• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 6 pages
Summary

Samenvatting HC 6/7 MKG

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 6 pages

Samenvatting hoorcollege Moderne Koreaanse Geschiedenis

Content preview

MKG HC 6/7 Totale mobilisering

Frustratie van de Koreanen over de koloniale periode; onderdrukking van de culturele
identiteit vanaf de jaren ’30 en de gedwongen mobilisering van mensen, kapitaal en
grondstoffen. De mobilisering was een totale mobilisering; mensen moesten alles
inzamelen zoals pannen, potten, rijstkommen, ten gunste van de oorlog in 1942. Maar
als je de rijstkom moet inleveren, waar eet je dan nog uit? Hierdoor ontstaan anti-
Japanse gevoelens en verzet.

Koloniale staat
Oorspronkelijke betekenis kolonie: bezetten van gebieden die geen natiestaat kennen.
 In Korea gaat deze betekenis niet op; Korea kent een natiestaat!
 Korea heeft te maken met een bezetting waarbij een andere
mogendheid het beleid bepaald.

De koloniale staat Korea werd opgericht in 1910. Tussen 1905 en 1910 heb je een
protectoraat met en Resident-Generaal; dus nog wel een nominale Koreaanse
regering/staat (bepaalde vorm van soevereiniteit blijft dan behouden). De Koloniale
staat komt op, op het moment dat alle Koreaanse staatsinstellingen verdwijnen en/of
worden overgenomen door de Japanners.

Het hoofd bij een koloniale staat is de Gouverneur Generaal die alle autoriteit heeft;
wetgevend, juridisch en uitvoerend. Tevens is deze opperbevelhebber van zowel de
Koreaanse als Japanse troepen. Het uiteindelijke doel van een koloniale staat is de staat
ontginnen (exploitatie). Dat houd concreet in dat het de Japanse, en niet meer de
Koreaanse belangen zijn, die het beleid bepalen. Korea is in dienst van Japan voor
landbouwopbrengsten en industrie.

Hoe pakt Japan het aan?
Wetenschappelijk rationeel beleid; technocratisch beleid waarin de machtsstructuren
zijn uitgedacht. Enerzijds om effectief het ‘project’ aan te pakken, anderzijds om indruk
te maken op de buitenwereld. Ze willen men ervan overtuigen dat Japan een beschaafd
land was en doordacht aan haar koloniale exploitatie zal beginnen. Gevolg is een perfect
genoteerd archief vol statistieken en rapporten.
 Legitimatie kolonisering: etnisch verwantschap; Korea de bloedbroer van Japan
 Eerste decennium probeert men het potentieel van het Koreaanse land in kaart te
brengen
o Belastingbasis wordt aangepakt omdat dit in de Joseon een probleem
vormde
o Zicht op land en bevolking creëren. (Landbezetting in kaart brengen).

Hoe zag de koloniale staat er uit?
 Financieel was Korea niet afhankelijk van Japan
 Zeer uitgebreid politieapparaat vanuit Japan aanwezig in Korea
 Grote Japanse ambtenarij
 Assimileringsbeleid; wegvagen Koreaanse identiteit
 Onderwijs als pijler

, o Beperkt onderwijs voor Koreanen; nadruk op nationale taal en
geschiedenis van Japan
o Jaren ’20 pleit Korea voor eigen Universiteit; Japanse overheid gaat hier
niet op in. In plaats daarvan komt er praktisch basisonderwijs voor
Koreanen met daarin een Japans bepaald curriculum, omdat kritisch
denken gevaren kan opleveren voor de Japanse overheid

Was de kolonisatie van Korea een stap voorwaarts?
Vele beweren dat de Japanners ontwikkeling hebben gebracht naar Korea; deels waar.
Ze brachten industrialisering en modernisering zoals spoorwegen. Echter, de volledige
industrialisering en modernisering was voor Japanse doeleinden. Zo lopen de
spoorwegen naar de havens toe, en zijn zie niet aangelegd om binnenlandse steden beter
te verbinden. Ook de industrie was volledig gericht op oorlogsindustrie waar Korea zelf,
na de onafhankelijkheid, niks mee kon.

1910-1919 Donkere jaren
Nadruk voor Japan vooral op het behouden van rust, vrede en veiligheid. Daardoor
• militaire politie
• Totale gehoorzaamheid afgedwongen;
• Controle op pers & media; verenigingsleven

Tussen 1911-18 vinden er landmetingen plaats zodat de Japanners het potentieel van
het land in kaart kunnen brengen. Waarom?
1. Nodig voor het innen van belasting
2. Economische plannen Japan; wat kan het land produceren?
Problemen:
1. Korea een land van gewoonterecht; niks staat op papier
2. Veel grond niet toegewezen of bewerkt
Oplossing van Japan:
Al het publiekelijk bezit wordt ingenomen en verkocht aan groot grondbezitters; proces
duurt 7 jaar omdat Japan goed onderzoek deed naar de oorspronkelijke eigenaren van
de grond. (Vanuit Koreaans perspectief wordt deze Japanse oplossing vaak als bewuste
keuze van de Japanners gezien om land afhandig te maken van Korea, maar dat is dus
niet het geval).
Gevolgen:
• Formalisering van landtitels;
• Breuk met gewoonterecht
• Versterkt positie van landeigenaar
• Basis voor landbelasting
• Belastbaar land +52%
• landbelastinginkomsten verdubbeld
• Privatisering publiek land
• Oriental Development Company
• 1918: 40% in handen van grootgrond bezeitters

Document information

Study
Uploaded on
May 18, 2019
Number of pages
6
Written in
2018/2019
Type
Summary
$4.04

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Sold
66
Followers
52
Items
32
Last sold
4 months ago




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions