Voorbeeldvragen/toetsstof C-DRA3
Les Sanne
- Betekenis: sprookjes
- Vorm: tableau vivant
- Materie: -
Spelvorm en speltechniek
Spelvorm: manier van spel; mine , toneel, improviseren (vanaf groep 5).
Speltechniek: manier waarop; grotesk, naturel.
Toetsdoel 1: de student kan de specifeke bijdrage van drama aan
het leren en ontwikkelen van leerlingen verwoorden en illustreren
aan de hand van voorbeelden.
- Wat is drama? Leren door te doen en leren door te beschouwen/refecteren.
- Op welke verschillende manieren kan drama ingezet worden in het po? Drama als middel
en drama als doel.
- Wanneer is drama recreatee oe onderwijs? Wat is het verschil? Alleen doen is recreatef,
doen en refecteren/beschouwen is onderwijs.
Toetsdoel 2: de student kan lesdoelen formuleren voor drama
gericht op taalontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en
spelontwikkeling.
- Taalontwikkeling/sociaal-emotonele ontwikkeling: de leerlingen vertellen het verhaal van
sneeuwwitje waarbij ze hun emotes uitdrukken in woorden daarbij maken ze gebruik van
lichaamstaal en stemgebruik.
Betekenis: sneeuwwitje
Vorm: verhaal vertellen waarbij ze emotes uitdrukken
Materie: Lichaamstaal en stemgebruik
- Spelontwikkeling: de leerlingen kunnen de emotes overtuigend en passend bij de
historische beroemde persoon, Vincent van Gogh, toepassen in een korte toneelscene.
Betekenis: historisch beroemde persoon, Vincent van Gogh
Vorm: korte toneelscene
Materie: emotes
Lesdoel formuleren
- SMART
- Met het MVB-model
Les Sanne
- Betekenis: sprookjes
- Vorm: tableau vivant
- Materie: -
Spelvorm en speltechniek
Spelvorm: manier van spel; mine , toneel, improviseren (vanaf groep 5).
Speltechniek: manier waarop; grotesk, naturel.
Toetsdoel 1: de student kan de specifeke bijdrage van drama aan
het leren en ontwikkelen van leerlingen verwoorden en illustreren
aan de hand van voorbeelden.
- Wat is drama? Leren door te doen en leren door te beschouwen/refecteren.
- Op welke verschillende manieren kan drama ingezet worden in het po? Drama als middel
en drama als doel.
- Wanneer is drama recreatee oe onderwijs? Wat is het verschil? Alleen doen is recreatef,
doen en refecteren/beschouwen is onderwijs.
Toetsdoel 2: de student kan lesdoelen formuleren voor drama
gericht op taalontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en
spelontwikkeling.
- Taalontwikkeling/sociaal-emotonele ontwikkeling: de leerlingen vertellen het verhaal van
sneeuwwitje waarbij ze hun emotes uitdrukken in woorden daarbij maken ze gebruik van
lichaamstaal en stemgebruik.
Betekenis: sneeuwwitje
Vorm: verhaal vertellen waarbij ze emotes uitdrukken
Materie: Lichaamstaal en stemgebruik
- Spelontwikkeling: de leerlingen kunnen de emotes overtuigend en passend bij de
historische beroemde persoon, Vincent van Gogh, toepassen in een korte toneelscene.
Betekenis: historisch beroemde persoon, Vincent van Gogh
Vorm: korte toneelscene
Materie: emotes
Lesdoel formuleren
- SMART
- Met het MVB-model
