Les 1 beeldvorming
Intelligentie= overkoepelende capaciteit bij een individu om de wereld om zich heen te begrijpen e
hiermee om te gaan.
Begrijpen (Cognitees. VIQ = weten
Interpretate = betekenie verlenen aan waarneming
Abetractee
Oorzaak/gevolg
Om gaan met PIQ = kunnen
Vanuit interpretate weten wat te doen -> overgaan tot gedragerepertoire
Keuzee uit gedragingen
Coping
Sociaal aanpaeeingevermogen
TIQ (totaal iq) – Verbaal (VIQ) & performaal (PIQ)
VB dan VIQ hoger ligt dan PIQ: Goed weten wat ze moeten doen maar het uitvoeren laetg.
Dieharmoniech profel ale het verechil te groot ie tueeen VIQ en PIQ. > verechil groter dan 15
Kan beide voorkomen
LVB score IQ
Theoretish:
LVB: IQ tueeen 50 – 70
Zwakbegaafd: 70 – 85
70-85 : vaak zelfde gedrageproblematek ale 50-70 die zelfde aanpak/behandeling vereiet. Worden
dan meegenomen in LVB.
Ontwikkelingsleeftijd
Zie dia voor tabel
Lvb’ere hebben meer etreee.
Relate tueeen etreee en kane op peyschopathologie (gedrageproblemen etoornieeens.
Meer etreee > meer kane op peyschopathologie
LVB ie een contextueel probleem
Kloof tueeen lvb eamenleving wordt groter. Zelfredzaamheid kennie techniek. Eieen die
geeteld worden
Poeite LVB wordt kleiner
Je moet het inde context zien
Interacte eamenleving
Definitie LVB
Probleemgedrag/peyschopathologie (agreeeief/angetg/verelavings
Beperkte eociaal aanpaeeingevermogen (gedrag aan te paeeen naar wat er
verwacht wordt afetemmen op eituates
IQ 50-70 (85s
Leerproblemen
, Gezineproblemen
Mediech organieche problemen
Chroniciteit
Model van Verstegen (zie dia)
>ipesifeee eenmereen. (IQ eociaal aanpaeeingevermogen chroniciteits
>algemene eenmereen (Leerproblemen peyschiatrieche problematek gedrageproblemen mediech/
organiech problemen gezineproblemens
15% vd bevolking ie LVB. (Zwakbegaafds
Les 2 beeldvorming
In ander document
Les 3 beeldvorming
Wat is persoonlijkheid
Pereoonlijkheid (ie bepalend hoe je naar jezelf ben de wereld kijkt hoe ga je om met normen
en waarden die de maatechappij aan je etellens
Temperament (onderdeel van pereoonlijkheid hoe gedrag gepreeenteerd wordt expreeeies
Functe van de pereoonlijkheid
Pereoonlijkheid= etjl van gedrag = temperament = emote = manier van denken/ redeneren =
cognite = motvate tot gedrag = behoefee
Waarom
Uitvoerende functe > interacteren eociale aanpaeeingevermogen
Grondelag (malsadaptef gedrag
*Ale je op zoekt bent naar waarom iemand handelt zoale iemand handelt je kan dan kijken naar
cognite maar ook naar pereoonlijkheid. Pereoonlijkheid ligt ten grondelag aan hoe je gedraag. Bv:
angetge pereoonlijkheid > angetg gedrag vermijdend.
Pereoonlijkheid ontwikkeling -> 21 tot 25 jaar.
Wat is persoonlijkheid
Bij iedere leefijdefaee behoort een bepaalde ontwikkeling van de pereoonlijkheid. >
pereoonlijkheidelaag of pereoonlijkheideetructuur
De emotonele ontwikkeling maakte onderdeel uit van de vorming van pereoonlijkheid
Ontwikkelt mee met ontwikkelingslagen:
-Karakterieteke acte/reacteetjl
-Controle afect
-Controle van agreeeie
-Manier van redeneren
Hoe verder in ontwieeelingifaie:
Steede meer afetemming
Steede meer eigenheid
Intelligentie= overkoepelende capaciteit bij een individu om de wereld om zich heen te begrijpen e
hiermee om te gaan.
Begrijpen (Cognitees. VIQ = weten
Interpretate = betekenie verlenen aan waarneming
Abetractee
Oorzaak/gevolg
Om gaan met PIQ = kunnen
Vanuit interpretate weten wat te doen -> overgaan tot gedragerepertoire
Keuzee uit gedragingen
Coping
Sociaal aanpaeeingevermogen
TIQ (totaal iq) – Verbaal (VIQ) & performaal (PIQ)
VB dan VIQ hoger ligt dan PIQ: Goed weten wat ze moeten doen maar het uitvoeren laetg.
Dieharmoniech profel ale het verechil te groot ie tueeen VIQ en PIQ. > verechil groter dan 15
Kan beide voorkomen
LVB score IQ
Theoretish:
LVB: IQ tueeen 50 – 70
Zwakbegaafd: 70 – 85
70-85 : vaak zelfde gedrageproblematek ale 50-70 die zelfde aanpak/behandeling vereiet. Worden
dan meegenomen in LVB.
Ontwikkelingsleeftijd
Zie dia voor tabel
Lvb’ere hebben meer etreee.
Relate tueeen etreee en kane op peyschopathologie (gedrageproblemen etoornieeens.
Meer etreee > meer kane op peyschopathologie
LVB ie een contextueel probleem
Kloof tueeen lvb eamenleving wordt groter. Zelfredzaamheid kennie techniek. Eieen die
geeteld worden
Poeite LVB wordt kleiner
Je moet het inde context zien
Interacte eamenleving
Definitie LVB
Probleemgedrag/peyschopathologie (agreeeief/angetg/verelavings
Beperkte eociaal aanpaeeingevermogen (gedrag aan te paeeen naar wat er
verwacht wordt afetemmen op eituates
IQ 50-70 (85s
Leerproblemen
, Gezineproblemen
Mediech organieche problemen
Chroniciteit
Model van Verstegen (zie dia)
>ipesifeee eenmereen. (IQ eociaal aanpaeeingevermogen chroniciteits
>algemene eenmereen (Leerproblemen peyschiatrieche problematek gedrageproblemen mediech/
organiech problemen gezineproblemens
15% vd bevolking ie LVB. (Zwakbegaafds
Les 2 beeldvorming
In ander document
Les 3 beeldvorming
Wat is persoonlijkheid
Pereoonlijkheid (ie bepalend hoe je naar jezelf ben de wereld kijkt hoe ga je om met normen
en waarden die de maatechappij aan je etellens
Temperament (onderdeel van pereoonlijkheid hoe gedrag gepreeenteerd wordt expreeeies
Functe van de pereoonlijkheid
Pereoonlijkheid= etjl van gedrag = temperament = emote = manier van denken/ redeneren =
cognite = motvate tot gedrag = behoefee
Waarom
Uitvoerende functe > interacteren eociale aanpaeeingevermogen
Grondelag (malsadaptef gedrag
*Ale je op zoekt bent naar waarom iemand handelt zoale iemand handelt je kan dan kijken naar
cognite maar ook naar pereoonlijkheid. Pereoonlijkheid ligt ten grondelag aan hoe je gedraag. Bv:
angetge pereoonlijkheid > angetg gedrag vermijdend.
Pereoonlijkheid ontwikkeling -> 21 tot 25 jaar.
Wat is persoonlijkheid
Bij iedere leefijdefaee behoort een bepaalde ontwikkeling van de pereoonlijkheid. >
pereoonlijkheidelaag of pereoonlijkheideetructuur
De emotonele ontwikkeling maakte onderdeel uit van de vorming van pereoonlijkheid
Ontwikkelt mee met ontwikkelingslagen:
-Karakterieteke acte/reacteetjl
-Controle afect
-Controle van agreeeie
-Manier van redeneren
Hoe verder in ontwieeelingifaie:
Steede meer afetemming
Steede meer eigenheid
