Opdracht 2
Handreiking sociaal netwerkmethodiek
Omschrijving van de organisatie
Playing for Success is een programma waar kinderen van 9 tot 14 jaar na schooltijd heen gaan. Om
sociaal-emotionele kan het zijn dat het op school, soms tijdelijk, minder lekker loopt dan wordt
verwacht. Het kind kan zich niet goed ontplooien en er komt niet uit wat erin zit. De problemen en
hulpvragen waar Playing for Success op is gericht zijn kinderen die waarbij het niet helemaal goed
gaat op school. Bijvoorbeeld door faalangst of een gebrek aan leermotivatie. De hulpvraag is dan of
de instelling de kinderen wil helpen met het beter presteren op school. De problemen waarmee de
kinderen mogelijk kampen staan hieronder genoteerd bij de selectiecriteria voor aanmelding van
kinderen bij Playing for Success.
Om deel te kunnen nemen aan het Playing for Success traject zijn er een aantal selectiecriteria,
namelijk:
1. Deze leerlingen presteren onder hun niveau op het gebied van lezen, rekenen en/of taal, in
de verwachting dat zij beter kunnen.
2. Deze leerlingen hebben een verminderd zelfvertrouwen.
3. Deze leerlingen hebben een laag zelfbeeld (faalangst).
4. Deze leerlingen hebben een gebrek aan leermotivatie.
5. Deze leerlingen geloven zelf dat ze niet goed kunnen leren.
6. Deze leerlingen zijn onzeker en onopvallend aanwezig.
7. Deze leerlingen zijn verlegen en vertonen daardoor juist opvallend gedrag.
8. Deze leerlingen zijn minder weerbaar.
9. Deze leerlingen worden (regelmatig) gepest of voelen zich gepest [CITATION Pla16 \l 1043 ].
Als ouder zijnde is het niet mogelijk om de kinderen aan te melden bij Playing for Success. De
scholen, en dan met name de leerkrachten en de zorgdragende functies binnen de school, kunnen
bepalen welke kinderen in aanmerking komen.
Uitgangspunten sociaal netwerkmethodiek
Wanneer de sociale integratie van de cliënt wordt verstoord, kan de sociale netwerkmethodiek
worden ingezet. Het versterken van de eigen kracht van de cliënt, empowerment, staat hierbij
centraal. De cliënt heeft een netwerk wat niet voldoende draagkracht heeft om hem te helpen of de
cliënt leeft geïsoleerd. Met onder andere sociale steun kunnen de cliënten hun problematiek als
minder belastend ervaren. Wij als hulpverleners kunnen hierbij helpen door netwerkinterventies te
gebruiken die bijvoorbeeld de aansluiting op de samenleving kunnen verbeteren. Deze
netwerkinterventies worden op een systematische manier ingezet, waardoor er een netwerk wordt
gecreëerd van bereikbare en betrokken mensen. Doormiddel van de interventies wordt de cliënt
bewust van de hulp die zij in het netwerk hebben en kunnen krijgen. Dit bevordert de participatie van
de cliënt en daardoor zullen zij minder afhankelijk zijn van de professionele zorg.
Handreiking sociaal netwerkmethodiek
Omschrijving van de organisatie
Playing for Success is een programma waar kinderen van 9 tot 14 jaar na schooltijd heen gaan. Om
sociaal-emotionele kan het zijn dat het op school, soms tijdelijk, minder lekker loopt dan wordt
verwacht. Het kind kan zich niet goed ontplooien en er komt niet uit wat erin zit. De problemen en
hulpvragen waar Playing for Success op is gericht zijn kinderen die waarbij het niet helemaal goed
gaat op school. Bijvoorbeeld door faalangst of een gebrek aan leermotivatie. De hulpvraag is dan of
de instelling de kinderen wil helpen met het beter presteren op school. De problemen waarmee de
kinderen mogelijk kampen staan hieronder genoteerd bij de selectiecriteria voor aanmelding van
kinderen bij Playing for Success.
Om deel te kunnen nemen aan het Playing for Success traject zijn er een aantal selectiecriteria,
namelijk:
1. Deze leerlingen presteren onder hun niveau op het gebied van lezen, rekenen en/of taal, in
de verwachting dat zij beter kunnen.
2. Deze leerlingen hebben een verminderd zelfvertrouwen.
3. Deze leerlingen hebben een laag zelfbeeld (faalangst).
4. Deze leerlingen hebben een gebrek aan leermotivatie.
5. Deze leerlingen geloven zelf dat ze niet goed kunnen leren.
6. Deze leerlingen zijn onzeker en onopvallend aanwezig.
7. Deze leerlingen zijn verlegen en vertonen daardoor juist opvallend gedrag.
8. Deze leerlingen zijn minder weerbaar.
9. Deze leerlingen worden (regelmatig) gepest of voelen zich gepest [CITATION Pla16 \l 1043 ].
Als ouder zijnde is het niet mogelijk om de kinderen aan te melden bij Playing for Success. De
scholen, en dan met name de leerkrachten en de zorgdragende functies binnen de school, kunnen
bepalen welke kinderen in aanmerking komen.
Uitgangspunten sociaal netwerkmethodiek
Wanneer de sociale integratie van de cliënt wordt verstoord, kan de sociale netwerkmethodiek
worden ingezet. Het versterken van de eigen kracht van de cliënt, empowerment, staat hierbij
centraal. De cliënt heeft een netwerk wat niet voldoende draagkracht heeft om hem te helpen of de
cliënt leeft geïsoleerd. Met onder andere sociale steun kunnen de cliënten hun problematiek als
minder belastend ervaren. Wij als hulpverleners kunnen hierbij helpen door netwerkinterventies te
gebruiken die bijvoorbeeld de aansluiting op de samenleving kunnen verbeteren. Deze
netwerkinterventies worden op een systematische manier ingezet, waardoor er een netwerk wordt
gecreëerd van bereikbare en betrokken mensen. Doormiddel van de interventies wordt de cliënt
bewust van de hulp die zij in het netwerk hebben en kunnen krijgen. Dit bevordert de participatie van
de cliënt en daardoor zullen zij minder afhankelijk zijn van de professionele zorg.
