• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 10 pages
Summary

Samenvatting Feniks Historische contexten: Koude Oorlog

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 10 pages

Samenvatting van Hoofdstuk 3, Feniks Historische Contexten: Koude Oorlog

Content preview

Samenvatting Geschiedtienis
Historische contexten dtieel 3: dtie Koudtie Oorlog


Historische contexten

3.1 Waardtioor raakte Europa verdtieeldti in twee idtieologische blokken en waardtioor groeidtie dtie
spanning tussen dtieze blokken (1945-1955)

Kenmerkendtie aspecten:
- De rol van de moderne propaganda- en communicatemiddelen en vormen van
massaorganisate
- Het in praktik brengen van de totalitaire ideologieën communisme en
fascisme/natonaalsocialisme
- Het voeren van twee wereldoorlogen
- Verwoestngen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietgingswapens en de
betrokkenheid van de burgerbevolking bii de oorlogvoering
- De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop
en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog
- De eenwording van Europa

Inleidtiing
 Na de communistsche revolute in Rusland (1917) streefde het land naar een klasseloze
samenleving en wereldrevolute  onder Stalin werd het een totalitaire staat waar de
communistsche partidictatuur en de economische staatscontrole weinig ruimte lieten voor
individuele vriiheid  tegenovergestelde van het Amerikaanse kapitalisme  democratee,
individuele vriiheid en politeke rechten.
 Vanaf 1941 werkten de VS en de SU samen in WOIIe, na afoop liepen de spanningen hoog op.
Tiidens de conferente van Potsdam waren ze het niet eens over de vredesregeling met
Duitsland en over de nieuwe machtsverhoudingen in Europa  kort daarna maakten de VS
m.b.v. twee atoombommen in Japen een defnitef einde aan de oorlog.
 Het wantrouwen tussen de SU en westeliike mogendheden nam verder toe en daarmee de
behoefe toe aan controle over gebieden die van strategisch belang waren  dit streven
naar invloedssferen bevestgde voor beide partien het viiandbeeld van de andere parti.
 In Oost-Europa ontstonden volksdemocrateën naar het model van de SU. In 1947 wilde
Truman met de Trumandoctrine (en Marshallplane, economisch hulpprogramma) en met het
stmuleren van de Europese eenwording een dam opwerpen tegen communistsche
expansie.
 Tiidens Blokkade van Berliin  VS wist West-Berliin te behouden (1948).
 Europa raakte verdeeld in 2 machtsblokken  Noord en West. Koude Oorlog bleef alleen
niet beperkt tot Europa  in Amerikaanse samenleving werd de angst voor ‘de ander’ groter
 senator McCarthy zorgde hier mede voor.
 Door de wapenwedloope, het bezit van de atoombom en de vorming van militaire
bondgenootschappen kwamen de twee ideologische machtsblokken steeds grimmiger
tegenover elkaar te staan.

, Atoombom op Hiroshima (1945)
 Na de Japanse aanval op Pearl Harbor raakten de VS betrokken in WOII (1941). Japan
veroverde in korte tid grote delen van Oost-Aziëe, waaronder veel koloniën van westerse
landen (Indochinae, Nederlands-Indië etc.)
 Japan vocht het meeste tegen de VS. De VS wisten maar een enkel succesie te boeken in
1942  pas na het kraken van de codes van het Japanse radioverkeer kregen de
Amerikaanse troepen een bescheiden overwicht.
 Na overwinning op Okinawa bereidden de Amerikanen zich voor in de Pacifc op de invasie
van de Japanse thuiseilanden  werd lastg vanwege ervaring met kamikazeaanvalllen en de
halsstarrige weigering van Japanse soldaten zich over te geven (zelfs als ze kansloos waren)
 Het Keizerliike Japanse leger was bereid om tot het einde door te vechten  benadrukt door
Generaal Toio in ziin Instructes voor Militairen.
 De geslaagde atoombom proef 1945 gaf de VS de kans om de Japanners te laten overgevene,
zodat er geen afslachtng van het Amerikaans leger nodig was op de Japanse eilanden. Kyoto
en Tokio zouden geen doelwit worden vanwege cultuurhistorische waarde  nieuwe keuze;
Hiroshima (had nog weinig van bombardementen meegemaakt). Als ze na de 1 e atoombom
nog steeds niet zouden overgevene, kwam een 2 e atoombom op Nagasaki.
 6 augustus: 1e bom. 9 augustus: Tokio had nog niks laten horen. De 2 e bom werd gedropte,
35e,000 mensen kwamen om het levene, vooral burgers. De Amerikanen beweerden dat
zonder een bom er nog meer Japanse burgerslachtofers zouden ziin gevallen (Okinawa
kwart v/d bevolking gesneuveld).
 Moteven om bom te laten vallen:
 Door groeiende uitbreiding van het communisme wilde Truman aan de SU laten zien
dat ze in het bezit waren van een allesvernietgend wapen
 Winst zou hierdoor in de handen komen van het Westen
 Veel meer levens zouden worden bespaard i.p.v. doorvechten
 In 1 klap Japan uitschakelen
 Voorwaarde van de capitulate van Japan: mocht als keizerliike dynaste voortbestaan  in
Washington uiteindeliik voorstel geaccepteerd; alleen keizer kan ziin volk tot stoppen
brengen. Ook speelde het mee dat de SU op 8 augustus de oorlog had verklaard aan Japan en
het Rode leger al ver op weg was daarnaartoe. De VS wilde de rol van de SU zo klein mogeliik
houden als het om Japan ging (mocht geen communistsch land worden)
 De Keizer sprak de capitulate uite, zelfs een couppoging gedaan om te voorkomen dat het
werd uitgesproken. 2 weken na de boodschap gaf het leger defnitef over  generaal
MacArthur aanvaardde in Tokio de overgave. WOII was nu defnitef afgelopen.
- Vijandtibeeldtien VS tegenover SU:
 Communisten bedreigen kapitalisten en vriiheid in de VS en de rest van de westerse
wereld
 SU steunt communistsche actviteiten in andere landen
 Angst voor oprukkend communisme leidt tot de hekseniacht op echte en vermeende
communisme in de VS in de iaren ’20 en ’50 (McCarthy)
- Vijandtibeeldti SU tegenover VS
 VS als agressieve mogendheid die het communisme wil vernietgen
 VS streven naar het verwerven van afzetgebieden en grondstofen door uitbreiden
van politeke macht en economische invloed in de hele wereld (imperialisme)
 Daarom: SU steunen communisme wereldwiid en sluiten de bevolking af van
westerse invloeden.

Connected book
 image
Publisher: januari 2014 ISBN: 9789006467109 Edition: 2

Document information

Level
School year
5
Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H3
Uploaded on
November 11, 2018
Number of pages
10
Written in
2018/2019
Type
Summary
$4.03

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
ramon76
3.0
(4)
Sold
6
Followers
5
Items
5
Last sold
5 year ago

Reviews from verified buyers




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions