BEGRIPPENLIJST:
DEFINITIE UITLEG
Ontwikkelingsstoornis Een ontwikkelingsstoornis is een
neurobiologische stoornis die in de vroege
ontwikkelingsperiode tot uitkomt komt, die
gekenmerkt wordt door
ontwikkelingsachterstanden op een of
meerdere functiedomeinen en die levenslang
beperkingen veroorzaakt in het persoonlijk,
sociale functioneren.
BEM-MODEL Bio-ecologisch-multifactorieel
Model van Morton en Frith. Dit model gaat uit
van een bio-ecologische en multifactoriële
etiologie van ontwikkelingsstoornissen.
Multilevel model Is gebaseerd op neurowetenschappelijke visie
waarbij uiterlijk waarneembaar gedrag
veroorzaakt wordt door neuropsychologie die
afhankelijk is van de hersenen.
Multideficit model Model gaat ervan uit dat er op elk
analyseniveau en in omgeving verschillende
problemen kunnen optreden.
Transactioneel model Model gaat ervan uit dat de verschillende
factoren binnen het kind voortdurend met
elkaar en omgeving in interactie staan.
Diagnostiek Hele proces van aanmelding tot conclusie.
Binnen proces worden hypothesen afgetoetst
aan de hand van verschillende instrumenten.
Begeleiding Verwijst naar alle methodieken die kunnen
worden ingezet om een kind te ondersteunen.
Onderkennende diagnostiek Geeft antwoord op ‘wat is er met dit kind aan
de hand’ en doet dit aan de hand van screening
en diagnostisch onderzoek.
Verklarende diagnostiek Geeft antwoord op de vraag ‘wat is de oorzaak
van dit probleem’.
Handelingsgerichte diagnostiek Antwoord op de vraag ‘ hoe kunnen we dit kind
het best begeleiden?’ eerst moeten ze weten
wat er aan de hand is en wat er moet worden
veranderd. Daarna verzamelen ze informatie
over andere factoren.
, Screening = een diagnostische setting. Door middel van
screening kan worden nagegaan of er een laag
dan wel hoog risico is op bepaalde stoornis
Assessment = geeft zicht op wat de sterke en zwakke kanten
van een kind zijn. Het is relevant bij opstellen
van handelingsplan. Men stelt een sterkte-
zwakteanalyse op.
Diagnostische instrumenten Zijn instrumenten die worden ingezet tijdens
het diagnostisch onderzoek. Het gaat om tests,
observatieschalen, interviews.
Assessmentinstrumenten = instrumenten die kunnen worden gebruikt om
een breed assessment te doen. Ze bestaan uit
verschillende instrumenten. Ze verzamelen info
over omgeving en over het kind.
Verkenningsfase - Start diagnostisch proces
- Alles begint met aanmelding
- Intake gesprekken
- Brede screeningsvragenlijsten
Strategiefase - Kennis bepalen
- Hypothesen formuleren
- Nog geen onderzoek uitvoeren
Onderzoeksfase - Toetsen onderkennende hypothesen
- Meerdere informanten betrekken
Integratiefase - Integreren= alle info verwerken en
interpreteren van de testgegevens
- Verslaggeving
- Voorbereiding adviesgesprek
Adviesfase - Adviesgesprek voeren met ouders
- Ze bespreken de resultaten
- Concreet advies geven
Farmacotherapie Medicatie
Functietraining Behandeling specifiek gericht op lichamelijke of
cognitieve functies die volledig afwezig zijn.
vaardigheidstraining Behandeling specifiek gericht op vaardigheden
die volledig afwezig zijn
Psychosociale begeleiding Richt zicht op emotioneel en gedragsmatig
functioneren van het kind.
DEFINITIE UITLEG
Ontwikkelingsstoornis Een ontwikkelingsstoornis is een
neurobiologische stoornis die in de vroege
ontwikkelingsperiode tot uitkomt komt, die
gekenmerkt wordt door
ontwikkelingsachterstanden op een of
meerdere functiedomeinen en die levenslang
beperkingen veroorzaakt in het persoonlijk,
sociale functioneren.
BEM-MODEL Bio-ecologisch-multifactorieel
Model van Morton en Frith. Dit model gaat uit
van een bio-ecologische en multifactoriële
etiologie van ontwikkelingsstoornissen.
Multilevel model Is gebaseerd op neurowetenschappelijke visie
waarbij uiterlijk waarneembaar gedrag
veroorzaakt wordt door neuropsychologie die
afhankelijk is van de hersenen.
Multideficit model Model gaat ervan uit dat er op elk
analyseniveau en in omgeving verschillende
problemen kunnen optreden.
Transactioneel model Model gaat ervan uit dat de verschillende
factoren binnen het kind voortdurend met
elkaar en omgeving in interactie staan.
Diagnostiek Hele proces van aanmelding tot conclusie.
Binnen proces worden hypothesen afgetoetst
aan de hand van verschillende instrumenten.
Begeleiding Verwijst naar alle methodieken die kunnen
worden ingezet om een kind te ondersteunen.
Onderkennende diagnostiek Geeft antwoord op ‘wat is er met dit kind aan
de hand’ en doet dit aan de hand van screening
en diagnostisch onderzoek.
Verklarende diagnostiek Geeft antwoord op de vraag ‘wat is de oorzaak
van dit probleem’.
Handelingsgerichte diagnostiek Antwoord op de vraag ‘ hoe kunnen we dit kind
het best begeleiden?’ eerst moeten ze weten
wat er aan de hand is en wat er moet worden
veranderd. Daarna verzamelen ze informatie
over andere factoren.
, Screening = een diagnostische setting. Door middel van
screening kan worden nagegaan of er een laag
dan wel hoog risico is op bepaalde stoornis
Assessment = geeft zicht op wat de sterke en zwakke kanten
van een kind zijn. Het is relevant bij opstellen
van handelingsplan. Men stelt een sterkte-
zwakteanalyse op.
Diagnostische instrumenten Zijn instrumenten die worden ingezet tijdens
het diagnostisch onderzoek. Het gaat om tests,
observatieschalen, interviews.
Assessmentinstrumenten = instrumenten die kunnen worden gebruikt om
een breed assessment te doen. Ze bestaan uit
verschillende instrumenten. Ze verzamelen info
over omgeving en over het kind.
Verkenningsfase - Start diagnostisch proces
- Alles begint met aanmelding
- Intake gesprekken
- Brede screeningsvragenlijsten
Strategiefase - Kennis bepalen
- Hypothesen formuleren
- Nog geen onderzoek uitvoeren
Onderzoeksfase - Toetsen onderkennende hypothesen
- Meerdere informanten betrekken
Integratiefase - Integreren= alle info verwerken en
interpreteren van de testgegevens
- Verslaggeving
- Voorbereiding adviesgesprek
Adviesfase - Adviesgesprek voeren met ouders
- Ze bespreken de resultaten
- Concreet advies geven
Farmacotherapie Medicatie
Functietraining Behandeling specifiek gericht op lichamelijke of
cognitieve functies die volledig afwezig zijn.
vaardigheidstraining Behandeling specifiek gericht op vaardigheden
die volledig afwezig zijn
Psychosociale begeleiding Richt zicht op emotioneel en gedragsmatig
functioneren van het kind.
