Samenvatting samenwerken binnen onderwijs (openboekexamen)

SAMENWERKEN BINNEN ONDERWIJS

,HC1: ALGEMEEN KADER ONDERWIJS

1. SCHETS VAN HET ONDERWIJSLANDSCHAP IN VLAANDEREN

⇨ Erkende scholen volgen het leerplan
⇨ Gesubsidieerd door de Vlaamse overheid
⇨ Per onderwijsniveau:
- Basis (kleuter en lager) en secundair
- Hoger onderwijs (hogescholen en universiteiten)
- Volwassenenonderwijs, kwalificaties
- Deeltijds kunstonderwijs (muziekacademies,…)
⇨ Maken het onderscheid tussen:
Officieel onderwijs Vrij onderwijs
- Georganiseerd door overheid, provincies of - Niet door overheid opgericht
steden en gemeenten. Bv. confessionele scholen (katholieke scholen,
- Bieden alle erkende godsdiensten of zedenleer aan joodse scholen, protestantse scholen …) & niet-
confessionele scholen

⇨ 3 onderwijsnetten met elk 1 of meerdere onderwijskoepels
1) Gemeenschapsonderwijs GO! Van de Vlaamse Gemeenschap
2) Gesubsidieerd officieel onderwijs, koepels OVSG en POV
3) Gesubsidieerd vrij onderwijs, vb. koepel Katholiek Onderwijs Vlaanderen, federatie Steinerscholen,
FOPEM…
⇨ Onderwijskoepels ondersteunen en vertegenwoordigen schoolbesturen
- Niet alle scholen zijn bij een koepel aangesloten
- Een stuk van het schoolbudget moet afgestaan worden aan deze koepel
- Met iedereen van de koepel heb je een grotere stem

1.1. ANDERRE DIENSTEN BINNEN HET ONDERWIJS
Hier wordt komende lessen dieper op ingegaan
 CLB : Centrum voor LeerlingBegeleiding (HC3)
 PBD : Pedagogische BegeleidingsDienst
- Ondersteunen onderwijsinstellingen, CLB’s en (ondersteuningsnetwerken) leersteuncentra
- Versterken van het beleid van de school
- Bevorderen van de professionalisering van het onderwijspersoneel
Aanbodgestuurd Vraaggestuurd
- Hun vaste aanbod - Over pedagogisch-didactisch handelen
- Pedagogische studiedagen - Op basis van een specifieke vraag vanuit de
school
Vb.: verdere vorming in een leergebied of thema:
ICT-gebruik, diversiteit, evalueren,.. Vb.: inspectie zegt ‘de muzische vorming is niet goed’
dan kan de school aan het PBD vragen hoe ze dit
kunnen optimaliseren.
Echt uit de vraag van de school werken.
- Een school is niet verplicht om met PBD te werken: ze kunnen ook met en andere externe diensten
samenwerken zoals Cego



1

, Leersteuncentra (nieuwe naam voor ondersteuningsnetwerken) (HC5)
 Inspectie

1.2. ONDERWIJSINSTELLINGEN

School buitengewoon onderwijs
 BuBaO: buitengewoon basisonderwijs
 BuSO: buitengewoon secundair onderwijs

School gewoon onderwijs
 Structuur basisonderwijs
- Instapklas kleuters (2,5-3j) + drie kleuterjaren
- Lagere school met 6 leerjaren.
- Soms niveaugroepen
 Structuur secundair onderwijs
- 6 jaren telkens per 2 gegroepeerd in een graad
- Een brede 1ste graad met A-stroom en B-stroom
- Vernieuwing van de 2de graad met 3 finaliteiten: algemene vorming, technische/kunstgerichte
vorming en praktische vorming
- In afbouw 3de graad ASO, TSO, KSO, BSO.
- Eventueel 7de jaar BSO, Se-n-Se in TSO en KSO
 Structuur hoger onderwijs
- Hogescholen
- Universiteiten

Leerling met getuigschrift basisonderwijs moet starten in 1A (!uitzonderingen toegelaten; komt niet vaak voor).
® Leerlingen die wél een getuigschrift basisonderwijs behaalden, kunnen toch toegelaten worden tot het
1ste leerjaar B. In dat geval is een gunstige beslissing van de toelatingsklassenraad, een gunstig advies van
het CLB, en het akkoord van de ouders nodig.
Zonder getuigschrift (getuigschrift met enkel de behaalde doelen) start je in 1B.


2. ORGANISATIE OPP SCHOLEN


2.1. SCHOOLTEAM GEWOON ONDERWIJS

 Afhankelijk van de grootte van de school: puntenenveloppe
- Deze globale puntenenveloppe moet worden aangewend voor de instandhouding en oprichting van
betrekkingen in ambten van het bestuurspersoneel, het ondersteunend personeel en voor taak- en
functiedifferentiatie in wervingsambten van het onderwijzend personeel, het ondersteunend
personeel en paramedische disciplines in het buitengewoon secundair onderwijs
 Directie: 1 of meerdere vb. per campus, per graad…
 Basisschool: klasleerkrachten
 Secundaire school: vakleerkrachten
 Bijzondere leermeesters vb. turnleerkracht, zedenleer, katholieke godsdienst, islam…
 Interne leerlingbegeleider en/of zorgcoördinator, zorgteam
 OKAN klassen
- Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers wordt ingericht voor jongeren van niet-Belgische
of niet- Nederlandse nationaliteit die het Nederlands onvoldoende beheersen.
 ICT-coördinator (vaak per scholengroep)
 Secretariaat, onderhoud,…



2

, 2.2. SCHOOLTEAM BUITENGEWOON ONDERWIJS

 Idem gewoon onderwijs
 Extra ambten (zie HC2)

2.3. MULTIDISCIPLINAIR OVERLEG

MDO tussen verschillende partijen betrokken bij het kind

 Kan verschillen van kind tot kind
 Mogelijke aanwezigen: klasleerkracht, zorgteam van de school, directie, CLB- contactpersoon,
ondersteuner,… vaak worden ouders of externen ook betrokken

 Op vaste tijdstippen of op vraag: verschillende benamingen!

2.4. KLASSENRAAD BASISONDERWIJS

Team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde verantwoordelijk is voor de
begeleiding van en het onderwijs aan een leerlingengroep of een individuele leerling.
 Beslist over een aantal zaken, zoals:
- Toekennen van het getuigschrift basisonderwijs
- Vrijstelling voor leerlingen met een handicap
- Toelating van 6-jarige kinderen die naar het gewoon lager onderwijs overgaan zonder dat zij het
schooljaar ervoor voldoende aanwezig waren in de kleuterklas, en toelating van 5-jarigen tot het
gewoon lager onderwijs
 Advies over een aantal zaken, zoals:
- Aan ouders: over de beslissing om het kind nog een jaar langer in het kleuteronderwijs te laten
doorbrengen (de ouders nemen de uiteindelijke beslissing)
- Aan het schoolbestuur: bij tijdelijke en definitieve uitsluiting van een leerling

Het is niet altijd een beslissing maar soms ook een advies. Dit advies kunnen de ouders aan de kant leggen, ze
moeten dit niet volgen en kunnen er dus tegenin gaan. Zij hebben de uiteindelijke beslissing!


2.5. KLASSENRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS

Bijeenkomst van leerkrachten. Er zijn verschillende soorten klassenraden, elk met een eigen functie en
benaming (informatief).
 Toelatingsklassenraad
- Beoordeeld of een leerling aan de toelatingsvoorwaarden voldoet voor een leerjaar.
 Begeleidende klassenraad
- Leerkrachten overleggen hoe leerlingen best begeleid worden.
 Delibererende klassenraad
- Leerkrachten die lesgeven in hetzelfde leerjaar, bijgestaan door de schooldirectie, beslissen aan het eind van het
schooljaar of een leerling al of niet slaagt.




3