Samenvatting ´´Ik heb ook wat te vertellen!´´
Communiceren met pubers en adolescenten
Hoofdstuk 1: Inleiding
Kinderen gaan richting het einde van de basisschool hun ouders in een andere positie zetten.
Ouders merken dat zij niet de enige volwassenen meer zijn en dat leeftijdsgenoten ook een
grotere rol gaan spelen. De rode draad voor ouders is het contact houden met het kind,
communiceren.
Eerlijke communicatie
Als je wilt leren communiceren, is de beste manier om met pubers te praten. Ze zijn namelijk
eerlijk in de aanvaarding of afwijzing naar de volwassene toe. Ze zullen je dus snel laten
merken of je goed communiceert of niet. Het probleem ligt ook vaak bij de volwassene, die
niet luistert naar wat het kind te vertellen heeft. Het echte communiceren gebeurd via de
socratische manier. Hierbij worden de hersens van de ander op ‘aan’ gezet.
Hersens op ‘aan’
Om en communicatie wederzijds uitwisselen te maken moeten beide gesprekspartners de
hersens op ‘aan’ hebben. Je vormt dan denkend en sprekend samen een mening en je doet mee
aan het gesprek. Hierbij is de attitude, de houding, die men aanneemt van belang. Het moet
een houding zijn van respect en bescheidenheid. Men moet overtuigd zijn dat jongeren iets
willen vertellen. De vraag is niet of jongeren een mening hebben of over de informatie
beschikken, maar hoe we met hen kunnen communiceren om die mening te horen of de
informatie te verkrijgen.
De slimme puber
De intellectuele vermogens van jongeren neemt sterk toe tijdens de adolescentie. Zo worden
er meer verbindingen tussen hersencellen gemaakt en kan hierdoor kunnen meer onderlinge
verbanden tussen de informatie in verschillende cellen worden gemaakt. Zo diep als tijdens de
adolescentie zullen we waarschijnlijk nooit meer denken, iets dat meer gewaardeerd mag
worden. Het is belangrijk dat jongeren hun nieuwe vaardigheden oefenen.
, Hoofdstuk 2: Prepuberteit en puberteit
Groei en ontwikkeling
Adolescentie is de levensfase van ongeveer 12 tot midden 20. Het corpus callosum is een
belangrijk onderdeel in de hersenen die alles met elkaar verbindt en die flink toeneemt na de
geboorte. Tijdens de adolescentie ontwikkelt het kind zich van een onvolwassene naar een
volwassene. Het kenmerkt zich door groei en ontwikkelingen.
De prepuberteit begint ongeveer vanaf 12 jaar. Het is de periode van het basisonderwijs naar
de middelbare school, waarbij twee onderwerpen centraal staan; de schoolcarrière en het
ontwikkelen van een sociale identiteit.
Gedurende de puberteit zijn er 3 thema’s die centraal staan; het ontwikkelen van
zelfstandigheid, het op zich nemen van maatschappelijke taken en het vormgeven aan
seksualiteit.
De puberteit als verzinsel
De spreiding over wanneer een puber de volwassenheid intreedt heeft te maken met culturele
en economische factoren. Er zijn verschillende punten die hieraan verbonden kunnen worden,
zoals het voltooien van de opleiding, beginnen met werken en het eerste seksuele contact.
Vaak wordt de puberteit gezien als een periode met veel problemen, dit is echt niet waar.
Tijdens de puberteit treden er niet meer problemen op dan tijdens de volwassenheid. Voor
volwassene is het wel een periode waarin veel van hun wordt gevraagd.
Volgens Akkerman zijn dit de makers naar volwassenwording: je kind:
1. Kan zelf beslissingen nemen en verantwoordelijkheid dragen
2. kan op een zinvolle manier omgaan met zijn vrije tijd
3. kiest een baan of opleiding die bij hem of haar past
4. let zelf op zijn gezondheid en op hoe hij eruit ziet
5. kan vriendschappen onderhouden en rekening houden met anderen
6. beseft dat er regels zijn waaraan hij zich heeft te houden
7. kan vorm geven aan een relatie met intimiteit en seksualiteit
8. kan op zichzelf wonen, los van zijn ouders
Communiceren met pubers en adolescenten
Hoofdstuk 1: Inleiding
Kinderen gaan richting het einde van de basisschool hun ouders in een andere positie zetten.
Ouders merken dat zij niet de enige volwassenen meer zijn en dat leeftijdsgenoten ook een
grotere rol gaan spelen. De rode draad voor ouders is het contact houden met het kind,
communiceren.
Eerlijke communicatie
Als je wilt leren communiceren, is de beste manier om met pubers te praten. Ze zijn namelijk
eerlijk in de aanvaarding of afwijzing naar de volwassene toe. Ze zullen je dus snel laten
merken of je goed communiceert of niet. Het probleem ligt ook vaak bij de volwassene, die
niet luistert naar wat het kind te vertellen heeft. Het echte communiceren gebeurd via de
socratische manier. Hierbij worden de hersens van de ander op ‘aan’ gezet.
Hersens op ‘aan’
Om en communicatie wederzijds uitwisselen te maken moeten beide gesprekspartners de
hersens op ‘aan’ hebben. Je vormt dan denkend en sprekend samen een mening en je doet mee
aan het gesprek. Hierbij is de attitude, de houding, die men aanneemt van belang. Het moet
een houding zijn van respect en bescheidenheid. Men moet overtuigd zijn dat jongeren iets
willen vertellen. De vraag is niet of jongeren een mening hebben of over de informatie
beschikken, maar hoe we met hen kunnen communiceren om die mening te horen of de
informatie te verkrijgen.
De slimme puber
De intellectuele vermogens van jongeren neemt sterk toe tijdens de adolescentie. Zo worden
er meer verbindingen tussen hersencellen gemaakt en kan hierdoor kunnen meer onderlinge
verbanden tussen de informatie in verschillende cellen worden gemaakt. Zo diep als tijdens de
adolescentie zullen we waarschijnlijk nooit meer denken, iets dat meer gewaardeerd mag
worden. Het is belangrijk dat jongeren hun nieuwe vaardigheden oefenen.
, Hoofdstuk 2: Prepuberteit en puberteit
Groei en ontwikkeling
Adolescentie is de levensfase van ongeveer 12 tot midden 20. Het corpus callosum is een
belangrijk onderdeel in de hersenen die alles met elkaar verbindt en die flink toeneemt na de
geboorte. Tijdens de adolescentie ontwikkelt het kind zich van een onvolwassene naar een
volwassene. Het kenmerkt zich door groei en ontwikkelingen.
De prepuberteit begint ongeveer vanaf 12 jaar. Het is de periode van het basisonderwijs naar
de middelbare school, waarbij twee onderwerpen centraal staan; de schoolcarrière en het
ontwikkelen van een sociale identiteit.
Gedurende de puberteit zijn er 3 thema’s die centraal staan; het ontwikkelen van
zelfstandigheid, het op zich nemen van maatschappelijke taken en het vormgeven aan
seksualiteit.
De puberteit als verzinsel
De spreiding over wanneer een puber de volwassenheid intreedt heeft te maken met culturele
en economische factoren. Er zijn verschillende punten die hieraan verbonden kunnen worden,
zoals het voltooien van de opleiding, beginnen met werken en het eerste seksuele contact.
Vaak wordt de puberteit gezien als een periode met veel problemen, dit is echt niet waar.
Tijdens de puberteit treden er niet meer problemen op dan tijdens de volwassenheid. Voor
volwassene is het wel een periode waarin veel van hun wordt gevraagd.
Volgens Akkerman zijn dit de makers naar volwassenwording: je kind:
1. Kan zelf beslissingen nemen en verantwoordelijkheid dragen
2. kan op een zinvolle manier omgaan met zijn vrije tijd
3. kiest een baan of opleiding die bij hem of haar past
4. let zelf op zijn gezondheid en op hoe hij eruit ziet
5. kan vriendschappen onderhouden en rekening houden met anderen
6. beseft dat er regels zijn waaraan hij zich heeft te houden
7. kan vorm geven aan een relatie met intimiteit en seksualiteit
8. kan op zichzelf wonen, los van zijn ouders
