Samenvatting Opleiding Kindercoach Laudius
Les 1 Psychologische stromingen; coachfasen en gedragspsychologie
We gaan uit van het kind. Het zal zijn talenten, kennis en mogelijkheden
ontdekken en leren gebruiken. Het zelfvertrouwen groeit en dit zal ervoor
zorgen dat het zelfbeeld positief beïnvloed wordt.
Fasen in coachen
1 De intake
2 De coachfase
3 De evaluatie
1 De intake
De intake bestaat uit een gesprek met de ouders/verzorgers. Het gesprek gaat
over de achtergrond van het kind, de voorgeschiedenis en de hulpvraag.(evt doel
van ouders)
Daarna volgt een kennismakingsgesprek met het kind.
Doelen van dit gesprek zijn:
1 Het kind beter leren kennen
2 Helder krijgen van de hulpvraag(deze kan verschillen met die vd ouders)
3 Inzicht krijgen in achtergronden en oplossend vermogen van het kind
4 Wat verwacht het kind van mij?
5 Een vertrouwensband met het kind opbouwen
2 De coachfase
C= concreet doel
O= onderzoek
A= afstemmen
C= capaciteit
H= haalbaarheid
I= inzicht
N= nieuwe situatie
G= goede afronding (terugkijken op ontdek leer- en groeimomenten)
3 De evaluatie
Zie punt G en goed aangeven wat je hebt waargenomen en het proces positief
verwoorden!
1
,Definitie psychologie
Psychologie is de wetenschap van gedragingen(waarnemen) en ervaringen
( gevoelens, gewaarwordingen en gedachten) van het menselijk individu.
Motivatie= de wil om te handelen.
Affirmatie= een zinnetje dat je ondersteund. Het begint altijd met ïk”.
Ankertje= een houvast voor je lijf, bv (voorwerp)een steen,(teken) duim op
wijsvinger
Ivan Pavlov( bel associëren met eten bv.), John Watson, Skinner
Conditioneringsmethoden; Behaviourisme (gedragstheorie) is een
hoofdstroming binnen de hedendaagse psychologie.
Uitgangspunt:
- Belonen van gewenst gedrag (concreet specifiek en eenvoudig
definiëren)versterkt dit gedrag (Alles wat je aandacht geeft groeit)
- Bestraffen(direct en duidelijk aansluiten op gedrag) van ongewenst gedrag
leidt tot afzwakken van dit gedrag.
Sociale leertheorie van Bandura
Gaat ervan uit dat agressie sociaal wordt aangeleerd. Observeren van beloond
gedrag bevordert het imiteren voor kinderen. Afgestraft gedrag observeren
belemmert immitatie hiervan.
Agressie kan ontstaan door :
-een fysiologische oorzaak zoals aangeleerd of ontstaan door frustratie
-een psychologische oorzaak
-andere oorzaken
Tips:
- Heb respect dan zullen ze dat ook voor u hebben
- Reageer positief op kritiek dit verwijst naar een positieve motivatie
- Vraag wat hun motivatie ten goed zou kunnen komen
- Toon uw deskundigheid
- Wees open, eerlijk en positief
- Prijs goed werk! Beloon!!!
- Peil geregeld uw eigen motivatie en doelen(zelfreflectie!)
- Kinderen/mensen moeten weten wat ze WEL moeten doen, dit bevordert
positief gedrag
2
, Les 2: Psychologische stromingen; Coachen en humanistische psychologie
1 De intake
Kennismaking met het kind:
1 gesprekje
2 werkvorm
3 tekenen muziek maken dansen wandelen
4 visualisaties
Het concreet doel:
Moet helder duidelijk en eenvoudig zijn. Niet wat je niet wilt maar wat je
juist wel wilt. Daar werk je naartoe.
Het doel begint met “ik”.
Doel is gericht op de nabije toekomst. (evt subdoelen stellen)(trap)
Het doel is actie gericht.
Gebruik evt,. een affirmatie of ankertje om het doel te helpen bereiken.
Onderzoek:
Wat, wanneer, hoe?
Afstemmen:
U moet zich afstemmen op het kind en het kind op het doel.
Capaciteit:
Dit kun je testen mbv kwaliteitenspel, observeren, recept door ouders in
laten vullen, etc… Kijk ook naar je eigen capaciteiten, zijn ze toereikend om
dit te bereiken.
Haalbaarheid:
Vraag het kind of hij/zij denkt dat het doel haalbaar is. Dit bevordert de
verantwoordelijkheid van het kind en het zelfvertrouwen kan groeien.
Hang evt. een memo of ankertje op bv de koekast zodat het kind een
hulpmiddel heeft.(toverstokje)
Inzicht/zelfreflectie:
Vallen opstaan en nadenken over gebeurtenissen. Praat hierover met het kind
En stel het doel eventueel bij.
Nieuwe dingen
Nieuwe dingen met het kind uitproberen. Het kind krijgt meer handvaten en
kan zijn kwaliteiten beter inzetten.
3
, Goede afronding:
Kijken of het doel behaald is. Korte termijn- en lange termijnvisie schetsen.
Kijk naar het bereikte doel, evt. dmv visualisaties. Is het voor het kind niet
duidelijk maak dan een lijstje met voordelen en nadelen.
Humanistische psychologie: doel: het tot stand brengen van een zo volledig
mogelijke beschrijving van wat het is om een menselijk wezen te zijn.
Abraham Maslov, jaren 50 Amerika, Rogers
Humanistische psychologie:Psychologen moeten eens gezonde mensen
bestuderen ipv zieke mensen!
Freudiaanse psychologie onderzoekt ziekten en neurosen
Kenmerken van psychologische gezonde mensen:
- realistische houding tov de wereld
- vermogen om zichzelf, anderen en de natuur te accepteren
- diepgaande persoonlijke relaties kunnen aangaan
- levendige ervaringswereld
- autonomie, onafhankelijk van cultuur en omgeving
- creatief, problemen op creatieve wijze kunnen oplossen
- democratische instelling, houdt rekening met de ander, respect voor
anderen, bereidt naar anderen te luisteren
Piekervaringen: Grootste ervaringen
Psychosociale behoeften zorgen ervoor dat het individu ertoe bewogen
wordt een omgeving in stand te houden waarin persoonlijke behoeften
bevredigd kunnen worden. Ondergelegen niveau moet minimaal bevredigd
zijn voordat hoger gelegen niveau bevredigd kan worden.
Piramide van Maslov
1 Lichamelijke behoeften
2 Veiligheid, zekerheid
3 Liefde, sociaal contact
4 Eigenwaarde (respect voor jezelf en van anderen), waardering en erkenning
5 Zelfactualisering ;behoefte om cognitieve behoeften, rechtvaardigheid,
schoonheid en kunst te verwezenlijken/ Ontplooiing
Metamotivatie: De werking van de behoeften uit de bovenste laag (5) van de
pyramide.
4
Les 1 Psychologische stromingen; coachfasen en gedragspsychologie
We gaan uit van het kind. Het zal zijn talenten, kennis en mogelijkheden
ontdekken en leren gebruiken. Het zelfvertrouwen groeit en dit zal ervoor
zorgen dat het zelfbeeld positief beïnvloed wordt.
Fasen in coachen
1 De intake
2 De coachfase
3 De evaluatie
1 De intake
De intake bestaat uit een gesprek met de ouders/verzorgers. Het gesprek gaat
over de achtergrond van het kind, de voorgeschiedenis en de hulpvraag.(evt doel
van ouders)
Daarna volgt een kennismakingsgesprek met het kind.
Doelen van dit gesprek zijn:
1 Het kind beter leren kennen
2 Helder krijgen van de hulpvraag(deze kan verschillen met die vd ouders)
3 Inzicht krijgen in achtergronden en oplossend vermogen van het kind
4 Wat verwacht het kind van mij?
5 Een vertrouwensband met het kind opbouwen
2 De coachfase
C= concreet doel
O= onderzoek
A= afstemmen
C= capaciteit
H= haalbaarheid
I= inzicht
N= nieuwe situatie
G= goede afronding (terugkijken op ontdek leer- en groeimomenten)
3 De evaluatie
Zie punt G en goed aangeven wat je hebt waargenomen en het proces positief
verwoorden!
1
,Definitie psychologie
Psychologie is de wetenschap van gedragingen(waarnemen) en ervaringen
( gevoelens, gewaarwordingen en gedachten) van het menselijk individu.
Motivatie= de wil om te handelen.
Affirmatie= een zinnetje dat je ondersteund. Het begint altijd met ïk”.
Ankertje= een houvast voor je lijf, bv (voorwerp)een steen,(teken) duim op
wijsvinger
Ivan Pavlov( bel associëren met eten bv.), John Watson, Skinner
Conditioneringsmethoden; Behaviourisme (gedragstheorie) is een
hoofdstroming binnen de hedendaagse psychologie.
Uitgangspunt:
- Belonen van gewenst gedrag (concreet specifiek en eenvoudig
definiëren)versterkt dit gedrag (Alles wat je aandacht geeft groeit)
- Bestraffen(direct en duidelijk aansluiten op gedrag) van ongewenst gedrag
leidt tot afzwakken van dit gedrag.
Sociale leertheorie van Bandura
Gaat ervan uit dat agressie sociaal wordt aangeleerd. Observeren van beloond
gedrag bevordert het imiteren voor kinderen. Afgestraft gedrag observeren
belemmert immitatie hiervan.
Agressie kan ontstaan door :
-een fysiologische oorzaak zoals aangeleerd of ontstaan door frustratie
-een psychologische oorzaak
-andere oorzaken
Tips:
- Heb respect dan zullen ze dat ook voor u hebben
- Reageer positief op kritiek dit verwijst naar een positieve motivatie
- Vraag wat hun motivatie ten goed zou kunnen komen
- Toon uw deskundigheid
- Wees open, eerlijk en positief
- Prijs goed werk! Beloon!!!
- Peil geregeld uw eigen motivatie en doelen(zelfreflectie!)
- Kinderen/mensen moeten weten wat ze WEL moeten doen, dit bevordert
positief gedrag
2
, Les 2: Psychologische stromingen; Coachen en humanistische psychologie
1 De intake
Kennismaking met het kind:
1 gesprekje
2 werkvorm
3 tekenen muziek maken dansen wandelen
4 visualisaties
Het concreet doel:
Moet helder duidelijk en eenvoudig zijn. Niet wat je niet wilt maar wat je
juist wel wilt. Daar werk je naartoe.
Het doel begint met “ik”.
Doel is gericht op de nabije toekomst. (evt subdoelen stellen)(trap)
Het doel is actie gericht.
Gebruik evt,. een affirmatie of ankertje om het doel te helpen bereiken.
Onderzoek:
Wat, wanneer, hoe?
Afstemmen:
U moet zich afstemmen op het kind en het kind op het doel.
Capaciteit:
Dit kun je testen mbv kwaliteitenspel, observeren, recept door ouders in
laten vullen, etc… Kijk ook naar je eigen capaciteiten, zijn ze toereikend om
dit te bereiken.
Haalbaarheid:
Vraag het kind of hij/zij denkt dat het doel haalbaar is. Dit bevordert de
verantwoordelijkheid van het kind en het zelfvertrouwen kan groeien.
Hang evt. een memo of ankertje op bv de koekast zodat het kind een
hulpmiddel heeft.(toverstokje)
Inzicht/zelfreflectie:
Vallen opstaan en nadenken over gebeurtenissen. Praat hierover met het kind
En stel het doel eventueel bij.
Nieuwe dingen
Nieuwe dingen met het kind uitproberen. Het kind krijgt meer handvaten en
kan zijn kwaliteiten beter inzetten.
3
, Goede afronding:
Kijken of het doel behaald is. Korte termijn- en lange termijnvisie schetsen.
Kijk naar het bereikte doel, evt. dmv visualisaties. Is het voor het kind niet
duidelijk maak dan een lijstje met voordelen en nadelen.
Humanistische psychologie: doel: het tot stand brengen van een zo volledig
mogelijke beschrijving van wat het is om een menselijk wezen te zijn.
Abraham Maslov, jaren 50 Amerika, Rogers
Humanistische psychologie:Psychologen moeten eens gezonde mensen
bestuderen ipv zieke mensen!
Freudiaanse psychologie onderzoekt ziekten en neurosen
Kenmerken van psychologische gezonde mensen:
- realistische houding tov de wereld
- vermogen om zichzelf, anderen en de natuur te accepteren
- diepgaande persoonlijke relaties kunnen aangaan
- levendige ervaringswereld
- autonomie, onafhankelijk van cultuur en omgeving
- creatief, problemen op creatieve wijze kunnen oplossen
- democratische instelling, houdt rekening met de ander, respect voor
anderen, bereidt naar anderen te luisteren
Piekervaringen: Grootste ervaringen
Psychosociale behoeften zorgen ervoor dat het individu ertoe bewogen
wordt een omgeving in stand te houden waarin persoonlijke behoeften
bevredigd kunnen worden. Ondergelegen niveau moet minimaal bevredigd
zijn voordat hoger gelegen niveau bevredigd kan worden.
Piramide van Maslov
1 Lichamelijke behoeften
2 Veiligheid, zekerheid
3 Liefde, sociaal contact
4 Eigenwaarde (respect voor jezelf en van anderen), waardering en erkenning
5 Zelfactualisering ;behoefte om cognitieve behoeften, rechtvaardigheid,
schoonheid en kunst te verwezenlijken/ Ontplooiing
Metamotivatie: De werking van de behoeften uit de bovenste laag (5) van de
pyramide.
4
