Samenvatting integrale jeugdhulp OWB

DE INTEGRALE JEUGDHULP

LEERPAD
VOOR DIT STUK HEB JE HET BOEK NODIG.

In hoofdstuk 1 kunnen jullie lezen hoe het beleid en organisatie van de jeugdhulp in Vlaanderen de
voorbije jaren ingrijpend is veranderd. Dit in het bijzonder als gevolg van de implementatie van de
Integrale jeugdhulp sinds 2014. Het decreet Integrale jeugdhulp verankert een verregaande
samenwerking tussen alle sectoren die betrokken zijn bij de jeugdhulp in Vlaanderen. In hoofdstuk 1
leren jullie de motieven voor de reorganisatie van de jeugdhulp kennen en wordt uitgebreid
stilgestaan bij de structuur en organisatie van de integrale jeugdhulp. Anno 2023 zijn de nieuwe
structuren geïnstalleerd en zijn de benamingen van de oude organisatievormen stilaan
verdwenen. Vandaag wordt alle zorg ten aanzien van kinderen en jongeren verenigd in één
Agentschap, nl. het Agentschap Opgroeien. Het Agentschap Opgroeien werd opgericht in 2020 .
In hoofdstuk 2 staan we stil bij de geschiedenis en het huidige beleid en organisatie van de vroegere
bijzondere jeugdzorg of jongerenwelzijn, vandaag jeugdhulp. De geschiedenis behoort niet tot de
leerstof maar een goed begrip van het verleden is wel zinvol om de huidige situatie beter te
begrijpen.


DOELSTELLINGEN
 Beschrijven de fundamentele problemen binnen de welzijns-en gezondheidssector die rond
de jaren 2000 de aanleiding vormden voor de hertekening van het
jeugdhulpverleningslandschap.
 Kunnen de kritieken die geformuleerd werden op de organisatie van de bijzondere
jeugdbijstand opnoemen en uitleggen
 Kunnen de rechten van de minderjarige zoals omschreven binnen het decreet rechtspositie
opnoemen en uitleggen
 Beschrijven de doelstellingen van de Integrale Jeugdhulp.
 Studenten kunnen de doelstellingen opsommen, toelichten en illustreren met voorbeelden.
 Beschrijven de huidige organisatiestructuur van de Integrale Jeugdhulp (je kan alle
onderdelen van het schema en de verschillende lijnen binnen het schema integrale
jeugdhulp uitleggen)
 Kunnen uitvoerig toelichten wat het verschil is tussen de rechtstreeks –en onrechtstreeks
toegankelijke hulp.
 Beschrijven de intersectorale toegangspoort (ITP) in al zijn volledigheid.
 Kunnen knelpunten/positieve/actuele zaken van het vernieuwde concept van de Integrale
Jeugdhulpverlening anno 2021 weergeven en uitleggen
 Beschrijven de dubbele opdracht van de jeugdhulp;
 Weten wie bevoegd is voor de beleidsdomeinen verbonden aan jeugdhulp;
 Beschrijven met zin voor nauwkeurigheid de huidige toeleiding tot de hulpverlening binnen
jongerenwelzijn;
 Hebben een goed begrip van en beschrijven wat modulering is;

,  Onderscheiden en omschrijven de organisatie en het aanbod van diensten en voorzieningen
binnen de jeugdhulp;
 Definiëren correct het orthopedagogisch lexicon met betrekking tot het werkveld van de
(integrale) jeugdhulpverlening.
 Hebben een goed zicht op actuele tendensen en uitdagingen voor de jeugdhulp.
 Kunnen de 4 werven voor de jeugdzorg van onze voormalige minister van Welzijn toelichten.
 Kunnen de implicaties van de nieuwe beleidsplannen voor de jeugdhulp toelichten.


NAAR EEN INTEGRALE JEUGDHULP IN VLAANDEREN -> HOOFDSTUK 1
In hoofdstuk 1 kunnen jullie lezen hoe het beleid en organisatie van de jeugdhulp in Vlaanderen de
voorbije jaren ingrijpend is veranderd. Dit in het bijzonder als gevolg van de implementatie van de
Integrale jeugdhulp sinds 2014. Het decreet Integrale jeugdhulp verankert een verregaande
samenwerking tussen alle sectoren die betrokken zijn bij de jeugdhulp in Vlaanderen. Zo wil men
erover waken dat kinderen en jongeren steeds ergens terecht kunnen en dat er geen breuken zijn in
de hulpverlening. In hoofdstuk 1 leren jullie de motieven voor de reorganisatie van de jeugdhulp
kennen en wordt uitgebreid stilgestaan bij de structuur en organisatie van de integrale jeugdhulp en
het beleid. In een afsluitend deel van het hoofdstuk worden de voornaamste vernieuwingen en
uitdagingen voor de Integrale Jeugdzorg voor de komende decennia genoemd. Anno 2023 zijn de
nieuwe structuren gevormd maar de jeugdzorg is continu in evolutie. In het hoorcollege zal verder
worden ingegaan op de meest recente uitdagingen en veranderingen in de jeugdzorg.

Je neemt hoofdstuk 1 uit het handboek "Orthopedagogische werkvelden in beweging" pg 17-68
aandachtig door. Het hoofdstuk uit het handboek is leerstof.
NIET TE KENNEN : pg. 24 tot 31 ( historiek)


INLEIDING
- Maart 2014 -> nieuw decreet integrale jeugdhulp
- Elke jongere die hulp nodig heeft moet dit zo snel mogelijk krijgen en in zo weinig mogelijk
stappen.

Ontstaan integrale jeugdhulp
Vanuit kritieken (fundamentele problemen) op de organisatie van de welzijns-en gezondheidszorg:
• Aanbodgestuurde zorg -> client moet zich voegen naar aanbod wat er was <-> clientgericht
• Loketten-syndroom -> versnippering zorgaanbod, maar wat als je meerdere problemen hebt?
Gericht op meer:
• Cliëntgericht werken
• Samenwerking en integratie

, Vroeger: versnipperd sectoraal aanbod met 2 toegangspoorten (VAPH en BJB) (via die 2 ‘slagbomen’
kreeg je pas toegang tot de rest van de huisjes)




Nu: na maart 2014: samenwerkende netwerken RTH, en voor NRTH 1 intersectorale toegangspoort
Intersectorale toegangspoort = VAPH, jongerenwelzijn, kind en gezin
Idee: minder uit sectoren denken, maar uit ondersteunende netwerken




Organisatie van de integrale jeugdhulp (Wat)
= hulp aan kinderen en jongeren 0-18 j/25j, hun ouders, gezin of ruimere context.
= gebaseerd op: Decreet Integrale Jeugdhulp (2013)




Organisatie van de integrale jeugdhulp in Vlaanderen (Waar)
Vlaamse Overheid: decreet (geen wet)