Zusammenfassung
Vertiefung der Berufspädagogik
Seminar
Wintersemester 2023/24
L. F.
,Inhalt
1. Schulentwicklung .................................................................................................................................................... 1
1.1 Definieren Sie den Begriff Schulentwicklung. ......................................................................................................... 1
1.2 Benennen und erläutern Sie die Ebenen der Schulentwicklung............................................................................. 1
1.3 Welche Ziele verfolgt die Schulentwicklung? ........................................................................................................... 3
1.4 Wo ist Schulentwicklung im Schulgesetz verankert und erkennbar? ..................................................................... 4
1.5 Welche Art der Schulentwicklung ist in den Paragraphen erkennbar? .................................................................. 4
1.6 Benennen Sie die 3 Arten der Schulentwicklung. ................................................................................................... 7
1.7 Erläutern Sie die Arten der Schulentwicklung ......................................................................................................... 7
2. Qualitätsbegriff ....................................................................................................................................................... 9
2.1 Was bedeutet der Begriff Qualität? ......................................................................................................................... 9
2.2 Welche Bedeutung hat der Qualitätsbegriff im erwachsenen-pädagogischen Diskurs? ....................................... 9
2.3 Welche Bedeutung hat der Qualitätsbegriff im schulischen Kontext? ................................................................. 10
2.4 Welche Maßnahmen werden in der Schule bzgl. Qualität ergriffen? ................................................................... 10
2.5 Erläutern Sie die Begriffe Qualitätskontrolle, -sicherung, -entwicklung & -management .................................... 11
2.6 Welche Faktoren nehmen Einfluss auf die Unterrichtsqualität?........................................................................... 14
3. Unterrichtsentwicklung ....................................................................................................................................... 16
3.1 Definieren Sie den Begriff Unterricht. ................................................................................................................... 16
3.2 Welche Faktoren haben wesentlichenEinfluss auf die Qualität von Unterricht? .................................................. 17
3.3 Definieren Sie den Begriff Unterrichtsentwicklung. .............................................................................................. 18
3.4 Welche Rolle nimmt Unterrichtsentwicklung im Zusammenhang der Schulentwicklung ein? ............................ 19
3.5 Was sind Ausgangspunkte für Unterrichtsentwicklung?....................................................................................... 19
3.6 Erklären Sie die fünf Basisprozesse der Unterrichtsentwicklung. ........................................................................ 20
3.7 Welche Kriterien für guten Unterricht gibt es und woran lassen sich diese ablesen? ......................................... 21
4. Personalentwicklung ............................................................................................................................................ 22
4.1 Welche 5 Funktionen erfüllt Management? .......................................................................................................... 22
4.2 Definieren Sie den Begriff Personalmanagement ................................................................................................ 22
4.3 Wie hängt Personalentwicklung mit Management zusammen? ........................................................................... 22
4.4 Nennen Sie Arten von Personalsystemen. ............................................................................................................ 23
4.5 Welche theoretischen Grundlagen für Personalmanagements/ -entwicklung gibt es? ....................................... 23
4.5.1 Erläutern Sie ausgewählte Theorien des Personalmanagements. .................................................................... 24
,4.6 Was ist Personalentwicklung? ............................................................................................................................... 25
4.7 Maßnahmen der Personalentwicklung ................................................................................................................. 25
4.8 In welchen Phasen läuft Personalentwicklung ab? ............................................................................................... 26
4.9 Wie erfolgt Personalentwicklung in Schulen? ....................................................................................................... 27
4.10 Welche Ziele verfolgt Personalentwicklung im schulischen Kontext? ................................................................ 27
4.11 Nennen Sie die Ebenen der Personalentwicklung & passende Beispiele im schulischen Kontext. ................... 27
4.12 Welche Aufgaben erfüllt Personalentwicklung im schulischen Kontext? ........................................................... 28
4.14 Herausforderungen der PE an Schulen............................................................................................................... 30
5. Organisationsentwicklung ................................................................................................................................... 31
5.1 Inwiefern sind Schulen eine besondere Form von Organisationen? .................................................................... 31
5.2 Definieren Sie den Begriff Organisationsentwicklung. ......................................................................................... 31
5.3 Welche Merkmale & Ziele hat Organisationsentwicklung? ................................................................................... 32
5.4 Anlässe für OE im betriebswirtschaftlichen Kontext: ............................................................................................ 33
5.5 Welche Ansatzpunkte für Organisationsentwicklung gibt es? .............................................................................. 33
5.6 Prozessmodelle der Organisationsentwicklung .................................................................................................... 34
6. Schulprogramm ..................................................................................................................................................... 36
6.1 Definieren Sie den Begriff Schulprogramm. ......................................................................................................... 36
6.2 Welche Merkmale weisen Schulprogramme auf? ................................................................................................. 37
6.3 Welcher Unterschied besteht zwischen Schulkonzept, Schulprogramm & Schulprofil? ...................................... 37
6.4 Welche Aufgaben und Ziele erfüllen Schulprogramme?....................................................................................... 38
6.5 Erläutern Sie die Aufgaben und Ziele eines SP ..................................................................................................... 39
6.6 Was versteht man unter Schulprogrammarbeit?.................................................................................................. 40
6.7 Entwicklung & Umsetzung eines Schulprogramms .............................................................................................. 41
6.8 Inwiefern lässt sich Qualitätsentwicklung in der Schulprogrammarbeit erkennen? ............................................ 42
, 1. Schulentwicklung
1.1 Definieren Sie den Begriff Schulentwicklung.
• ältere Definition:
SE beschreibt die systematisierte Weiterentwicklung von
Einzelschulen
• neuere Definition:
SE beschreibt die systematische Weiterentwicklung von Einzelschulen
+ des Schulnetzwerks + der Bildungsregion
• Schulentwicklung erfolgt auf 3 Ebenen
(intentional + institutionell + komplex)
• es existieren 3 Arten der Schulentwicklung
(SE = UE + PE + OE)
1.2 Benennen und erläutern Sie die Ebenen der Schulentwicklung.
3 Ebenen: - (1) Intentional
- (2) Institutionell
Intentionale Institutionelle
Schul- Schul-
- (3) Komplex entwicklung entwicklung
Komplexe Schul-
entwicklung
1
Vertiefung der Berufspädagogik
Seminar
Wintersemester 2023/24
L. F.
,Inhalt
1. Schulentwicklung .................................................................................................................................................... 1
1.1 Definieren Sie den Begriff Schulentwicklung. ......................................................................................................... 1
1.2 Benennen und erläutern Sie die Ebenen der Schulentwicklung............................................................................. 1
1.3 Welche Ziele verfolgt die Schulentwicklung? ........................................................................................................... 3
1.4 Wo ist Schulentwicklung im Schulgesetz verankert und erkennbar? ..................................................................... 4
1.5 Welche Art der Schulentwicklung ist in den Paragraphen erkennbar? .................................................................. 4
1.6 Benennen Sie die 3 Arten der Schulentwicklung. ................................................................................................... 7
1.7 Erläutern Sie die Arten der Schulentwicklung ......................................................................................................... 7
2. Qualitätsbegriff ....................................................................................................................................................... 9
2.1 Was bedeutet der Begriff Qualität? ......................................................................................................................... 9
2.2 Welche Bedeutung hat der Qualitätsbegriff im erwachsenen-pädagogischen Diskurs? ....................................... 9
2.3 Welche Bedeutung hat der Qualitätsbegriff im schulischen Kontext? ................................................................. 10
2.4 Welche Maßnahmen werden in der Schule bzgl. Qualität ergriffen? ................................................................... 10
2.5 Erläutern Sie die Begriffe Qualitätskontrolle, -sicherung, -entwicklung & -management .................................... 11
2.6 Welche Faktoren nehmen Einfluss auf die Unterrichtsqualität?........................................................................... 14
3. Unterrichtsentwicklung ....................................................................................................................................... 16
3.1 Definieren Sie den Begriff Unterricht. ................................................................................................................... 16
3.2 Welche Faktoren haben wesentlichenEinfluss auf die Qualität von Unterricht? .................................................. 17
3.3 Definieren Sie den Begriff Unterrichtsentwicklung. .............................................................................................. 18
3.4 Welche Rolle nimmt Unterrichtsentwicklung im Zusammenhang der Schulentwicklung ein? ............................ 19
3.5 Was sind Ausgangspunkte für Unterrichtsentwicklung?....................................................................................... 19
3.6 Erklären Sie die fünf Basisprozesse der Unterrichtsentwicklung. ........................................................................ 20
3.7 Welche Kriterien für guten Unterricht gibt es und woran lassen sich diese ablesen? ......................................... 21
4. Personalentwicklung ............................................................................................................................................ 22
4.1 Welche 5 Funktionen erfüllt Management? .......................................................................................................... 22
4.2 Definieren Sie den Begriff Personalmanagement ................................................................................................ 22
4.3 Wie hängt Personalentwicklung mit Management zusammen? ........................................................................... 22
4.4 Nennen Sie Arten von Personalsystemen. ............................................................................................................ 23
4.5 Welche theoretischen Grundlagen für Personalmanagements/ -entwicklung gibt es? ....................................... 23
4.5.1 Erläutern Sie ausgewählte Theorien des Personalmanagements. .................................................................... 24
,4.6 Was ist Personalentwicklung? ............................................................................................................................... 25
4.7 Maßnahmen der Personalentwicklung ................................................................................................................. 25
4.8 In welchen Phasen läuft Personalentwicklung ab? ............................................................................................... 26
4.9 Wie erfolgt Personalentwicklung in Schulen? ....................................................................................................... 27
4.10 Welche Ziele verfolgt Personalentwicklung im schulischen Kontext? ................................................................ 27
4.11 Nennen Sie die Ebenen der Personalentwicklung & passende Beispiele im schulischen Kontext. ................... 27
4.12 Welche Aufgaben erfüllt Personalentwicklung im schulischen Kontext? ........................................................... 28
4.14 Herausforderungen der PE an Schulen............................................................................................................... 30
5. Organisationsentwicklung ................................................................................................................................... 31
5.1 Inwiefern sind Schulen eine besondere Form von Organisationen? .................................................................... 31
5.2 Definieren Sie den Begriff Organisationsentwicklung. ......................................................................................... 31
5.3 Welche Merkmale & Ziele hat Organisationsentwicklung? ................................................................................... 32
5.4 Anlässe für OE im betriebswirtschaftlichen Kontext: ............................................................................................ 33
5.5 Welche Ansatzpunkte für Organisationsentwicklung gibt es? .............................................................................. 33
5.6 Prozessmodelle der Organisationsentwicklung .................................................................................................... 34
6. Schulprogramm ..................................................................................................................................................... 36
6.1 Definieren Sie den Begriff Schulprogramm. ......................................................................................................... 36
6.2 Welche Merkmale weisen Schulprogramme auf? ................................................................................................. 37
6.3 Welcher Unterschied besteht zwischen Schulkonzept, Schulprogramm & Schulprofil? ...................................... 37
6.4 Welche Aufgaben und Ziele erfüllen Schulprogramme?....................................................................................... 38
6.5 Erläutern Sie die Aufgaben und Ziele eines SP ..................................................................................................... 39
6.6 Was versteht man unter Schulprogrammarbeit?.................................................................................................. 40
6.7 Entwicklung & Umsetzung eines Schulprogramms .............................................................................................. 41
6.8 Inwiefern lässt sich Qualitätsentwicklung in der Schulprogrammarbeit erkennen? ............................................ 42
, 1. Schulentwicklung
1.1 Definieren Sie den Begriff Schulentwicklung.
• ältere Definition:
SE beschreibt die systematisierte Weiterentwicklung von
Einzelschulen
• neuere Definition:
SE beschreibt die systematische Weiterentwicklung von Einzelschulen
+ des Schulnetzwerks + der Bildungsregion
• Schulentwicklung erfolgt auf 3 Ebenen
(intentional + institutionell + komplex)
• es existieren 3 Arten der Schulentwicklung
(SE = UE + PE + OE)
1.2 Benennen und erläutern Sie die Ebenen der Schulentwicklung.
3 Ebenen: - (1) Intentional
- (2) Institutionell
Intentionale Institutionelle
Schul- Schul-
- (3) Komplex entwicklung entwicklung
Komplexe Schul-
entwicklung
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