Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 114 pages
Summary

Samenvatting Schematisering politieke en institutionele geschiedenis deel 2.

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 114 pages

Geslaagd eerste zit!

Content preview

Deel 2

HOOFDSTUK 1: LITTEKENS VAN VOOR 1830: HET IDEOLOGISCHE EN
HET COMMUNAUTAIRE

1.1 Het einde van het Ancien Régime
Vergelijking omringende landen 18de E: Zuidelijke Nederlanden = opvallend conservatief

 Bewoog heel wat in Europa
o Sinds 1750: middenklasse
- Stelden gezag absolute vorsten in vraag
- Wilt meer inspraak en vrijheid
- Wilde samenleving grondig veranderen
 Deze trend tot politieke en maatschappelijke modernisering: vertrok vanuit Verlichting

Vanaf 1789: meeste Europese landen: overgang Ancien Régime  Nieuwste Tijd

Verlichting – Aufklärung - stapte van enkele van zijn ideeën af

- Maatschappelijke orde is niet langer statisch en onveranderlijk, verleden geldt niet
meer als norm  maakbaarheid samenleving, vooruitgang naar betere, nieuwe
wereld voor toenemende welvaart en welzijn
- Positie Kerk in de Staat in vraag gesteld  streven naar secularisering van
samenleving  scheiding van Kerk en Staat
- Gezag in vraag stellen  ondergang monarchen uit AR

 1780: Jozef II, opvolger van zijn moeder Maria-Theresia, adept van Verlichting
 kerkpolitiek  ontevreden  1787, drie strekkingen in de Zuidelijke Nederlanden:
1) De Statisten
o Conservatieven
o Onder leiding van Hendrik van der Noot en Pieter Simon van Eupen
o Behoudsgezinden of traditionalisten, wilden bestaande toestand handhaven

2) Vonckisten

o Progressieven
o Brussele advocaat Jan-Frans Vonck
o Democratische progressieven, aanhangers van volkssoevereiniteit

3) De extremisten

o Linkervleugel Vonckisme



1

, o Naast volkssoevereiniteit ook antiklerikale politiek nastreven



- 1789: Zuidelijke Nederlanden scheiden zichzelf af  Riepen zich uit tot Verenigde
Belgische Staten MAAR
o 1790: Oostenrijkers veroveren Zuidelijke Nederlanden opnieuw
o 1792-93: Franse republiek verovert grondgebied
o 1793: Terugkeer Oostenrijkers
o 1794-1795: Tweede Franse bezetting
o Luik: gelijkaardig verloop

1.2 De Franse annexatie (1795-1814) en het Koninkrijk der Verenigde
Nederlanden (1814-1830)
 1795: annexatie Frankrijk  Belgische Nederlanden: deel van Frankrijk  Belgische
Nederlanden maken overstap van Ancien Régime naar Nieuwste Tijd.

 Tijdens annexatie: België = moderne staat opgedrongen met:
- Geünificeerd recht
- Scheiding der machten
- Volkssoevereiniteit

 Maar 2 negatieve elementen = vormen kenmerken politieke leven in België na 1830:
- Verfransing
- Levensbeschouwelijke opsplitsing

De verfransing, verre inzet van communautaire problematiek

 In Ancien Régime:
o Gold fundamentele rechtsbeginsel van bestuur in volkstaal
MAAR Franse periode: enkel Frans in gerecht en bestuur
+ middelbaar onderwijs (tot 1819)

 Langdurige verfransing  denationalisering van de elite
o Niet meer vanzelfsprekend om de volkstaal te gebruiken voor ambtenaren en
magistraten in hun beroepsuitoefening

 1823: opgelegde verplichting: in Vlaanderen en Brussel enkel NL gebruiken in ambtsuitoefening
 leidde niet tot moeilijkheden OMDAT NL in huiskring + ouderen kenden bestuurstaal (de
volkstaal) van Ancien Régime nog




2

,De levensbeschouwelijke opsplitsing

 Tegenstellingen ten tijde van Jozef II:
o In Franse periode op spits gedreven
 Revolutionairen voerden radicale scheiding van Kerk en Staat door
 Katholieke geestelijken die zich daar niet bij neerlegden werden vervolgd
MAAR wel steun van katholieke Belgische bevolking
 onder koning Willem: ideologisch conflict blijft aanslepen WANT
bemoeide zich actief met godsdienstpolitiek

 Katholieke oppositie onder koning Willem: liberaal-katholieken = belangrijk!

Brengt ons tot een nadere beschrijving van de twee opiniegroepen die we al reeds onder Jozef II aan het
werk zagen: de conservatieven en de progressieven. Behoeven meer concrete invulling, omdat ze van
fundamenteel belang zijn voor een inzicht in politieke geschiedenis. Betekenis termen na 1830:

2 stromingen:

1. De conservatieve stroming: het traditionalisme

 Verwant aan hedendaagse stromingen zoals integrisme en fundamentalisme.
 Reactie op Franse Revolutie (1789)
 ontwikkelde volgende maatschappijvisie:
1. Individu is ondergeschikt aan gemeenschap.
a. Mens is van nature onvrij, lid van groter geheel
i. Het gezin, de ruimere familie, het drop, parochie, etc.
2. Gezag is van groot belang in samenleving.
a. Mens is van nature ongelijk;
b. Gezag wordt uitgeoefend door traditionele elite
3. Spiegelde zich aan de samenleving van vroeger
a. Oude waarden in ere herstellen
b. Godsdienst vooraanstaande positie

Afscheiding binnen stroming: op politiek vlak én dagelijks leven

- Liberaal-katholieken/ verdraagzame katholieken
o Op politiek vlak:
 Voorstander van soevereiniteit
 Aanvaarden vrijheden: niet als absolute principes maar als politieke
rechten
- Integristen = theocraten/ onverdraagzame katholieken




3

, o Wees Frans Revolutie geheel af  streefde naar herinvoering Ancien
Régime
o Willen theocratie = staatsvorm waarbij Staat en Kerk overvleugeld zijn
o Eigen standpunt is enige aanvaardbare en mogelijke
 afwijzing moderne vrijheden
 vrijheden hoogstens dulden als middel om oude
samenleving weer in te voeren

 1814-1830: onder koning Willem
o radicale afwijzing Franse Revolutie neemt toe macht liberaal-katholieke strekking
neemt toe

 1828: nieuwe katholieke generatie onder invloed van Félicite de Lammenais, Frans priester:
o Nog plaats voor elementen traditionalisme
 geloof in natuurlijke onvrijheid en ongelijkheid
o MAAR zag af van integristische element
 ander heeft recht op eigen, afwijkende overtuiging
 staatsorganisatie mocht daar ruimte voor bieden


Liberaal katholieken zagen af van oude eis: de Kerk een monopolypositie te verzekeren

Moderne vrijheden aanvaard op voorwaarde dat vrijheden kerk ook aanvaard werden

- WANT liberaal- katholieken verdedigden nog steeds vurig de kerk:
o de kerkpolitiek koning Willem bracht hen tot actie.

Hoe zou het verder lopen met het traditionalisme?

Na 1830: eigen invulling:

- Kwamen op voor onafhankelijkheid van Kerk + voorrangspositie in maatschappij
- Samenwerking van Staat en Kerk, hield twee sectoren in handen: onderwijs + liefdadigheid

Vanaf 1857: integristische katholieken: kracht verliezen + nog steeds niet progressief

Interbellum: traditionalisme krijgt nieuwe impulsen door opkomst radicaal-rechts => wijst vrijheden
burgers af

2. De progressieve opiniegroep: het liberalisme

Conservatieve groep sluit zich aan bij Ancien Régime  progressieve bij Franse Revolutie:

1. Aanvaarden vrijheid individu = staat voorop als ideaal  liberalisme




4

Document information

Study
Uploaded on
October 18, 2019
Number of pages
114
Written in
2018/2019
Type
Summary
$6.13

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
KatInAuto
4.1
(37)
Sold
440
Followers
139
Items
15
Last sold
1 week ago




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions