100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 5 en 6 Havo 4/5

Rating
-
Sold
-
Pages
15
Uploaded on
18-01-2024
Written in
2023/2024

Hierbij mijn Geschiedenis samenvatting van hoofdstuk 5 en 6 van de methode Feniks. Let op! Alleen de volgende paragrafen worden behandeld in deze samenvatting H5.1 5.2 5.3 5.4 H6.1 6.2

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Uploaded on
January 18, 2024
Number of pages
15
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Geschiedenis Samenvatting H5 en H6

5.1

Renaissance in Italië

In het noorden van Italië was de internationale handel vroeg bezig veel rijken met goed leven
(kochten standbeelden etc)

Hierdoor ontstond o.a. de renaissance  andere reden; was daar nog klassiek erfgoed

Renaissance  cultuurstroming in de 15-16e eeuw die de mens centraal stelde en de kunst uit de
klassieke Oudheid als voorbeeld nam

 De handel, nijverheid
 Klassiek erfgoed
 Gebouwen uit die tijd/geschriften
 Meer belangstelling want mensen waren rijker



De rijken genoten van hun luxe leven  streefden naar macht en leven vol pracht en praal

Ook paus, bisschoppen en kardinalen  afkomstig uit de hoge adel en leefden als vorsten



Opdracht aan kunstenaars om hun kerken, paleizen etc mooi te maken met bvb standbeelden in de
stijl van die van de Grieken en Romeinen  bewondering Klassieke oudheid tonen.



Humanisme

De kerk stimuleerde het nadenken van de mensen  alleen als inzichten niet tegen kerk ingingen

De denkwereld was gericht op geloof en het hiernamaals  rijken ontwikkelde andere levenshouding

Het leven nu was belangrijker dan het leven na de dood



Ook intellectuelen wilden niet meer kritiekloos de kerk volgen

Schrijvers en filosofen discussieerde net als in oudheid over politiek etc  hoopten de wereld beter
te begrijpen en als het mogelijk was te verbeteren

Dit noemen we Humanisme

Humanisme geestelijke beweging uit de 15-16e eeuw die zich kenmerkte door studie van de
Klassieke Oudheid en door zelfstandig en kritisch denken



Ze bediscussieerden ook de kerkelijke zaken als er aanleiding tot was  Erasmus

Erasmus wou op basis van de oudst overgeleverde Grieks en Latijnse teksten een verantwoorde
Bijbelvertaling maken  kerk gebruikte oude vertaling: Vulgaat (veel vertaalfouten)

, Sommige Humanisten bestudeerden de mens als biologisch wezen  meer inzicht bouw en werking
lichaam

Ze gingen uit van de theorieën uit de Oudheid  maar niet kritiekloos



5.2

Waarom gingen mensen wereld verkennen?:

 Macht
 Nieuwsgierigheid
 Rijkdom
 Geloof



Wereldbeeld rond 1450

Omstreeks 1450 beperkte het wereldbeeld van Europeanen tot Europa, Noord-Afrika en kleine delen
van Azië

Handel in de late Middeleeuwen werd steeds internationaler H4 (Venetië en Genua belangrijke rol



Rond 1450 was de topografische kaart van het Middellandse Zeegebied dankzij de handelscontacten
behoorlijk gedetailleerd en betrouwbaar ingetekend  Wereldkaart nog niet

Toscanelli (Florence) leerde wereldkaarten kennen uit de Griekse cartografen 1e eeuw
combineerde gegevens uit hun kaarten met de kennis die hun hadden



Portugezen gaan voor

Doordat Arabieren, Ottomanen en Noord-Italianen wilden verdienen aan de handel in Aziatische
producten waren deze producten heel duur  Zelf handel zou goedkoper zijn

Over land was onmogelijk  Arabieren etc weigerden handelaars toegang tot hun gebied



Daarom werden er door Portugese koningen ontdekkingsreizen georganiseerd om een zeeroute naar
Indië te vinden  geen Europeaan wist waar Indië lag en hoe lang het varen was

De Portugezen verkenden verschillende eilandgroepen langs de Afrikaanse kust  de gevonden
eilanden dienden telkens als basis voor verdere reizen



In 1488 voer Bartholomeus Diaz als eerste om het zuidpunt van Afrika  in 1497 bereikte Vasco da
Gama de westkust van India; bezette de kustplaatsen, belangrijk aandeel in de handel

Vanuit deze factorijen dreven zij handel met de inheemse bevolking (oorspronkelijke bevolking)

Factorijen  versterkte handels nederzetting van een Europees land in Afrika of Azië
$6.02
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
AnoukD4
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
29
Member since
3 year
Number of followers
15
Documents
30
Last sold
1 month ago
Samenvatting Havo/Vwo klas 3/4/5

Ik verkoop mijn zelf gemaakte samenvattingen voor Havo 4/5 en Vwo 3!

1.0

1 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions