Samenvatting uitwerking e-learning werkbegeleiding

E-learning werkbegeleiding
Uitleg over de rollen
 Begeleider  je staat naast degenen die moet leren in de praktijk
 Opleider  je bent professional/expert die laat zien wat er verwacht wordt.
 Beoordelaar  je geeft een oordeel over de prestaties

BES
 BES = betrokken zijn, excelleren en samenwerken

Leer- en werkklimaat
 Het leerklimaat zegt iets over de cultuur en de voorzieningen die het leren in de
praktijk mogelijk maken, zoals:
- Is er voldoende uitdaging of wordt je geremd?
- Hoe gaat men om met gemaakte fouten?
- Zijn er mogelijkheden voor scholing en het delen van ongedane kennis met
collega’s.

 Het werkklimaat zegt iets over de sfeer en omstandigheden waarin mensen werken,
deze zijn van invloed op de werkprestaties zoals;
- De omgang van de teamleden onder elkaar en met de leidinggevende.
- De arbeidsomstandigheden zoals ruimte, klimaat en werkrooster.
- Voldoende personeel

Belangrijk voor de behoefte van de student
 Te bepalen wat de student precies gaat doen.
 Inschatte welke situaties geschikt zijn voor de student.
 De verwachtingen van de organisatie van de student in het oog houden.

 Coachen  het is een vorm van begeleiden gericht op zelfontplooiing en ontdekken
van talenten van de student.

Leerstijlen model Kolb
 Concreet ervaren  waarnemen en overdenken (reflectie)  abstracte begripsvorming
en actief experimenteren.
 Fase 1: Concreet ervaren = doener
 Fase 2: Waarnemen en overdenken = bezinner
 Fase 3: Abstract begripsvorming = denker
 Fase 4: Actief experimenteren = Beslisser

Doener  leersituaties uitwisselen, veel feedback, ruimte voor humor, plezier en
ontspanning.
 Hebben een voorkeur voor situaties waar ze zo snel mogelijk aan de slag kunnen.
Doeners leren door middel van oefenmomenten. Bij hen draait het om gissen en
missen.
 Sterke punten: praktisch en past zich gemakkelijk aan.
 Valkuilen: ongeduldig en drammerig

Dromer  uiten van gevoel, tijd voor reflectie visuele presentatie
 Dromer hebben een voorkeur voor concreet ervaren en reflectief observeren.
 Dromers leren het beste door middel van leersituaties waarin zij zelf mee kunnen
maken en hoe iets in de praktijk uitpakt.
 Sterke punten: veel verbeelding en nieuwe ideeën