coach 12
3.1 Ontwikkeling als coach 12
3.2 Ontwikkelingspunten 13
3.2.1 Betekenisvolle situatie 1: Onzeker over opdrachten meegeven 13
3.2.2 Betekenisvolle situatie 2: Gekozen werkvorm 13
3.3 Ontwikkelpunten in relatie tot de praktijk 14
3.3.1 Leren door te experimenteren 14
3.3.1 Omarmen van mijn imperfecties 14
Literatuurlijst 15
Bijlage 16
Bijlage 1 Nulmeting 16
Bijlage 2 17
3
