Volgsysteem
Onderzoek
Anika Jorritsma
2023
,VOLGSYSTEMEN
Het gebruik van het leerlingvolgsysteem is een instrument dat wordt ingezet
om de vooruitgang van onze kinderen bij te houden. Het monitoren van de
ontwikkeling van kinderen is een verplichting vanuit de wetgeving, en elke
leerkracht wordt er daarom mee geconfronteerd. Daarom is het essentieel
om het juiste systeem te kiezen (Bouman, 2021).
Begripsvorming en belang
Als eerste gaan we in op de betekenis en functie van een
leerlingvolgsysteem. Het wordt omschreven als een programma dat
leerkrachten op zowel individueel als groepsniveau inzicht biedt in de
ontwikkeling van hun leerlingen. Dit stelt hen in staat om het
onderwijsaanbod optimaal af te stemmen op zowel de groepsbehoeften als
de individuele behoeften van de leerlingen (Bouman, 2021). Het correct
gebruik van een leerlingvolgsysteem heeft volgens verschillende bronnen
een positieve invloed op de leeropbrengsten van de leerlingen (Ministerie
van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, 2007; Inspectie van het Onderwijs,
2010). Een leerlingvolgsysteem biedt niet alleen inzicht in de prestaties van
de leerlingen. Vooral bij kleuters is het cruciaal om ook informatie te
verkrijgen over hun sociaal-emotionele ontwikkeling, omdat de basis van het
welbevinden op school in deze eerste twee jaren wordt gelegd (Bouman,
2021). Onderzoek toont aan dat zelfvertrouwen, de positie van het kind in de
groep en het welbevinden op school van invloed zijn op de prestaties van
een kind (Raver & Knitzer, 2002). Door als leerkracht deze aspecten bewust
te beïnvloeden, draag je aanzienlijk bij aan de toekomstige resultaten van de
leerlingen. Een leerlingvolgsysteem is daarom een effectief middel om deze
sociaal-emotionele ontwikkeling te monitoren en het aanbod hierop af te
stemmen. Een sterke sociaal-emotionele ontwikkeling vergroot immers de
kansen op een positieve ontwikkeling (Van der Ploeg, 2019).
, Visie van de organisatie
Allereerst is het essentieel om te overwegen hoe onze organisatie aankijkt
tegen de ontwikkeling van kinderen en de benadering van toetsing. De
ontwikkeling van kleuters wordt beschreven als een proces dat zich in
sprongen voltrekt, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel vlak. Het
afnemen van formele schoolse toetsen staat haaks op dit proces, en het is
geruststellend dat de onderwijsinspectie dit heeft opgemerkt en erkend.
Ondanks dat bestaan er diverse benaderingen om de ontwikkeling van een
kind te bevorderen en vast te leggen. Bij het selecteren van een
leerlingvolgsysteem is het belangrijk om zorgvuldig te overwegen hoe onze
organisatie deze kwestie benadert.
Onze visie en belangen
Onze visie op het gebruik van ons leerlingvolgsysteem is gebaseerd op het
streven naar een helder en effectief instrument om de ontwikkeling van
onze leerlingen te observeren. Wij hechten er waarde aan om op een speelse
wijze met de kinderen te werken, waarbij het leerproces als een natuurlijk en
plezierig onderdeel van hun ontwikkeling wordt beschouwd. Tegelijkertijd
erkennen we het belang van het hebben van een duidelijke en consistente
benadering om de voortgang van de leerlingen te meten.
Het gebruik van ons leerlingvolgsysteem stelt ons in staat om de
ontwikkeling van elk kind op individueel niveau te volgen, terwijl we ook
bredere patronen en trends binnen de groep kunnen identificeren. Door
spelenderwijs te werken, creëren we een stimulerende omgeving waarin
kinderen op natuurlijke wijze leren en zich ontwikkelen. Dit sluit aan bij onze
overtuiging dat leren een plezierige en intrinsieke activiteit moet zijn.
Aan de andere kant hechten we veel waarde aan het trekken van een
duidelijke en eenduidige lijn in onze benadering van onderwijs. Het
leerlingvolgsysteem biedt ons de mogelijkheid om consistentie te
handhaven in de beoordeling van de prestaties en de voortgang van de
leerlingen. Dit is cruciaal voor het waarborgen van gelijke kansen en het
stellen van haalbare doelen die aansluiten bij zowel individuele als
collectieve ambities.
Kortom, ons streven is om een gebalanceerde benadering te hanteren
waarbij spelenderwijs leren wordt gecombineerd met een helder en
eenduidig leerlingvolgsysteem. Op deze manier willen we een omgeving
creëren waarin kinderen zich op natuurlijke wijze kunnen ontwikkelen, terwijl
we tegelijkertijd zorgvuldig de voortgang kunnen volgen en waarborgen.
Onderzoek
Anika Jorritsma
2023
,VOLGSYSTEMEN
Het gebruik van het leerlingvolgsysteem is een instrument dat wordt ingezet
om de vooruitgang van onze kinderen bij te houden. Het monitoren van de
ontwikkeling van kinderen is een verplichting vanuit de wetgeving, en elke
leerkracht wordt er daarom mee geconfronteerd. Daarom is het essentieel
om het juiste systeem te kiezen (Bouman, 2021).
Begripsvorming en belang
Als eerste gaan we in op de betekenis en functie van een
leerlingvolgsysteem. Het wordt omschreven als een programma dat
leerkrachten op zowel individueel als groepsniveau inzicht biedt in de
ontwikkeling van hun leerlingen. Dit stelt hen in staat om het
onderwijsaanbod optimaal af te stemmen op zowel de groepsbehoeften als
de individuele behoeften van de leerlingen (Bouman, 2021). Het correct
gebruik van een leerlingvolgsysteem heeft volgens verschillende bronnen
een positieve invloed op de leeropbrengsten van de leerlingen (Ministerie
van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, 2007; Inspectie van het Onderwijs,
2010). Een leerlingvolgsysteem biedt niet alleen inzicht in de prestaties van
de leerlingen. Vooral bij kleuters is het cruciaal om ook informatie te
verkrijgen over hun sociaal-emotionele ontwikkeling, omdat de basis van het
welbevinden op school in deze eerste twee jaren wordt gelegd (Bouman,
2021). Onderzoek toont aan dat zelfvertrouwen, de positie van het kind in de
groep en het welbevinden op school van invloed zijn op de prestaties van
een kind (Raver & Knitzer, 2002). Door als leerkracht deze aspecten bewust
te beïnvloeden, draag je aanzienlijk bij aan de toekomstige resultaten van de
leerlingen. Een leerlingvolgsysteem is daarom een effectief middel om deze
sociaal-emotionele ontwikkeling te monitoren en het aanbod hierop af te
stemmen. Een sterke sociaal-emotionele ontwikkeling vergroot immers de
kansen op een positieve ontwikkeling (Van der Ploeg, 2019).
, Visie van de organisatie
Allereerst is het essentieel om te overwegen hoe onze organisatie aankijkt
tegen de ontwikkeling van kinderen en de benadering van toetsing. De
ontwikkeling van kleuters wordt beschreven als een proces dat zich in
sprongen voltrekt, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel vlak. Het
afnemen van formele schoolse toetsen staat haaks op dit proces, en het is
geruststellend dat de onderwijsinspectie dit heeft opgemerkt en erkend.
Ondanks dat bestaan er diverse benaderingen om de ontwikkeling van een
kind te bevorderen en vast te leggen. Bij het selecteren van een
leerlingvolgsysteem is het belangrijk om zorgvuldig te overwegen hoe onze
organisatie deze kwestie benadert.
Onze visie en belangen
Onze visie op het gebruik van ons leerlingvolgsysteem is gebaseerd op het
streven naar een helder en effectief instrument om de ontwikkeling van
onze leerlingen te observeren. Wij hechten er waarde aan om op een speelse
wijze met de kinderen te werken, waarbij het leerproces als een natuurlijk en
plezierig onderdeel van hun ontwikkeling wordt beschouwd. Tegelijkertijd
erkennen we het belang van het hebben van een duidelijke en consistente
benadering om de voortgang van de leerlingen te meten.
Het gebruik van ons leerlingvolgsysteem stelt ons in staat om de
ontwikkeling van elk kind op individueel niveau te volgen, terwijl we ook
bredere patronen en trends binnen de groep kunnen identificeren. Door
spelenderwijs te werken, creëren we een stimulerende omgeving waarin
kinderen op natuurlijke wijze leren en zich ontwikkelen. Dit sluit aan bij onze
overtuiging dat leren een plezierige en intrinsieke activiteit moet zijn.
Aan de andere kant hechten we veel waarde aan het trekken van een
duidelijke en eenduidige lijn in onze benadering van onderwijs. Het
leerlingvolgsysteem biedt ons de mogelijkheid om consistentie te
handhaven in de beoordeling van de prestaties en de voortgang van de
leerlingen. Dit is cruciaal voor het waarborgen van gelijke kansen en het
stellen van haalbare doelen die aansluiten bij zowel individuele als
collectieve ambities.
Kortom, ons streven is om een gebalanceerde benadering te hanteren
waarbij spelenderwijs leren wordt gecombineerd met een helder en
eenduidig leerlingvolgsysteem. Op deze manier willen we een omgeving
creëren waarin kinderen zich op natuurlijke wijze kunnen ontwikkelen, terwijl
we tegelijkertijd zorgvuldig de voortgang kunnen volgen en waarborgen.
