100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Probleem 2 Autobiographical memory

Rating
5.0
(1)
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
13-06-2019
Written in
2018/2019

Volledige uitgebreide samenvatting van Bachelor 2 van de EUR.

Institution
Module









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Uploaded on
June 13, 2019
Number of pages
9
Written in
2018/2019
Type
Summary

Subjects

Content preview

Probleem 2 Autobiographical memory

Autobiografisch geheugen
In dit geheugen worden de ervaringen die betrekking hebben op ons zelf en de interacties
met de wereld om ons heen opgeslagen. Het is verschilt van andere geheugencomponent,
maar wordt wel gedreven door de andere componenten, zoals episodic en semenatic
memory.
Williams, Conway & Cohen stellen 4 functies voor van het autobiografische geheugen:
1. Directive function = terughalen hoe iets te vorige keer is verlopen om het nu beter of
anders te doen.
2. Social function = het delen van persoonlijke herinneringen en ervaringen kan relaties
creëren en onderhouden.
3. Zelf representatie = de persoonlijke herinneringen en ervaringen maken je tot de
persoon die je bent.
4. Coping met tegenslag = ‘mood congruent memory’ is het ophalen van negatieve
herinneringen wanneer men zich slecht voelt. Door te focussen op het positieve kan
dit gevoel ook omslaan (helpt bij therapie tegen depressie).
Dit zijn alleen speculaties en ze zullen niet afzonderlijke functies zijn, maar met elkaar
verbonden zijn.

Self reference effect = informatie wat betrekking tot onszelf heeft onthouden we beter.

Episodisch geheugen = de persoonlijke ervaringen die teruggehaald kunnen worden en
gebonden zijn aan een bepaalde plaats of tijd.

Semantisch geheugen = de kennis en informatie over die persoonlijke ervaring die er
betekenis aan geeft.

Theorieën
Experienced self/ Self Memory System view – Conway
(2005) (Hierarchie)
Het autobiografisch geheugen behoud informatie die
ervaren is door de persoon zelf. Hiervoor is een
‘autobiografische kennis basis’ die feiten en kennis
bevat over onszelf en onze ervaringen om de basis te
vormen voor wie wij zijn (een overall life story met
verschillende thema’s die elk weer verder in detail
kunnen treden). Deze basis bestaat uit algemene
abstracte beelden van levensperiodes tot specifieke en
korte waarneembare input die moeilijker terug te
halen is. De ‘working self’ bouwt voort op de basis en
maakt gebruik van die kennis en heeft hiervoor kennis
uit het lange termijn geheugen nodig. Als de ‘working
self’ veranderd kunnen de autobiografische

, herinneringen gereconstrueerd worden naar hoe het individu op dat moment is. Dit doet de
working self door te kijken in het verleden, het heden en de toekomst en is een link met de
realiteit van belang, omdat er anders delusions ontstaan. Opnieuw construeren kan alleen
gebeuren op het moment dat een herinnering is opgehaald en hij opnieuw geconsolideerd
moet worden.

- Conway maakt onderscheidt tussen autobiografische herinneringen en feiten. De
herinneringen zijn te vergelijken met het episodisch geheugen en de feiten zijn te vergelijken
met het semantische geheugen:




- Autonoetic consciousiness = kunnen reflecteren op hetgeen wat herinnert wordt om
zelfbewust zijn te creëren of de herinnering waar is of een verzinsel is.

Hoe en welke herinnering uit het autobiografische geheugen worden teruggeroepen is ook
afhankelijk van de sociale en culturele invloeden. Binnen collectivistische culturen worden
herinneringen over harmonie, samenhang en groepsverband meer teruggehaald dan in een
individualistische cultuur.

Basic systems view - Rubin
Volgens deze kijk op het geheugen bestaat het geheugen uit een multidimensionale opmaak.
Er wordt vanuit gegaan dat herinnering die tijdens een experiment in een lab worden
opgehaald andere herinneringen zijn dan herinneringen in het dagelijks leven uit het
autobiografische geheugen. Er zouden hiervoor twee verschillende mechanismes zijn en
moeten dus ook gelijktijdig kunnen werken.

Calendrical autobiographical memory
Aan de hand van data en het chronologisch organiseren van gebeurtenissen kunnen mensen
met dit soort geheugen bijzonder veel gebeurtenissen terughalen met de datum als cue.
Hierdoor kunnen ze ook makkelijk dingen uit hun eigen leven terughalen, omdat die
gebouwd zijn rond de andere belangrijke data. (Het is een kenmerk van HSAM).
$6.66
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
6 year ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lobkevanrooijen Erasmus Universiteit Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
18
Member since
6 year
Number of followers
14
Documents
95
Last sold
1 month ago

4.3

10 reviews

5
5
4
4
3
0
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions