Pioneers of Psychology:
Uitgebreide Samenvatting in het Nederlands van alle hoofdstukken.
• Fifth Edition
• Paperback
• Raymond E. Fancher (Author, York University),
• Alexandra Rutherford (Author, York University)
• November 2016
• ISBN: 978-0-393-28354-9
Table of Contents/Inhoudsopgave
• Introduction: Studying the History of Psychology
• Chapter 1 – Foundational Ideas from Antiquity
• Chapter 2 – Pioneering Philosophers of Mind: Descartes, Locke, and Leibniz
• Chapter 3 – Physiologists of Mind: Brain Scientists from Gall to Penfield
• Chapter 4 – The Sensing and Perceiving Mind: From Kant through the Gestalt
Psychologists
• Chapter 5 – Wundt and the Establishment of Experimental Psychology
• Chapter 6 – The Evolving Mind: Darwin and His Psychological Legacy
• Chapter 7 – Measuring the Mind: Galton and Individual Differences
• Chapter 8 – American Pioneers: James, Hall, Calkins, and Thorndike
• Chapter 9 – Psychology as the Science of Behavior: Pavlov, Watson, and
Skinner
• Chapter 10 – Social Influence and Social Psychology: From Mesmer to Milgram
and Beyond
• Chapter 11 – Mind in Conflict: Freudian Psychoanalysis and Its Successors
• Chapter 12 -– Psychology Gets "Personality": Allport, Maslow, and the
Broadening Field
• Chapter 13 – The Developing Mind: Binet, Piaget, and the Study of Intelligence
• Chapter 14 – Minds, Machines, and Cognitive Psychology
• Chapter 15 – Applying Psychology: From the Witness Stand to the Workplace
• Chapter 16 – The Art and Science of Clinical Psychology
, Introduction: Studying the History of
Psychology
The value of studying History
Het bestuderen van de geschiedenis biedt de kans om een stap te zetten buiten de interne
mechanismen van de discipline van de psychologie. Dit kan je helpen om te zien hoe al
deze elementen zich hebben ontwikkeld in relatie tot specifieke problemen. Een tweede
voordeel van het bestuderen van de geschiedenis is dat ideeën die we tegenwoordig als
oud of onjuist zien, logisch lijken binnen hun originele context. Dit kan ons helpen om
huidige psychologische bevindingen beter te evalueren. Dit historische bewustzijn kan
bijdragen aan je vaardigheid om hedendaagse ideeën kritisch te evalueren. Een derde
reden is dat het ons helpt om de 'reflexieve' aard van het veld te waarderen. Reflexiviteit
verwijst naar de menselijke vaardigheid om je bewust te worden van, en te reflecteren op
je eigen activiteiten. Deze reflectie kan leiden tot veranderingen in begrip van jezelf.
The History of Psychology has a History
Psychologen zijn altijd al geïnteresseerd geweest in het bestuderen van hun eigen
geschiedenis. Een van de eerste Amerikaanse teksten over de geschiedenis van de
psychologie verscheen in 1912: Founders of Modern Psychology, door G. Stanley Hall.
Een andere vroege tekst was A History of Experimental Psychology, gepubliceerd in
1929 door Boring. Hij wilde de status van de psychologie als een experimentele
wetenschap gebaseerd op laboratoria versterken. Het is duidelijk dat de geschiedenis van
de psychologie al lange tijd de interesse wekt van psychologen vanwege verschillende
redenen. In de VS was Watson heel invloedrijk in de geschiedenis van de psychologie.
Hij was getraind als klinisch psycholoog, maar besloot in 1959 om zich alleen nog maar
te wijden aan de geschiedenis van de psychologie. Hij publiceerde een artikel getiteld
'History of Psychology: A Neglected Area'. In 1965 ontstond er een afdeling van de APA
die zich wijdde aan geschiedenis: divisie 26. Watson stichtte ook een nieuw tijdschrift,
the Journal of the History of the Behavioral Sciences.
Ways to study the past
Historiografie is de technische term voor het schrijven over geschiedenis. Het kan ook
verwijzen naar historisch werk. Sommige historici richten zich primair op de
ontwikkeling van belangrijke ideeën en hun intellectuele en disciplinaire contexten,
waarbij ze de sociale en politieke factoren die hierbij een rol speelden verwaarlozen. Dit
onderscheid wordt internalisme versus externalisme genoemd. De meeste historici
proberen een balans te vinden tussen deze twee posities. Sommige historici nemen een
'Great Man Approach' aan, waarbij de geschiedenis wordt verteld door de bijdragen van
belangrijke mensen in het veld. Hierbij worden externe factoren vaak genegeerd. De
Zeitgeist benadering houdt rekening met het feit dat de 'spirit of time' de ideeën van
iemand kan beïnvloeden. In dit boek wordt een balans aangehouden tussen de
Uitgebreide Samenvatting in het Nederlands van alle hoofdstukken.
• Fifth Edition
• Paperback
• Raymond E. Fancher (Author, York University),
• Alexandra Rutherford (Author, York University)
• November 2016
• ISBN: 978-0-393-28354-9
Table of Contents/Inhoudsopgave
• Introduction: Studying the History of Psychology
• Chapter 1 – Foundational Ideas from Antiquity
• Chapter 2 – Pioneering Philosophers of Mind: Descartes, Locke, and Leibniz
• Chapter 3 – Physiologists of Mind: Brain Scientists from Gall to Penfield
• Chapter 4 – The Sensing and Perceiving Mind: From Kant through the Gestalt
Psychologists
• Chapter 5 – Wundt and the Establishment of Experimental Psychology
• Chapter 6 – The Evolving Mind: Darwin and His Psychological Legacy
• Chapter 7 – Measuring the Mind: Galton and Individual Differences
• Chapter 8 – American Pioneers: James, Hall, Calkins, and Thorndike
• Chapter 9 – Psychology as the Science of Behavior: Pavlov, Watson, and
Skinner
• Chapter 10 – Social Influence and Social Psychology: From Mesmer to Milgram
and Beyond
• Chapter 11 – Mind in Conflict: Freudian Psychoanalysis and Its Successors
• Chapter 12 -– Psychology Gets "Personality": Allport, Maslow, and the
Broadening Field
• Chapter 13 – The Developing Mind: Binet, Piaget, and the Study of Intelligence
• Chapter 14 – Minds, Machines, and Cognitive Psychology
• Chapter 15 – Applying Psychology: From the Witness Stand to the Workplace
• Chapter 16 – The Art and Science of Clinical Psychology
, Introduction: Studying the History of
Psychology
The value of studying History
Het bestuderen van de geschiedenis biedt de kans om een stap te zetten buiten de interne
mechanismen van de discipline van de psychologie. Dit kan je helpen om te zien hoe al
deze elementen zich hebben ontwikkeld in relatie tot specifieke problemen. Een tweede
voordeel van het bestuderen van de geschiedenis is dat ideeën die we tegenwoordig als
oud of onjuist zien, logisch lijken binnen hun originele context. Dit kan ons helpen om
huidige psychologische bevindingen beter te evalueren. Dit historische bewustzijn kan
bijdragen aan je vaardigheid om hedendaagse ideeën kritisch te evalueren. Een derde
reden is dat het ons helpt om de 'reflexieve' aard van het veld te waarderen. Reflexiviteit
verwijst naar de menselijke vaardigheid om je bewust te worden van, en te reflecteren op
je eigen activiteiten. Deze reflectie kan leiden tot veranderingen in begrip van jezelf.
The History of Psychology has a History
Psychologen zijn altijd al geïnteresseerd geweest in het bestuderen van hun eigen
geschiedenis. Een van de eerste Amerikaanse teksten over de geschiedenis van de
psychologie verscheen in 1912: Founders of Modern Psychology, door G. Stanley Hall.
Een andere vroege tekst was A History of Experimental Psychology, gepubliceerd in
1929 door Boring. Hij wilde de status van de psychologie als een experimentele
wetenschap gebaseerd op laboratoria versterken. Het is duidelijk dat de geschiedenis van
de psychologie al lange tijd de interesse wekt van psychologen vanwege verschillende
redenen. In de VS was Watson heel invloedrijk in de geschiedenis van de psychologie.
Hij was getraind als klinisch psycholoog, maar besloot in 1959 om zich alleen nog maar
te wijden aan de geschiedenis van de psychologie. Hij publiceerde een artikel getiteld
'History of Psychology: A Neglected Area'. In 1965 ontstond er een afdeling van de APA
die zich wijdde aan geschiedenis: divisie 26. Watson stichtte ook een nieuw tijdschrift,
the Journal of the History of the Behavioral Sciences.
Ways to study the past
Historiografie is de technische term voor het schrijven over geschiedenis. Het kan ook
verwijzen naar historisch werk. Sommige historici richten zich primair op de
ontwikkeling van belangrijke ideeën en hun intellectuele en disciplinaire contexten,
waarbij ze de sociale en politieke factoren die hierbij een rol speelden verwaarlozen. Dit
onderscheid wordt internalisme versus externalisme genoemd. De meeste historici
proberen een balans te vinden tussen deze twee posities. Sommige historici nemen een
'Great Man Approach' aan, waarbij de geschiedenis wordt verteld door de bijdragen van
belangrijke mensen in het veld. Hierbij worden externe factoren vaak genegeerd. De
Zeitgeist benadering houdt rekening met het feit dat de 'spirit of time' de ideeën van
iemand kan beïnvloeden. In dit boek wordt een balans aangehouden tussen de
