Klinisch redeneren, T1
KINDERFYSIOTHERAPIE H1 (KLINISCH REDENEREN) 12 SEPT 2017
Specifieke kennisdomeinen:
- Kennis en inzicht in ziektebeelden die een indicatie vormen voor een kinderfysiotherapeutische interventie
- Kennis en inzicht in de invloed die groei en ontwikkeling hebben op bewegen, gerelateerd aan ziektebeelden
- Kennis en inzicht in de relatie tussen de ontwikkelingsdomeinen; motorisch, sociaal-emotioneel, cognitief,
spraak-taal
- Kennis en inzicht in de relatie tussen motorische ontwikkeling, motorische controle en motorisch leren
Specifieke vaardigheden:
- Kunnen communiceren en samenwerken met zowel het kind als de ouders
- Kunnen functioneren in complexe zorgnetwerken
Methodisch handelen:
- Doelgericht afstemming op de verwachtingen en vraagstelling met kind en ouders
- Effectief behalen van de doelen op basis van bewezen literatuur (EBP)
- Doelmatig efficiëntie; zo snel mogelijk
ICF-CY (International Classification System – Children and Youth):
- Van geboorte tot 18 jaar
- Menselijk functioneren vanuit drie perspectieven
• Menselijke organisme
▪ Functies van het organisme
▪ Anatomische eigenschappen
• Menselijk handelen
▪ Activiteiten & participatie
• Mens als deelnemer aan het maatschappelijk leven
▪ Activiteiten & participatie
HOAC-II (Hypothesis-Oriented Algorithm for Clincians II):
- Een groot algoritme, leidraad voor screening, diagnostisch en therapeutisch proces
- Twee typen patiëntproblemen
• Problemen die op dit moment aanwezig zijn
• Problemen die te verwachten zijn (preventie)
- Problemen kunnen door patiënt zelf geïdentificeerd worden (Patiëntprobleem; PP)
- Problemen kunnen door anderen geïdentificeerd worden (Niet-patiëntenprobleem; NPP)
Kenmerken van de HOAC-II:
- Framework / stroomdiagram voor case management
- Betrekt de patiënten actief bij besluitvorming
- Gaat uit van functionele problemen
- Combineert klinisch handelen met wetenschappelijke kennis
- Richt zich op behandeling van bestaande én toekomstige problemen
HOAC-II is niet:
- Specificeert niet wat en hoe er moet worden onderzocht
- Specificeert niet wat en hoe er moet worden behandeld
1
KINDERFYSIOTHERAPIE H1 (KLINISCH REDENEREN) 12 SEPT 2017
Specifieke kennisdomeinen:
- Kennis en inzicht in ziektebeelden die een indicatie vormen voor een kinderfysiotherapeutische interventie
- Kennis en inzicht in de invloed die groei en ontwikkeling hebben op bewegen, gerelateerd aan ziektebeelden
- Kennis en inzicht in de relatie tussen de ontwikkelingsdomeinen; motorisch, sociaal-emotioneel, cognitief,
spraak-taal
- Kennis en inzicht in de relatie tussen motorische ontwikkeling, motorische controle en motorisch leren
Specifieke vaardigheden:
- Kunnen communiceren en samenwerken met zowel het kind als de ouders
- Kunnen functioneren in complexe zorgnetwerken
Methodisch handelen:
- Doelgericht afstemming op de verwachtingen en vraagstelling met kind en ouders
- Effectief behalen van de doelen op basis van bewezen literatuur (EBP)
- Doelmatig efficiëntie; zo snel mogelijk
ICF-CY (International Classification System – Children and Youth):
- Van geboorte tot 18 jaar
- Menselijk functioneren vanuit drie perspectieven
• Menselijke organisme
▪ Functies van het organisme
▪ Anatomische eigenschappen
• Menselijk handelen
▪ Activiteiten & participatie
• Mens als deelnemer aan het maatschappelijk leven
▪ Activiteiten & participatie
HOAC-II (Hypothesis-Oriented Algorithm for Clincians II):
- Een groot algoritme, leidraad voor screening, diagnostisch en therapeutisch proces
- Twee typen patiëntproblemen
• Problemen die op dit moment aanwezig zijn
• Problemen die te verwachten zijn (preventie)
- Problemen kunnen door patiënt zelf geïdentificeerd worden (Patiëntprobleem; PP)
- Problemen kunnen door anderen geïdentificeerd worden (Niet-patiëntenprobleem; NPP)
Kenmerken van de HOAC-II:
- Framework / stroomdiagram voor case management
- Betrekt de patiënten actief bij besluitvorming
- Gaat uit van functionele problemen
- Combineert klinisch handelen met wetenschappelijke kennis
- Richt zich op behandeling van bestaande én toekomstige problemen
HOAC-II is niet:
- Specificeert niet wat en hoe er moet worden onderzocht
- Specificeert niet wat en hoe er moet worden behandeld
1
