Basis van onderzoek
H0: introductie les
Intuïtie: via de zintuigen (empirisch)
- Doorgegeven via opvoeding en taal
o Afleiden van algemene wetmatigheden
▪ Theorie
Wat is wetenschap?
- Vanuit empirie naar theorie
o Maar we gaan er anders mee om:
▪ Verschillen in soort ervaring
▪ Verschillen in het trekken van conclusies
Verschillen in het verzamelen van gegevens
Objectieve vaststellingen
Herhaalbaarheid: repliceerbaarheid
- Objectiviteitsbeginsel: onderzoeker A onderzoekt iets en beschrijft het heel nauwkeurig -->
onderzoeker B doet dit onderzoek ook = komt tot dezelfde conclusie
o Gebruik van meetinstrumenten
▪ Bijvoorbeeld: Psychologische testen
- Psychologie is geen exacte wetenschap --> er is meer marge voor subjectiviteit
o Intersubjectiviteit
▪ Onderzoekers komen ongeveer tot dezelfde conclusie
Systematische observaties
We willen een toeval sluiten (we mogen niet zomaar besluiten aan de hand van 1 of 2 waarnemingen)
- Groep mensen bevragen
o Die Representatief is
o At random geselecteerd
In gecontroleerde situaties
Storende factoren onder controle houden
- Meestal labo
- Aangepast meetapparatuur
, Deel 1: Wat wil je weten?
H1: Wat zijn de probleemstelling, de doelstelling en de
onderzoeksvraag? (Algemene situering)
Probleemstelling
onderzoeksethiek onderzoeksvraag
doelstelling
De probleemstelling
Verschillende niveaus bij de probleemstelling
- Macro: maatschappelijk probleem
o Bijvoorbeeld: de bankencrisis, mensen kampen met slaapprobleem
- Meso (vaak voor studenten die onderzoek doen): probleem bij een instelling, bedrijf, …
o Bijvoorbeeld: iets ontwikkelen om de studievertraging te verminderen in Howest
- Micro: persoonlijk probleem
o Bijvoorbeeld: iemand die veel last heeft van migraine gaan onderzoeken
De doelstelling
Door dingen te lezen kom je tot een bepaalde doelstelling
- Wat gaan we onderzoeken, wat willen we ermee bereiken, …
Twee mogelijke doelstellingen:
1. Fundamenteel onderzoek
- Onderzoek dat wetenschappelijke kennis oplevert
2. Praktijkgericht onderzoek: op de hogeschool meer van toepassing
- Op zoek gaan naar een preventiebeleid
Soort onderzoek Omschrijving Eis
Toegepast onderzoek Onderzoek dat kennis oplevert op Wordt op wetenschappelijk
praktijkproblemen op te lossen verantwoorde wijze uitgevoerd
Zuiver wetenschappelijk Onderzoek dat wetenschappelijke Wordt op wetenschappelijke
onderzoek kennis oplevert, niet noodzakelijk voor verantwoorde wijze uitgevoerd
de oplossing van een probleem
De onderzoek ethiek
5 vragen die cruciaal zijn: informed consent
, 1. Doet de respondent vrijwillig mee?
2. Ondervindt de respondent geen negatieve gevolgen van het onderzoek?
- Toedienen van elektrische schokken kan niet
3. Legt de onderzoeker goed uit wat hij gaat doen en waarom?
4. Zijn de onderzoeksresultaten minimaal vertrouwelijk, maar het liefst anoniem?
- Soms is dat niet altijd mogelijk om de anoniem te houden
o Bijvoorbeeld: onderzoek bij cliënten, dan weet je wie de persoon is
o Bijvoorbeeld: koppelen aan de studieresultaten
5. Wordt het onderzoek op een betrouwbare en valide manier uitgevoerd
De onderzoeksvraag
De onderzoeksvraag is de rode draad die zowel door de opzet als door het onderzoek zelf loopt
- Een onderzoek kan meerdere onderzoeksvragen hebben
- Onderzoeksvraag is ook vaak gelinkt aan het doel van de studie
o Moet niet altijd met dezelfde methode worden onderzocht
Kwalitatief of kwantitatief; een open of gesloten onderzoeksvraag?
Open en gesloten onderzoeksvragen
open onderzoeksvraag kwalitatief onderzoek is het verifieerbaar?
gesloten onderzoeksvraag kwantitatief onderzoek is het reproduceerbaar?
Twee stromingen:
1. Kwantitatief onderzoek (blauwe streep in het boek)
- Kwantiteiten, hoeveelheden, cijfers
- Gesloten onderzoeksvraag
o Hoe voelt u zich vandaag op een schaal van 1 tot 10?
▪ Wel al duidelijke ideeën op mogelijke antwoorden; met een likert schaal
o Hoeveel gedetineerden in de gevangenis van Brugge een tattoo hebben
2. Kwalitatief onderzoek (groene streep in de marge)
- Open onderzoeksvraag
o Hoe voelt u zich vandaag?
▪ Mogelijke antwoorden liggen nog niet vast
o Wat is de betekenis van deze tattoos
Kwalitatief en kwantitatief onderzoek? (Belangrijk voor het examen)
Kwantitatief onderzoek Kwalitatief onderzoek
Gesloten onderzoeksvraag Open onderzoeksvraag
Grote steekproef Kleine steekproef
Resultaat van dataverzameling zijn cijfer Resultaat van dataverzameling zijn geen cijfers
maar teksten, beschrijvingen, verwoordingen, …
, = kwantitatieve gegevens = kwalitatieve gegevens
Statistische analyses Ontdekken van structuur in de gegevens
= kwalitatieve gegevensanalyse
De combinatie van beide onderzoek vormen = mixed methods research
Wat zijn de onderzoekseenheden en eigenschappen/ kenmerken?
over wie of wat wil de
onderzoekseenheden
onderzoeker iets zeggen
wat wil hij daarover zeggen eigenschappen/ kenmerken
Onderzoekseenheden
= bij wie je het onderzoek gaat doen (Zijn niet altijd personen)
- Met de keuze voor je onderzoekseenheden leg je de generalisatiepretentie van je onderzoek
vast
o Onderzoekseenheden zijn de personen, bedrijven, instanties of situaties waarover je op
basis van je onderzoek uitspraken wilt doen
Populatie versus steekproef
- Meestal niet mogelijk om een volledige populatie te onderzoeken --> steekproef nemen dan
o Kan mogelijk zijn als bijvoorbeeld je populatie een klas is (onderzoeken op meso niveau)
Bij een steekproef zijn er 2 belangrijke aspecten
- Randomisatie, enkel bij kwantitatief onderzoek
- Generalisatiepretentie: afhankelijk van de representativiteit
o Zijn de uitspraken veralgemeenbaar
Eigenschappen of kenmerken
Kenmerken zijn de eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraken doet op basis van de
onderzoeksresultaten
Variabelen: de eigenschappen die we trachten te meten
- Het gaat om kenmerken die kunnen variëren
o Tussen personen: van persoon tot persoon
▪ Oogkleur
o Binnen personen: op verschillende tijdstippen
▪ Lengte van 1 persoon op verschillende leeftijden
- Aantal ogen is geen variabele omdat ze niet variëren
o Dit zijn constanten
Voorbeeld:
H0: introductie les
Intuïtie: via de zintuigen (empirisch)
- Doorgegeven via opvoeding en taal
o Afleiden van algemene wetmatigheden
▪ Theorie
Wat is wetenschap?
- Vanuit empirie naar theorie
o Maar we gaan er anders mee om:
▪ Verschillen in soort ervaring
▪ Verschillen in het trekken van conclusies
Verschillen in het verzamelen van gegevens
Objectieve vaststellingen
Herhaalbaarheid: repliceerbaarheid
- Objectiviteitsbeginsel: onderzoeker A onderzoekt iets en beschrijft het heel nauwkeurig -->
onderzoeker B doet dit onderzoek ook = komt tot dezelfde conclusie
o Gebruik van meetinstrumenten
▪ Bijvoorbeeld: Psychologische testen
- Psychologie is geen exacte wetenschap --> er is meer marge voor subjectiviteit
o Intersubjectiviteit
▪ Onderzoekers komen ongeveer tot dezelfde conclusie
Systematische observaties
We willen een toeval sluiten (we mogen niet zomaar besluiten aan de hand van 1 of 2 waarnemingen)
- Groep mensen bevragen
o Die Representatief is
o At random geselecteerd
In gecontroleerde situaties
Storende factoren onder controle houden
- Meestal labo
- Aangepast meetapparatuur
, Deel 1: Wat wil je weten?
H1: Wat zijn de probleemstelling, de doelstelling en de
onderzoeksvraag? (Algemene situering)
Probleemstelling
onderzoeksethiek onderzoeksvraag
doelstelling
De probleemstelling
Verschillende niveaus bij de probleemstelling
- Macro: maatschappelijk probleem
o Bijvoorbeeld: de bankencrisis, mensen kampen met slaapprobleem
- Meso (vaak voor studenten die onderzoek doen): probleem bij een instelling, bedrijf, …
o Bijvoorbeeld: iets ontwikkelen om de studievertraging te verminderen in Howest
- Micro: persoonlijk probleem
o Bijvoorbeeld: iemand die veel last heeft van migraine gaan onderzoeken
De doelstelling
Door dingen te lezen kom je tot een bepaalde doelstelling
- Wat gaan we onderzoeken, wat willen we ermee bereiken, …
Twee mogelijke doelstellingen:
1. Fundamenteel onderzoek
- Onderzoek dat wetenschappelijke kennis oplevert
2. Praktijkgericht onderzoek: op de hogeschool meer van toepassing
- Op zoek gaan naar een preventiebeleid
Soort onderzoek Omschrijving Eis
Toegepast onderzoek Onderzoek dat kennis oplevert op Wordt op wetenschappelijk
praktijkproblemen op te lossen verantwoorde wijze uitgevoerd
Zuiver wetenschappelijk Onderzoek dat wetenschappelijke Wordt op wetenschappelijke
onderzoek kennis oplevert, niet noodzakelijk voor verantwoorde wijze uitgevoerd
de oplossing van een probleem
De onderzoek ethiek
5 vragen die cruciaal zijn: informed consent
, 1. Doet de respondent vrijwillig mee?
2. Ondervindt de respondent geen negatieve gevolgen van het onderzoek?
- Toedienen van elektrische schokken kan niet
3. Legt de onderzoeker goed uit wat hij gaat doen en waarom?
4. Zijn de onderzoeksresultaten minimaal vertrouwelijk, maar het liefst anoniem?
- Soms is dat niet altijd mogelijk om de anoniem te houden
o Bijvoorbeeld: onderzoek bij cliënten, dan weet je wie de persoon is
o Bijvoorbeeld: koppelen aan de studieresultaten
5. Wordt het onderzoek op een betrouwbare en valide manier uitgevoerd
De onderzoeksvraag
De onderzoeksvraag is de rode draad die zowel door de opzet als door het onderzoek zelf loopt
- Een onderzoek kan meerdere onderzoeksvragen hebben
- Onderzoeksvraag is ook vaak gelinkt aan het doel van de studie
o Moet niet altijd met dezelfde methode worden onderzocht
Kwalitatief of kwantitatief; een open of gesloten onderzoeksvraag?
Open en gesloten onderzoeksvragen
open onderzoeksvraag kwalitatief onderzoek is het verifieerbaar?
gesloten onderzoeksvraag kwantitatief onderzoek is het reproduceerbaar?
Twee stromingen:
1. Kwantitatief onderzoek (blauwe streep in het boek)
- Kwantiteiten, hoeveelheden, cijfers
- Gesloten onderzoeksvraag
o Hoe voelt u zich vandaag op een schaal van 1 tot 10?
▪ Wel al duidelijke ideeën op mogelijke antwoorden; met een likert schaal
o Hoeveel gedetineerden in de gevangenis van Brugge een tattoo hebben
2. Kwalitatief onderzoek (groene streep in de marge)
- Open onderzoeksvraag
o Hoe voelt u zich vandaag?
▪ Mogelijke antwoorden liggen nog niet vast
o Wat is de betekenis van deze tattoos
Kwalitatief en kwantitatief onderzoek? (Belangrijk voor het examen)
Kwantitatief onderzoek Kwalitatief onderzoek
Gesloten onderzoeksvraag Open onderzoeksvraag
Grote steekproef Kleine steekproef
Resultaat van dataverzameling zijn cijfer Resultaat van dataverzameling zijn geen cijfers
maar teksten, beschrijvingen, verwoordingen, …
, = kwantitatieve gegevens = kwalitatieve gegevens
Statistische analyses Ontdekken van structuur in de gegevens
= kwalitatieve gegevensanalyse
De combinatie van beide onderzoek vormen = mixed methods research
Wat zijn de onderzoekseenheden en eigenschappen/ kenmerken?
over wie of wat wil de
onderzoekseenheden
onderzoeker iets zeggen
wat wil hij daarover zeggen eigenschappen/ kenmerken
Onderzoekseenheden
= bij wie je het onderzoek gaat doen (Zijn niet altijd personen)
- Met de keuze voor je onderzoekseenheden leg je de generalisatiepretentie van je onderzoek
vast
o Onderzoekseenheden zijn de personen, bedrijven, instanties of situaties waarover je op
basis van je onderzoek uitspraken wilt doen
Populatie versus steekproef
- Meestal niet mogelijk om een volledige populatie te onderzoeken --> steekproef nemen dan
o Kan mogelijk zijn als bijvoorbeeld je populatie een klas is (onderzoeken op meso niveau)
Bij een steekproef zijn er 2 belangrijke aspecten
- Randomisatie, enkel bij kwantitatief onderzoek
- Generalisatiepretentie: afhankelijk van de representativiteit
o Zijn de uitspraken veralgemeenbaar
Eigenschappen of kenmerken
Kenmerken zijn de eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraken doet op basis van de
onderzoeksresultaten
Variabelen: de eigenschappen die we trachten te meten
- Het gaat om kenmerken die kunnen variëren
o Tussen personen: van persoon tot persoon
▪ Oogkleur
o Binnen personen: op verschillende tijdstippen
▪ Lengte van 1 persoon op verschillende leeftijden
- Aantal ogen is geen variabele omdat ze niet variëren
o Dit zijn constanten
Voorbeeld:
