Onderzoek – Engels
Werkcollege 12 september ‘19
Leren
In de powerpoints staan de belangrijkste punten, het boek doorlezen.
Engels op de basisschool
- In 1981 wet op basisonderwijs + introductie. Engels verplicht vak (echter geen
uitsluitsel over omvang vak of aanvang vak)
- Later officieuze richtlijnen; 80 a 100 uur in de twee hoogste klassen
- EIBO = Engels in het basisonderwijs
Voorwaarden EIBO-experiment
- geintegreerde plek in het lesprogramma basisschool
- Behoorlijke opgeleide leekrachten
- Goede aansluiting met voorgezet onderwijs
- Verantwoord lesmateriaal beschrikbaar
Sinds 1986-1987
Wettelijk verplicht vak in groep 7 en 8
Sinds 2006
EIBO is één van de zes vakgebieden waarop nieuwe kerndoelen basisonderwijs betrekking
hebben
Recente ontwikkelingen
- het verzoek staatssecretaris Onderwijs aan de commissie 'Platform Onderwijs 2032"
om aanbevelingen, onder meer op het punt van "meer en beter Engels op de
basisschool" (beoogd wordt Engels verplicht in te voeren vanaf groep 3!)
- Een pilot van 18 tweetalige basisscholen, vorig jaar gestart
- een "can-do-statement" - SLO-website, tbv de doorlopende leerlijn Engels po-vo,
gekoppeld aan de kerndoelen, die bijv. gebruikt kan worden door leerkrachten po om
na te gaan of hun leerlingen in groepen 7 en 8 het juiste niveau Engels al bereikt
hebben
- “verkenningscompetenties” leerkrachten Engels po:
praktisch bruikbaar online instrument SLO voor leerkrachten, schoolleiders en
opleiders, aanwezigheid compententies (taalvaardigheid, didactische vaardigheid,
attitude "internationalisering")
De APTIS-toets: niveau bepaling Engels (aankomende)leerkrachten basisschool
Redenen invoering Engels in basisschool (TENTAMEN0
1. Politieke reden:
resolutie, ministerraad van Raad van Europa: alle leerlingen in de lidstaten vanaf 10
jaar les in tenminste één vreemde taal.
, 2. Pedagogische en leerpsychologische reden
Volgens taaldeskundigen leren jonge kinderen schijnbaar meer moeiteloos, sneller en
beter een vreemde taal dan oudere kinderen.
3. 4 jaar aangesloten Engels
voor alle leerlingen (twee jaar EIBO + twee jaar basisvorming)
4. Internationale taal
internationaal communicatie middel, zowel digitaal als buiten de echte landsgrenzen
5. Engels maakt deel uit van de Nederlandse cultuur: groot aantal Engelse woorden
geintegreed in Nederlandse popmuziek, (computer) spelletjes , etc
KERNDOELEN ENGELS:
- (13) De leerlingen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en
geschreven Engelse teksten.
- (14) De leerlingen leren in het Engels informatie te vragen of geven over
eenvoudige onderwerpen en zij ontwikkelen een attitude waarbij ze zich durven uit
te drukken in die taal.
- (15) De leerlingen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over
alledaagse onderwerpen.
- (16) De leerlingen leren om woordbetekenissen en schrijfwijzen van
Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.
Leerdoel 14 is het belangrijkste
Termen
EIBO= Engels in het Basisonderwijs (in groep 7 en 8)
vto = vervroegd of versterkt vreemdetalenonderwijs (vanaf groep 5)
(meerdere uren Engels per week, en/of vakken in het Engels)
vvto = vroeg vreemdetalenonderwijs (vanaf groep ½
Componenten Schijf van vijf
Een goed taalleerproces bestaat uit vijf componenten:
1. Input: rijk, uitgebreid, betekenisvol en aantrekkelijk
2. verwerking op inhoud: waar gaat het over?
3. verwerking op vorm: hoe zeg je het?
4. (pushed) output: opdrachten, activiteiten, “uitproberen” van de nieuwe taal,
inoefenen “chunks” inoefenen; creative speech
Werkcollege 12 september ‘19
Leren
In de powerpoints staan de belangrijkste punten, het boek doorlezen.
Engels op de basisschool
- In 1981 wet op basisonderwijs + introductie. Engels verplicht vak (echter geen
uitsluitsel over omvang vak of aanvang vak)
- Later officieuze richtlijnen; 80 a 100 uur in de twee hoogste klassen
- EIBO = Engels in het basisonderwijs
Voorwaarden EIBO-experiment
- geintegreerde plek in het lesprogramma basisschool
- Behoorlijke opgeleide leekrachten
- Goede aansluiting met voorgezet onderwijs
- Verantwoord lesmateriaal beschrikbaar
Sinds 1986-1987
Wettelijk verplicht vak in groep 7 en 8
Sinds 2006
EIBO is één van de zes vakgebieden waarop nieuwe kerndoelen basisonderwijs betrekking
hebben
Recente ontwikkelingen
- het verzoek staatssecretaris Onderwijs aan de commissie 'Platform Onderwijs 2032"
om aanbevelingen, onder meer op het punt van "meer en beter Engels op de
basisschool" (beoogd wordt Engels verplicht in te voeren vanaf groep 3!)
- Een pilot van 18 tweetalige basisscholen, vorig jaar gestart
- een "can-do-statement" - SLO-website, tbv de doorlopende leerlijn Engels po-vo,
gekoppeld aan de kerndoelen, die bijv. gebruikt kan worden door leerkrachten po om
na te gaan of hun leerlingen in groepen 7 en 8 het juiste niveau Engels al bereikt
hebben
- “verkenningscompetenties” leerkrachten Engels po:
praktisch bruikbaar online instrument SLO voor leerkrachten, schoolleiders en
opleiders, aanwezigheid compententies (taalvaardigheid, didactische vaardigheid,
attitude "internationalisering")
De APTIS-toets: niveau bepaling Engels (aankomende)leerkrachten basisschool
Redenen invoering Engels in basisschool (TENTAMEN0
1. Politieke reden:
resolutie, ministerraad van Raad van Europa: alle leerlingen in de lidstaten vanaf 10
jaar les in tenminste één vreemde taal.
, 2. Pedagogische en leerpsychologische reden
Volgens taaldeskundigen leren jonge kinderen schijnbaar meer moeiteloos, sneller en
beter een vreemde taal dan oudere kinderen.
3. 4 jaar aangesloten Engels
voor alle leerlingen (twee jaar EIBO + twee jaar basisvorming)
4. Internationale taal
internationaal communicatie middel, zowel digitaal als buiten de echte landsgrenzen
5. Engels maakt deel uit van de Nederlandse cultuur: groot aantal Engelse woorden
geintegreed in Nederlandse popmuziek, (computer) spelletjes , etc
KERNDOELEN ENGELS:
- (13) De leerlingen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en
geschreven Engelse teksten.
- (14) De leerlingen leren in het Engels informatie te vragen of geven over
eenvoudige onderwerpen en zij ontwikkelen een attitude waarbij ze zich durven uit
te drukken in die taal.
- (15) De leerlingen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over
alledaagse onderwerpen.
- (16) De leerlingen leren om woordbetekenissen en schrijfwijzen van
Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.
Leerdoel 14 is het belangrijkste
Termen
EIBO= Engels in het Basisonderwijs (in groep 7 en 8)
vto = vervroegd of versterkt vreemdetalenonderwijs (vanaf groep 5)
(meerdere uren Engels per week, en/of vakken in het Engels)
vvto = vroeg vreemdetalenonderwijs (vanaf groep ½
Componenten Schijf van vijf
Een goed taalleerproces bestaat uit vijf componenten:
1. Input: rijk, uitgebreid, betekenisvol en aantrekkelijk
2. verwerking op inhoud: waar gaat het over?
3. verwerking op vorm: hoe zeg je het?
4. (pushed) output: opdrachten, activiteiten, “uitproberen” van de nieuwe taal,
inoefenen “chunks” inoefenen; creative speech
