Mijn beginsituatie en ervaring met kinderen:
Al op jonge leeftijd vond ik het erg leuk om op jonge kinderen te passen. Als ergens kinderen waren
dan vond ik het altijd erg leuk om even met ze te spelen. Daarnaast vond ik het vasthouden
van baby's altijd heel erg mooi. Zo'n klein wezentje veilig in jouw armen. Zo mooi geschapen door
onze God. Daarom vond en vind ik dat altijd heel bijzonder.
Daarnaast kwam ik in mijn middelbare schooltijd in de kerk in aanraking met de kinderoppas en hielp
ik mijn moeder vaak met de Kindernevendienst. Op die manier kwam ik ook met jonge kinderen,
peuters en baby's in aanraking. Daar werd mijn interesse voor kinderen echt aangewakkerd. Ik vond
het helpen en het oppassen erg leuk en het ging steeds beter.
Gedurende de middelbare school bleef ik oppassen in de kerk en helpen bij de kindernevendienst.
Echter raakte ik toen ook heel erg geboeid door het vak Natuurkunde. Het uitleggen van opdrachten
aan anderen vond ik heel erg leuk om te doen. Misschien was leerkracht worden wel iets voor mij,
dacht ik toen. Misschien werd ik wel natuurkunde docent.
Ik dacht het bijna zeker te weten. Met dat idee in mijn hoofd ging ik naar de studiebeurs. Daar liep ik
meteen naar de stand van de opleiding Natuurkundedocent. Echter kwam ik daar tot de conclusie
dat ik waarschijnlijk erg eenzijdig bezig zou zijn. De hele week hetzelfde vak geven en dat ook nog
aan soms erg ongeïnteresseerde pubers. Ik begon daardoor erg te twijfelen want ik had ook niet zo
veel met pubers. Ik was namelijk niet zo mondig.
We besloten om nog even verder te kijken en toen kwam ik terecht bij een stand van de Pabo.
Ze vroegen aan mij wat ik vond van het werken met kinderen. Ik gaf aan dat ik dat ook wel erg leuk
vond. Al naar gelang het gesprek vorderde, begon het idee van juf worden mij erg aan te spreken. Ik
vond zo veel verschillende vakken leuk. Misschien was dit wel mijn studie. Ook het christelijke
karakter van de opleiding trok mijn aandacht. Ik kreeg er een heel warm gevoel van. Misschien was
dit wel Gods plan. Vol goede moed begon ik aan de opleiding.
Mijn onderwijservaringen:
Gedurende het eerste jaar liep ik veel stage in de middenbouw. Dat vond ik heel erg leuk. De leeftijd
van de leerlingen sprak mij erg aan. Ze begrepen al veel maar waren nog niet echt aan het
puberen. Ik kon ze goed lesgeven en ze luisterden goed naar mij.
Toch vond ik de wat jongere leerlingen ook erg leuk om les aan te geven. Hier kwam ik achter toen ik
stage ging lopen in groep 3-4. Het proces van leren lezen en schrijven vond ik zo fascinerend.
Ook kon je de fantasie van die leerlingen nog wel eens aanspreken. Zo kon je de belevingswereld van
de leerlingen heel gemakkelijk meenemen in de lessen. Je kon ze dan meteen boeien en daardoor
waren ze sneller betrokken bij de les. Daarom vond ik de onderkant van de middenbouw ook super
leuk om les aan te geven. Ik vond dit leerjaar tot nu toe het leukste.
Het stukje lesgeven in groep 7-8 vond ik heel erg spannend. Ik zag hier toen erg tegenop. Ik was bang
dat de leerlingen niet goed naar mij zouden luisteren. Toch vond ik het lesgeven aan die klas ook heel
erg leuk. Je kunt echte gesprekken voeren met de leerlingen en hebt activiteiten als een musical. Dat
maakt die leeftijdsgroep ook weer heel interessant. Toch bleef mijn voorkeur bij de
middenbouw omdat ik merkte dat ik niet altijd mondig genoeg was.
In dat jaar daarna veranderde mijn mening niet echt. Groep 8 vond ik nog spannend maar de kleuters
vond ik wel weer heel erg leuk. Het speelse leren sprak mij heel erg aan en het werken in thema vond
ik erg interessant. Hoe kun je de leerstof zo verpakken dat het helemaal bij het thema past.
Toch merkte ik wel dat ik kleuters iets chaotischer vond dan bijvoorbeeld een groep 3. Daar zitten ze
allemaal al aan een tafel en bij de kleuters werkt iedereen door elkaar. Dat kostte mij op de dag meer
energie en ik vond het lastig om alles tegelijk in de gaten te houden gedurende een werkles. Daarom
vond ik de middenbouw beter bij mij passen.
Dat gevoel werd ook bevestigd in de latere jaren. Ik heb veel stagegelopen bij kleuters en heb erg
gemerkt dat het houden van overzicht in dat soort groepen mij heel veel energie kost.
Al op jonge leeftijd vond ik het erg leuk om op jonge kinderen te passen. Als ergens kinderen waren
dan vond ik het altijd erg leuk om even met ze te spelen. Daarnaast vond ik het vasthouden
van baby's altijd heel erg mooi. Zo'n klein wezentje veilig in jouw armen. Zo mooi geschapen door
onze God. Daarom vond en vind ik dat altijd heel bijzonder.
Daarnaast kwam ik in mijn middelbare schooltijd in de kerk in aanraking met de kinderoppas en hielp
ik mijn moeder vaak met de Kindernevendienst. Op die manier kwam ik ook met jonge kinderen,
peuters en baby's in aanraking. Daar werd mijn interesse voor kinderen echt aangewakkerd. Ik vond
het helpen en het oppassen erg leuk en het ging steeds beter.
Gedurende de middelbare school bleef ik oppassen in de kerk en helpen bij de kindernevendienst.
Echter raakte ik toen ook heel erg geboeid door het vak Natuurkunde. Het uitleggen van opdrachten
aan anderen vond ik heel erg leuk om te doen. Misschien was leerkracht worden wel iets voor mij,
dacht ik toen. Misschien werd ik wel natuurkunde docent.
Ik dacht het bijna zeker te weten. Met dat idee in mijn hoofd ging ik naar de studiebeurs. Daar liep ik
meteen naar de stand van de opleiding Natuurkundedocent. Echter kwam ik daar tot de conclusie
dat ik waarschijnlijk erg eenzijdig bezig zou zijn. De hele week hetzelfde vak geven en dat ook nog
aan soms erg ongeïnteresseerde pubers. Ik begon daardoor erg te twijfelen want ik had ook niet zo
veel met pubers. Ik was namelijk niet zo mondig.
We besloten om nog even verder te kijken en toen kwam ik terecht bij een stand van de Pabo.
Ze vroegen aan mij wat ik vond van het werken met kinderen. Ik gaf aan dat ik dat ook wel erg leuk
vond. Al naar gelang het gesprek vorderde, begon het idee van juf worden mij erg aan te spreken. Ik
vond zo veel verschillende vakken leuk. Misschien was dit wel mijn studie. Ook het christelijke
karakter van de opleiding trok mijn aandacht. Ik kreeg er een heel warm gevoel van. Misschien was
dit wel Gods plan. Vol goede moed begon ik aan de opleiding.
Mijn onderwijservaringen:
Gedurende het eerste jaar liep ik veel stage in de middenbouw. Dat vond ik heel erg leuk. De leeftijd
van de leerlingen sprak mij erg aan. Ze begrepen al veel maar waren nog niet echt aan het
puberen. Ik kon ze goed lesgeven en ze luisterden goed naar mij.
Toch vond ik de wat jongere leerlingen ook erg leuk om les aan te geven. Hier kwam ik achter toen ik
stage ging lopen in groep 3-4. Het proces van leren lezen en schrijven vond ik zo fascinerend.
Ook kon je de fantasie van die leerlingen nog wel eens aanspreken. Zo kon je de belevingswereld van
de leerlingen heel gemakkelijk meenemen in de lessen. Je kon ze dan meteen boeien en daardoor
waren ze sneller betrokken bij de les. Daarom vond ik de onderkant van de middenbouw ook super
leuk om les aan te geven. Ik vond dit leerjaar tot nu toe het leukste.
Het stukje lesgeven in groep 7-8 vond ik heel erg spannend. Ik zag hier toen erg tegenop. Ik was bang
dat de leerlingen niet goed naar mij zouden luisteren. Toch vond ik het lesgeven aan die klas ook heel
erg leuk. Je kunt echte gesprekken voeren met de leerlingen en hebt activiteiten als een musical. Dat
maakt die leeftijdsgroep ook weer heel interessant. Toch bleef mijn voorkeur bij de
middenbouw omdat ik merkte dat ik niet altijd mondig genoeg was.
In dat jaar daarna veranderde mijn mening niet echt. Groep 8 vond ik nog spannend maar de kleuters
vond ik wel weer heel erg leuk. Het speelse leren sprak mij heel erg aan en het werken in thema vond
ik erg interessant. Hoe kun je de leerstof zo verpakken dat het helemaal bij het thema past.
Toch merkte ik wel dat ik kleuters iets chaotischer vond dan bijvoorbeeld een groep 3. Daar zitten ze
allemaal al aan een tafel en bij de kleuters werkt iedereen door elkaar. Dat kostte mij op de dag meer
energie en ik vond het lastig om alles tegelijk in de gaten te houden gedurende een werkles. Daarom
vond ik de middenbouw beter bij mij passen.
Dat gevoel werd ook bevestigd in de latere jaren. Ik heb veel stagegelopen bij kleuters en heb erg
gemerkt dat het houden van overzicht in dat soort groepen mij heel veel energie kost.
