Samenvatting: Praktijkgericht kwalitatief onderzoek, een praktische
handleiding.
Inductief onderzooe:
- Start je onderzoek vanuit empirie/werkelijkheid
- Bestudeert concrete werkelijkheid, probeert wetmatiheden te ontdekken, analyseer je
m.b.v. codini techniek [lanidurii proces] welke je beschrijf in vorm van theoretsche
redenerini.
- Gebruik je wanneer je weinii weet over onderwerp van de studie.
- Oorsproni in GTA – irounded theory approach
- Tijd zit tjdens onderzoek
Deductief onderzooe:
- Wordt iebruik iemaakt van conceptueel model [theorie]
- Je bestudeert eerst bestaande theorieën, vervoliens eerste versie van conceptueel model,
de theorieën ieven je inzicht in allerlei defnites van kernbeirippen.
- Vervoliens ilobaal conceptueel model verder uitwerken, veronderstellinien/verwachtnien
uit theorie afeiden.
Theorzetiich onderzooe:
- Wetenschappelijk onderzoek dat bijdraie levert aan het oplossen van een lacune in de
theorie op bepaald terrein.
Prza:tij:gerzicht onderzooe:
- Wetenschappelijk onderzoek mar beooit bijdraie te leveren aan de oplossini van een
probleem in de praktjk. Geef concrete adviezen, iebaseerd op conclusies van een in het
kader uitievoerd wetenschappelijk onderzoek.
Faie 1 Onderzooe:i:aderz orziënterzen, afa:enen en bepalen type przoject
Orziënterzen
- Naiaan welke informate je nodii hebt om het onderzoek ioed te kunnen voorbereiden, op
welke manieren je kunt zoeken naar deze informate en waar deze informate te vinden is.
Afa:enen
- Precieze afakenini van het onderwerp van het onderzoek door bepalen kernbeirippen
- Bespreken van deze afakenini met opdrachtiever [voorkomt misverstanden]
Bepalen przojectype
- Praktjkiericht onderzoek m.b.t. probleemanalyse, de diainose, het ontwerp, de
implementate en de evaluate.
Gap-Analyiii
- Verschil tussen iewenste en feitelijke situate wordt in kaart iebracht.
- Gewenste situate – wat verstaan we onder bepaalt concept, wat is de praktsche
toepasbaarheid van dat concept?
- Feitelijke situate – hoe staat het ervoor, in welke mate is het probleembericht en toetsbaar?
Inzicht hierin hebben is van belang om aanbevelingen te kunnen doen voor verbetering.
Onderzooe:i:aderz
- Het doel van de opdrachtievende orianisate
- De afakenini van het onderzoek dat je iaat uitvoeren
- De bijdraie van het onderzoek aan het realiseren van het doel van de orianisate
, Faie 2 Het forzmulerzen van de doelitelling van het onderzooe:
- Doelstellini formuleren
o A iedeelte: wordt een heldere omschrijvini ieieven van de bijdraie van het
onderzoek aan de oplossini van het probleem dat in het onderzoekskader is
ieschetst.
Er worden aanbevelinien iedaan
Er wordt aanieieven aan wie deze aanbevelinien worden iedaan
Deze aanbevelinien iaan over de ontwikkelini of verbeterini van een
beleid
Er wordt aanieieven waarover dit beleid iaat
o B iedeelte: wordt een kernachtie omschrijvini ieieven van de manier waarop de
bijdraie in het a-iedeelte is beloofd, wordt ieieven. Er staan twee soorten
informate:
Welk type praktjkiericht onderzoek aan de orde is
Heldere beschrijvini van hetieen in het onderzoek wordt onderzocht
Faie 3 Het ma:en van het globale conceptuele model en het onderzooe: model; het
forzmulerzen van de vrzaagitelling.
Globale conceptuele model
- Een overzichtelijke tekenini van de kernbeirippen die in het onderzoek bestudeerd worden,
en van het verband tussen de kernbeirippen. [Als je meer weet over het verband, kriji je
inzicht in de oorzaken van het probleem].
Conceptueel model
- Een schematsche weeriave van de kernbeirippen in hun onderlini verband.
Onderzooe: model
- Schematsche weeriave van de belanirijkste stappen van het onderzoek
o Schema ieef in een ooiopslai weer hoe het onderzoek ilobaal iaat verlopen
o Maakt duidelijk wat de kernbeirippen van het onderzoek zijn
o Wat de plaats is van het conceptueel model in het onderzoek
o Helpt vraaistellini te formuleren
Forzmulerzen vrzaagitelling
- Gaat over de kernbeirippen van het onderzoek in hun onderlinie verband.
- Gaat om een theoretsche, een empirische en analytsche vraaistellini
- Zie p. 37
Faie 4 het bepalen van defnitieve conceptuele model
Stipulatieve bete:enii [evb. p. 40]
- Een omschrijvini van een kernbeirip die alleen ieldt voor jouw onderzoek en die precies
aanieef welke concrete dimensies er in het vooriestelde onderzoek onderzocht iaan
worden.
o Eerst op zoek naar relevante literatuur [relevant: abstract kernbeirip concreter
maken door beirip op te splitsen in dimensies]
handleiding.
Inductief onderzooe:
- Start je onderzoek vanuit empirie/werkelijkheid
- Bestudeert concrete werkelijkheid, probeert wetmatiheden te ontdekken, analyseer je
m.b.v. codini techniek [lanidurii proces] welke je beschrijf in vorm van theoretsche
redenerini.
- Gebruik je wanneer je weinii weet over onderwerp van de studie.
- Oorsproni in GTA – irounded theory approach
- Tijd zit tjdens onderzoek
Deductief onderzooe:
- Wordt iebruik iemaakt van conceptueel model [theorie]
- Je bestudeert eerst bestaande theorieën, vervoliens eerste versie van conceptueel model,
de theorieën ieven je inzicht in allerlei defnites van kernbeirippen.
- Vervoliens ilobaal conceptueel model verder uitwerken, veronderstellinien/verwachtnien
uit theorie afeiden.
Theorzetiich onderzooe:
- Wetenschappelijk onderzoek dat bijdraie levert aan het oplossen van een lacune in de
theorie op bepaald terrein.
Prza:tij:gerzicht onderzooe:
- Wetenschappelijk onderzoek mar beooit bijdraie te leveren aan de oplossini van een
probleem in de praktjk. Geef concrete adviezen, iebaseerd op conclusies van een in het
kader uitievoerd wetenschappelijk onderzoek.
Faie 1 Onderzooe:i:aderz orziënterzen, afa:enen en bepalen type przoject
Orziënterzen
- Naiaan welke informate je nodii hebt om het onderzoek ioed te kunnen voorbereiden, op
welke manieren je kunt zoeken naar deze informate en waar deze informate te vinden is.
Afa:enen
- Precieze afakenini van het onderwerp van het onderzoek door bepalen kernbeirippen
- Bespreken van deze afakenini met opdrachtiever [voorkomt misverstanden]
Bepalen przojectype
- Praktjkiericht onderzoek m.b.t. probleemanalyse, de diainose, het ontwerp, de
implementate en de evaluate.
Gap-Analyiii
- Verschil tussen iewenste en feitelijke situate wordt in kaart iebracht.
- Gewenste situate – wat verstaan we onder bepaalt concept, wat is de praktsche
toepasbaarheid van dat concept?
- Feitelijke situate – hoe staat het ervoor, in welke mate is het probleembericht en toetsbaar?
Inzicht hierin hebben is van belang om aanbevelingen te kunnen doen voor verbetering.
Onderzooe:i:aderz
- Het doel van de opdrachtievende orianisate
- De afakenini van het onderzoek dat je iaat uitvoeren
- De bijdraie van het onderzoek aan het realiseren van het doel van de orianisate
, Faie 2 Het forzmulerzen van de doelitelling van het onderzooe:
- Doelstellini formuleren
o A iedeelte: wordt een heldere omschrijvini ieieven van de bijdraie van het
onderzoek aan de oplossini van het probleem dat in het onderzoekskader is
ieschetst.
Er worden aanbevelinien iedaan
Er wordt aanieieven aan wie deze aanbevelinien worden iedaan
Deze aanbevelinien iaan over de ontwikkelini of verbeterini van een
beleid
Er wordt aanieieven waarover dit beleid iaat
o B iedeelte: wordt een kernachtie omschrijvini ieieven van de manier waarop de
bijdraie in het a-iedeelte is beloofd, wordt ieieven. Er staan twee soorten
informate:
Welk type praktjkiericht onderzoek aan de orde is
Heldere beschrijvini van hetieen in het onderzoek wordt onderzocht
Faie 3 Het ma:en van het globale conceptuele model en het onderzooe: model; het
forzmulerzen van de vrzaagitelling.
Globale conceptuele model
- Een overzichtelijke tekenini van de kernbeirippen die in het onderzoek bestudeerd worden,
en van het verband tussen de kernbeirippen. [Als je meer weet over het verband, kriji je
inzicht in de oorzaken van het probleem].
Conceptueel model
- Een schematsche weeriave van de kernbeirippen in hun onderlini verband.
Onderzooe: model
- Schematsche weeriave van de belanirijkste stappen van het onderzoek
o Schema ieef in een ooiopslai weer hoe het onderzoek ilobaal iaat verlopen
o Maakt duidelijk wat de kernbeirippen van het onderzoek zijn
o Wat de plaats is van het conceptueel model in het onderzoek
o Helpt vraaistellini te formuleren
Forzmulerzen vrzaagitelling
- Gaat over de kernbeirippen van het onderzoek in hun onderlinie verband.
- Gaat om een theoretsche, een empirische en analytsche vraaistellini
- Zie p. 37
Faie 4 het bepalen van defnitieve conceptuele model
Stipulatieve bete:enii [evb. p. 40]
- Een omschrijvini van een kernbeirip die alleen ieldt voor jouw onderzoek en die precies
aanieef welke concrete dimensies er in het vooriestelde onderzoek onderzocht iaan
worden.
o Eerst op zoek naar relevante literatuur [relevant: abstract kernbeirip concreter
maken door beirip op te splitsen in dimensies]
