Korte samenvatting Jeugd en Omgeving

Korte samenvatting van Jeugd en Omgeving
Het volgende is samengevat:


Samenvatting van het boek “Samen opvoeden”.
Hans Janssen
 Hoofdstuk 1 – Het werkveld van de pedagoog
 Hoofdstuk 2 – Preventie opvoedsteun
 Hoofdstuk 3 – Partnerschap in opvangen en opvoeden
 Hoofdstuk 4 – Passend onderwijs
 Hoofdstuk 5 – It takes a village to raise a child
 Hoofdstuk 6 – Problemen met opgroeien en opvoeden


Reader  Jeugd en Omgeving:
 Artikel: Micha de Winter
 Artikel: Boundry crossing
 Artikel: Dialoog treden
 Artikel: NJI – Wat werkt bij integrale jeugdhulp
 Artikel: IHA – NTO- effect
 Artikel: Leerlingbegeleiding
 Artikel: Uitgangspunten 1-zorgroute
 Artikel: Onderwijs en jeugdhulp in verbinding



*Voor verduidelijking raad ik mijn andere samenvatting aan, hier staat in het kort
voornamelijk de hoofdlijnen uitgelegd.

,Hoofdstuk 1- Het werkveld van de pedagoog:

Geschiedenis > opvoeden:
- Vorige eeuw  Eeuw van het kind + samenleving verzuild
- Vroeger minder kinderen  gevolg industrialisatie, verbeterde hygiëne & zorg
- Jeugdland (Lea Dasberg) = verschil leefwereld ouder – kind
- Kind vroeg wijs  opvoedingsverlegenheid neemt toe – ouders
- Na WOll > babyboom  daling volgde > anticonceptie op de markt
- Jaren 70  verzet tegen autoritaire opvoeding
- Kinderdaling = vergrijsde samenleving  kinderen zeldzaam

Opvoedmoeilijkheden > 3 gradaties:
1. Opvoedingsvragen
2. Opvoedingsspanningen – vragen onbeantwoord
3. Opvoedingsproblemen – relatie loopt vast

Balansmodel (Bakker) > kan op micro, meso en macro
Ontwikkelingsproblemen; riscofactoren blootgestel & ontbrekende beschermende factoren

Meervoudige ontwikkelingsproblematek = 2 of meer ontwikkelingsprobleem + relate met
somatsche klachten.
Psych problematek = alle problemen waar ouders + kind voor komen te staan

Taken - pedagoog > opvoedingsrelatie herstellen + versterken & samenhang brengen
in opvoeding. (Opereren op de achtergrond)

Ontwikkelingen > digitalisering (netwerksamenleving) = voelen autonomer
- hulpverlener faciliteert  eerst netwerk
Ontwikkeling > consumentisme: mensenmondiger  verzakelijking van relatie

2015 > gemeente verantwoordelijk  jeugdterrein en maatschappelijke ondersteuning
- burgers eerst beroep op eigen netwerk > dan pas op publiek gefinancierde voorzieningen
- WMO > verplicht gemeenten > onderzoeken van situatie van ondersteuningsvraag.

AMK’s = Veilig Thuis

Wijkteams hebben per definitie generalistische functie

Nieuwstelsel is uit op demicalisering + preventie/ vroeghulp
Demicalisering = sociale problemen zien als medisch probleem

Gemeente heeft 5 functies volgens WMO (ondersteuning van ouders en zorg voor kinderen):
1. Informatie en advies geven (opvoedondersteuning);
2. Problemen bij opgroeien en opvoeden signaleren;
3. Zorgen dat kinderen, jongeren en hun ouders de juiste hulp krijgen;
4. Pedagogische hulp geven;
5. Zorg voor de jeugd en voor ouders coördineren.

, Hoofdstuk 2 – preventie en opvoedsteun (CJG > uitgangspunt)

Geschiedenis:
Jaren 90: opvoedondersteuning belangrijk
1992: beleidsnota > (startsein) opvoedingssteun op maat
2002: helft NL-gemeenten > geen beleid
2005: Wet op jeugdzorg  bracht verandering > gemeente verantwoordelijk

Verschillende niveaus van preventie: Weergave = van onder naar boven
De basis ligt in de informele opvoedsteun = dicht bij huis
Universele opvoedsteun = algemene voorlichtingsactiviteiten
Selectieve opvoedsteun = specifieke groepen
Geïndiceerde opvoedsteun = gerichter aangeboden - hebben of kans op problemen (gesignaleerd)

Doel = optimale ontwikkeling van kinderen bevorderen + problemen voorkomen of
verminderen & ouders empoweren (niet overnemen)
2 pijlers – opvoedondersteuning: empowerment – preventie

Gemeente beperkt budget – daarom aanbod onderverdeeld in groepen

Functies:
- Info & advies aan ouders
- Signaleren
- Toeleiding naar zorg
- Lichte pedagogische hulp
- Coördinatie van zorg

Werkvormen en methoden:
- Informele opvoedingsondersteuning: zelfvertrouwen – gevoel competentie versterken >
vrijwilligers/ervaringsdeskundige  ondersteuning op maat.
- Individuele opvoedingsondersteuning: opvoedspreekuren, huisbezoeken, telefonische
spreekuren & online advisering (beginnende problematiek)
- Groepsgerichte opvoedingsondersteuning: informele (inloopactiviteit) en gestructureerde
(ouder cursussen)
- Geïndiceerde opvoedingsondersteuning: gericht aangeboden

Praktijkervaringen:
Databank Effectieve Jeugdinterventies > NJI = nemen programma’s op die op
kwaliteit & effectiviteit zijn beoordeeld.

Werkt opvoedingsondersteuning:
- oudercursus met gedragsmatige aanpak & individuele ondersteuning > doormiddel
van huisbezoek  op korte termijn positief.

Ontwikkelingen:
- verwachting is: behoefte en beroep op toenemen
- maatschappelijke discussie = overheid visie op opvoeden; in hoeverre?

Begrip: